文档介绍:班级多媒体设备使用登记系统
武进区卜弋小学信息特色项目建设汇报
2012年11月
一、背景
随着信息时代的到来,教育信息化的进程大大加快,我校领导高瞻远瞩,顺应现代教育发展要求,大力推行多媒体辅助教学。在教育局和地方政府的重视下,学校在现代教育技术的装备和使用上迈出了较大步伐,学校23个班全部配备了多媒体电脑、电子白板和实物展台,并实现了“班班通”。现代教育技术的推广与应用,将使我校教学改变了长期以“一根粉笔,一块黑板,一本教材”的单一教学模式,每堂课都能共享优质教育资源,为学校的教育事业发展和教育质量提高注入了新的活力和动力。
二、现状
产生问题:在多媒体设备投入使用前,做好了相关培训,制定是相关制度。并要求任课老师使用完多媒体设备后要及时在纸质《多媒体设备使用记录本》上登记,以备每月检查。然而经过一段时间的使用,我们发现很难了解教师是否真正充分利用多媒体设备进行教学,而且在平时的随机巡查中也发现,使用多媒体设备教学的老师并不多,似乎教师使用多媒体教学的积极性不是太高。因而也造成多媒体设备使用率不高这一现象。
分析原因:1、教师老的教学习惯未及时转变。
2、为检查而在纸质记录本上编造使用记录。
3、缺乏科学的管理方法和考评机制。
三、网上登记系统产生的缘由
2、在班级多媒体的使用和反馈信息统计等管理方面,学校却常常还在使用较为原始的纸质记录本进行登记,使得学校相关管理部门和使用教师不能及时有效的沟通,同时加大了相关部门的人力物力等管理成本。而把登记工作移到网上进行,时效性直观性等优势明显,符合低碳办学的要求。
1、在《班级多媒使用体管理制度》中明确规定,教师使用完多媒体必须及时作好详细登记。为了使用这项规定落到实处,以便于信息处和教导处及时准确地掌握设备使用和教学情况。
3、实施科学高效的管理方式,体现过程性管理,为期末教师考评提供可靠的依据。
4、促进信息技术与学科课程的有机整合,提高教师对班级多媒体设备的应用能力和业务水平,推进教育信息化进程,同时也是提高教师使用多媒体的自觉性和积极性。
四、目前类似登记系统的发展情况
功能单一,只能记录,不具备统计功能,学校虽能掌握老师每天的教学使用情况,但难于直观的了解设备使用率等相关情况。而且每月统计使用率还得靠手工操作,容易出现差错。
如:新洲中学多媒体教室使用登记系统(2012秋) 奔牛实验小学专用教室登记
五、本系统开发使用过程
1、领导重视。
2、集思广益,注重使用者体验。征集教师意见,更加人性化设计。
3、资金投入。邀请技术外援的花费;期末教师考评的绩效奖励投入。
4、加强培训。组织教师对设备使用的培训和对本套登记软件的使用培训。
5、强化管理。每月底,信息处将系统生成的当月各班、各教师的使用情况公布在校园网上,一方面是为了考核广大老师多媒体教学的能力,另一方面是为促动教师更自觉使用多媒体教学。
6、制度保障。学校在绩效工资发放细则中加入了教师多媒体使用率的要求,根据系统生成的数据,对合格的教师发放一定数量的奖金,提高教师的积极性。
六、本系统的前台模块
前台界面分即教师信息填写模块和管理员登陆模块。
1、教师信息填写页面无需登陆即可直接打开,是一个公共页面,各位教师在此页面上通过单选的方式选择自己的姓名,班级,节次,教学内容等信息提交,而登记时间等信息由系统后台自动记录。
2、管理员登陆页面则需要通过帐号和密码验证可进入后台管理模块。
七、本系统的后台模块
本模块是针对我校的多媒体使用情况,如每月每学科、每月每班级、每月每位教师的使用情况进行汇总分析,并得出结论。
本模块是包括教师每月的总课时数,每班每月的总课时,每学科每月的总课时数等相关参数进行设置
1、参数设置
本模块包括教师的信息列表、学科信息列表、班级信息、教师登记信息等,主要是查看功能。
2、基本信息浏览
3、登记信息统计
七、本系统实现的特点和功能
(二)功能
本套系统具备限时登记,能自动汇总、动态显示每个月、每个学期、每个班、每位老师、每个学科使用率的功能,并能显示人、班、学科的具体使用记录,这些对于校领导及时了解教学情况和多媒体使用情况有很大的帮助,对教师个人而言,也能起到促进作用。
(一)特点1、信息的真实客观性:教师姓名,班级,上课节次等都是客观存在的。
2、界面友好:登记内容昼采用单选等填写方式,尽量减少文本输入,以节约时间。
3、易普级:本套系统采用B/S结构,无虚安装客户端程序,只要有浏览器即可。软硬件要求比较低。
八、本系统展示网址
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