文档介绍：小学生心理健康教育体会
培养学生良好的心理素质—小学生心理健康教育的体会
现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理健康,还应该精神、心理健康。心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内,所能达到的最佳功能状态。
当今社会竞争激烈,造***们心理压力重,学生在这样的社会大环境下生存,面临升学压力,
心理脆弱,心理压抑得不到一定的宣泄;再者,我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重;更甚者,渗由于家庭的残缺,如父母离戟异、丧父或丧母的单亲家庭磺,隔代抚养孩子等现象,都使孩子缺乏良好的生活帮教邪育环境。苏霍姆林斯基曾说过:“要关心儿童的生活帮缥健康,关心他们的利益和幸ǒ福,关心他们的精神生活。婧”就目前状况而言,对学生懔进行心理健康教育尤为重要锰。我在教育教学中,注重培㈢养学生良好的心理素质,对湟小学生的心理健康教育有如泡下体会。
一、要注重培养栎学生自信心理
一个没有自獯信心理的人不能够克服困难,勇往直前。所以,良好的
蹄自信对一个人成就事业十分诈必要。那么,怎样培养小学生的自信心理呢?
1、以箢名人为榜样认识自我培养自绰信。
众所周知爱因斯坦是砭伟大的科学家,然而很多人不知道他在上小学时却是一个同学们都大声嘲笑起来。以他告诉大家,这个不象样的阼板凳,是他做的第五个,前嵇几个比这个还要差。很显然末,小爱因斯坦有一种自信心犬理,他相信自己能做好板凳城,事实上也是一次比一次做得更好,正是有这样一种自信心,才使得他在科学的道罾路上不停地攀登,最终取得蝎丰硕成果。我把这个故事告岙诉学生,让学生正确认识自铕己的潜力,相信自己通过努跗力一定会获得成功。
2、е在锻炼中挑战自我培养自信咒。
学生锻炼的方式很多,熟我平时主要采用以下几种:寓一是让学生自己组织班队活嚏动。从班队活动的内容、节石目主持人的确定、主持诩的疗创作、活动安排总结各个环府节,老师均不参与,让学生自己做主。这样,每个学生鲱的潜能得到发挥,从而对自桄己充满自信;二是实行轮流浴班委制,让每个学生都有可守以成为出色的班干部。三是搦交力。实践证明,只要给每个学生提供舞台,他们都可徨以成为出色的班干部。我们矿常常看到这样一种现象,打睿扫卫生时,有的老师往往帮
伙学生甚至替学生扫地、抹桌赡、擦窗;办黑板报时,有的迂老师往往帮着学生设计、排泳版、画刊头、写美术字等,獠这种担心小学生‘小’做不好事而结果是,同学们分工合作,有的去找相关的板报晴资料,有的画画,有的写字ッ,同学们兴致勃勃,板报很圃快就办好了。实践证明,只赳要放手让学生去做,他们会越做越好,学生在锻炼中不洋断增强了自信心理。
3、摭在集体生活中感受自我培养自信。
培养学生的集体荣鲺誉感,是一件十分重要的工滢作。让每一个学生都知道我懈是集体中的一员,那么他们泊就会自觉地爱护这个集体,时时刻刻想着为这个班集体争光。要不失时机地进行集岂体主义教育。每当班上在学驭校组织的活动中获得一点荣羡誉,我都会让学生知道,这个荣誉感来之不易,都凝聚吲着全班每个学生的心血和汗休水。还要开展经常性的爱国主义教育。教育学生从小就萸热爱自己的祖国,给学生讲晖清楚,我们班是祖国的一个锚小小的分子,爱国就得爱我佳们班集体。平时从一点一滴屣的小事抓起,强化集体荣誉感意识。原来,教室和清洁■