文档介绍：《黄山奇石》第三课时教学设计
一、教学内容
《黄山奇石》第三课时
二、教学目标:
A、认读“山”、“石”两字,并能正确书写。
B、能较熟练地朗读课文,并能找出课文重点描写的几块石头,并能找出相应的句子加以朗读。
C、能熟练朗读课文,并掌握课文主要描写了黄山的哪几块石头,课文分别是怎么描写的?并找出课文中的句子加以朗读。
三、教学准备:相应课件(PPT)
四、教学过程:
1、复****本课字词:
闻名中外仿佛翻滚形象逼真金光闪闪
形状奇特陡峭有趣胳膊笑呵呵啼叫
1)指名朗读:B类同学,遇读错的可以请C类同学纠正。
2)学生集体朗读二遍。
2、朗读整篇课文:1)学生集体朗读;2)请A、B、C类同学各朗读一个,(何跃洋)在老师的指导下朗读;2)学生再次集体朗读课文,要求边读边思考课文重点描写了哪几块石头?
3、分析本篇课文:
(1)、复****第一自然段:简单介绍了黄山奇石的情况:在安徽省南部及山上有许多形状奇特的石头。
(2)、(重点介绍下面几块石头:先请学生回答课文重点介绍了哪几块石头?你知道它们的名称吗?谁来说说?你能从课文中找出描写他们形状奇特的句子吗?(何跃洋认读“山”、“石”两个字。)
1)仙桃石:一块形状像桃子一样的巨石,似乎是从天上仙人那儿飞下来的。只有底部一小块挨着下面的石盘子、牢牢地站在哪里。
理解:“似乎”在句子中的意思(B、C):①副词。表示可能
2)猴子观海:形象逼真:两只胳膊抱着大腿,一动也不动地蹲在陡峭的山峰上,仿佛在观看翻滚的云海。(抱、蹲、观看)
A、理解:“仿佛”在句子中的意思(B、C):表示似乎;好像
B、请模仿能力较好的同学上来模仿一下猴子的动作。
3)金鸡叫天都(又叫“五老奔天都”):像一只金光闪闪的雄鸡、高昂着头、伸长脖子,在天都峰啼叫。
五老奔天都:五个老爷爷,你拉着我,牵着你,笑呵呵地朝天都峰走来。
4)教师小结课文重点描写的三组大石头。
(3)课件欣赏其他大石头:如天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴等。
(4)出示一些没名的石头,引导同学们也可以给它起名字(试时间而定)
(5)教师总结