文档介绍：高二期中总结
11月25日下午第四节课,高二年级召开期中总结本书。,总是喜欢发明令人匪夷所思献的玩意儿,如让水沿着水槽流下,带着乒汝乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,璀使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具驸鳄鱼嘴里。这样,一个鳄鱼似的小切削器掂便被启动了,你可以在里面削铅笔。他发缠明的一些其他机械,也是既富创造性又有殚实用性。然而,比利还是被勒令退学了,他似乎不会按学校的规定的方式办事,他仆甚至不会计算房间的面积。还有一个活泼拿好学的六岁小姑娘,当她第一天入校时是丕何等地激动。她已****惯于把时间花在小池邝边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里ㄝ,她充满了期待,她期待能在四周走动走羧动,她期待能了解一些事物,她期待学校裒能随处歌唱、玩耍,她还期待着能与其他凫伙伴在一起自由自在地交流。然而,实际掾情况并非如此。她发现自己生活在一个不资得不长时间坐在座位上的世界里,在那儿个,她必须去解析老师复杂的说辞,眼睛必谷须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些凛细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在鲫老师面前表露出自己的失望与迷惑时,老率师就建议她去专家那儿做个检查。于是,该她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”
躔。其实像《每个孩子都能成功》一书中的深描述的这些外国孩子,在我们中国的现实垅生活中又何尝少呢?在报告文学《每个父咕母都能成功----李圣珍老师的教育胜戒经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来,她已经将来自全国的5刻0多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门妙门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20,有的孩子一见到书本佘就想撕……在李老师的教育下,这些孩子虑在学业上全部脱胎换骨,全都有了长足的帐进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重姻点大学,有的还赴世界一流大学留学深造卉。同托马斯先生有异曲同工之妙的是,李圣珍,这位被中国教育界誉为“拯救差生柳的圣手”的本土教育家,在谈到她的教育滕经验时,她语出惊人:世界上不愿意学****镉好的孩子根本不存在,学业差只是教育不u当的结果。“学业残疾”这一概念应该换┧成“学****差异”,成千上万的被认为有“睫学业残疾”的小孩,并不是真正的残疾,ベ而是他们有自己独特的学****方式,而老师茚和家长并没有认识清楚。而且,数以百万轹计的孩子,之所以在校学****未能充分发挥傩自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室燮,是因为没有谁认识以及开发他们应该在菪学校表现出来的东西,也就是说他们特有征的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见馓彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说:教育是
一门神秘科学,需要耐心地探求和细心地峻分析。《每个孩子都能成功》一书正是认┡真探析了学****这一重要的教育现象,它揭勖示了许多十分有学****天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其出是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化郊的学****方式以及介绍了帮助孩子提高学****弥成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到礤的指导,无论是对孩子正在接受厌学煎熬朽的孩子的家长,还是差生的父母,或者是圣学****成绩优秀的小孩的家长,都有开阔思伧路、纠正偏差的效果。这本书很值