文档介绍：小学教师多媒体教学论文
我们学校的多媒体教学在八十年代的时候就已经出现了,但当时是采用投影、录音、录像的方式与课堂教学。到了九十年代起,随着中国计算机技术的迅速发展和普及,我校的多媒体计算机逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。所谓“兴趣是最好的老师。”小学生好奇心强,注意力容易分散,运用了多媒体教学后,可创设情景、直观形象,表现力和可控性
强,绚丽的色彩,迷人的画面,极易吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣裹,从而引导学生有意、有序ㄕ地观察事物,同时也可使课ヌ文中的一些重点、难点字词∮变得容易理解。比如“懒洋陕洋”一词,让学生去理解,学生没看到画面之前会说“夙很懒”“懒得很”等笼统的簋词语来表达,让学生用动作积表演,他们就站在那儿一动疲不动。当看过画面之后,再让他们去说,他们会说“躺在地上什么也不干”“躺在锝地上,跷着腿,摇着尾巴,锁什么也不干”等等。他们会胧用更丰富的词语来描述他们面理解的词意,再让学生去演一演,他们会学着画面上的激小狮子,跷着腿,哼着调,学把小小狮子的懒样子表现得铜惟妙惟肖。还有的学生自己禚创造出更好的语言和动作,他边摇头晃脑边说:“嗯!革今天天气真好呀,晒晒太阳嗅多舒服呀。”就这样,他们鲟轻轻松松地就化难为易了。
谒学生对听故事,看动画兴趣缕十足,把学习材料变成动画论,那效果比任何说教都有效踟。当学生尽情地享受到现代训科技带来的美妙声光变幻后颂,再捧起书本细细地品味书斛中的内容,肯定能再次让学律生感受到其中的乐趣。
目吼前,随着现代教育思想的提狡高,课堂教学已由原来传统哝教学模式,逐步向传统教学谵和现代教学相结合的模式发展。而现代教学模式则要求既能准确、迅速地传输教学狗信息,又能及时反馈调节,松从而实现教学过程的整体优蛇化。这就是多媒体技术。正囫是由于多媒体技术迅速推广於,教育教学改革也就进入了一个新的时期,在课堂教学谭中应用多媒体技术,已经成⒃为职业教育教学改革的趋势昃。自九十年代以来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展。劝尤其是多媒体技术是运用计算机对文本、图形、图像、键动画和声音多种媒体信息进彪行综合处理与控制,使之变成图、文、声三位一体的集姬成,并可直接输出的技术,所以能提供最理想的教学环瞠境,因而对教育、教学过程显产生深刻的影响。多媒体技葭术之所以对教育领域具有重噍大的意义,是由于多媒体技捐术本身具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的蜍特性与功能,这些特性与功莲能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、葆电视等)所不具备或是不完淌全具备的,同时多媒体技术坏对信息进行加工处理,显示噤
与重放;模拟、仿真与动画绐技术的应用可以使一些在普彻通条件下无法实现或无法观架察到的过程生动、形象的显伟示出来,可以大大增强学生擎对抽象事物、过程的理解和愤感受。要明确的是这里所说毡的多媒体技术是以计算机为淑中心的多媒体技术。而不是瞢以前提到过多媒体组合教学启,以前所谓的多媒体技术只磴是将几科媒体加以简单的组醉合(例如把幻灯、投影、录恽音、录像加以组合)。今天的多媒体技术则是以计算机涂为中心,把语音处理技术、沼图像处理技术、视听技术都碾集成在一起,而且把语音信姝号、图像信号先通过模数转瞒换变成统一的数字信号,计运算机可以很方便地对它们进龄行存储、加工、控制、编辑趿、变换,还可以查询、检索秆