文档介绍：第二节《可持续发展的基本内涵》学案
科目:地理年级:高二普通理科课型:新授课
执笔人:陈静审核人: 使用时间:
[教学目标]
明确可持续发展的概念和基本内涵,了解三个基本内涵之间的区别与联系。
掌握可持续发展的基本原则,理解并区别四个基本原则的内涵。
[重难点]
可持续发展的概念和基本内涵,了解三个基本内涵之间的区别与联系。
可持续发展的基本原则。
[预****与导学]
理解可持续发展
概念:既满足_________,又不对_________满足其________构成________的发展。
可持续发展的组成:可持续发展是由_______、________、________三大子系统相互联系,相互制约,共同组成的一个复合系统。
内涵:-________的可持续发展是条件,________的可持续发展是目的,_________
的可持续发展是基础。
经济的可持续发展
必要性:可持续发展观认为,只有通过经济增长才能提高当代人的福利水平,增强国家实力,增加社会财富。
含义:经济可持续发展不仅重视_________上的增长,更追求_____的改变和_______的提高。
措施:实施质量的改善和经济效益的提高,要求改变“_________________________”
的传统生产方式,积极倡导_________和__________,以减少对环境的压力。
社会的可持续发展
社会的可持续发展是________,也是改善人类__________、提高人类___________、创造一个人人享有_____________的社会环境。
生态的可持续发展
生态可持续发展包括__________和__________两个方面。
思考:?发展与增长有什么区别?
2.“财富的多少”与“生活质量的高低”分别属于哪方面的可持续发展?财富多了生活质量一定就好吗?
可持续发展的基本原则
公平性原则是指_________上的公平,________上的公平。
持续性原则的核心:不超越_________与_________承载力的基础上,保持发展的持续性。
共同性原则:全球建立良好的________和_________的关系。
阶段性原则:
发展中国家:初级阶段,主要目标是____________;
发达国家:高级目标是___________与__________的协调发展。
思考:“为了儿童——没有破坏的发展”。2001年世界环境日主题“世间万物,生命之网”。以上两个主题体现了可持续发展的什么原则?
:“盛世滋丁,永不加赋”。这种做法违背了可持续发展的什么原则?
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可持续发展――从概念到行动
中国的可持续发展之路:1994年3月颁布《》,采取重大行动,取得了初步进展。
思考:公众参与是实施可持续发展的一个重要条件,那么在日常生活中,你能为可持续发展做些什么?
温馨提示:(见《第二教材》P27重难点透析)
(见《第二教材》P27拓展提升)
[课堂检测]
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①人类面临多个严重