文档介绍：论英语教学中的词汇教学
摘要:提出词汇记忆的问题,解决词汇记忆难点,设立词汇记忆的方法
关键词:词汇记忆方法
语言是交流思想的工具,是沟通友谊的桥梁。语言是由词汇构成的,是词汇的有机的结合,语言又是词汇的有声表现。没有词汇就难以用语言来表达一个人的思想感情。因此,词汇教学在英语这个语言教学中占有重要的地位和作用,词汇教学环节是个很重要的环节。
那么,在英语教学中究竟应该如何来教词汇,目前,世界上有很多语言学家对此都作过论述,诸如,利用句子进行呈现词汇等这种方法叫做情景教学法。根据笔者多年的教学体会,用这种方法来呈现词汇,大部分学生可以在教学中掌握。但是,有一部分学生由于其思维方式的原因,是难以跟得上的。因此,摆在我们面前的问题就显而易见了,如何使全班所有学生都能整齐地把所要呈现的词汇一次性并全部快速掌握,达到教学的目的,这也是一个很值得研究的问题。
事实上,只要我们留心,就可以发现,在学****课文之前我们可以把新的词汇用各种方法过一遍让他们快速地掌握。呈现词汇的方法有很多如根据英语的发音规则来进行的可以叫做发音记忆法。
在教学中,我们利用发音记忆法可以把要记忆的词汇编写成多个小组,如:
Airhairchairpair
Allballcalltallsmall
Bikelikesidewide
Bookcookhooklooktook
Boyjoyenjoytoy
Daytodaywayawayplaysaypay
Eardearhearneartearyear
teaeatteachseatweakreadcheapeave
jeepkeepneedweekbeedeed
followshowbelowtomorrowslowknow
treetrytricktraveltraffictrouble
threemonthmouththrough
我们利用发音记忆法可以让学生一次性记忆那么多单词,这种方法也可以叫做群组记忆法,一次可以记忆一组单词,一组可以是四个以上,把这么多单词一次性记住,其实,一分钟都不要,这样记忆快速,这样记忆轻松,这样记忆容易。所以,象这样记忆学生会不断地增强成功感,不断地增加信心,故而学的再多也不累。
其次,也可以根据音节来帮助记忆英语单词,这就是音节记忆法,音节记忆法是根据英语单词的音节规律来记忆单词的记忆方法。在记忆英语单词时,根据音节记忆单词也是一种重要的记忆方法。在英语中几乎所有单词都是由一个或几个音节构成,可见音节是构成英语单词发音的最基本单位。根据音节不看音标都可以把单词读出来,这样做可以节省读音标的时间,达到快速记忆的目的。
例如:book/buk/
apple/?pl/
begin/bi’gin/
,只有一个元音音素的单词叫单音节词,单音节词只要记住读音就可以记住单词,
如:go/g?u/
no/n?u/
yes/jes/n.&
you/ju:/,你们
I/ai/
he/hi:/
she/?i:/
it/it/
,有两个元音音素的音节叫双音节词,双音词中