文档介绍：11、《新型玻璃》教学设计
店子小学江秀荣
教学内容:九年义务教育五年级上册第三单元第11课,教材P47-49
教学目标
知识目标:
1、学会本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标:
1、体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练、创新设计,发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标:
通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点:了解新型玻璃的特点及作用,学****作者介绍玻璃的表达方法。
教学难点:说话训练、创新设计,发展语言及创新思维。
教学方法:
教法设计:
打破传统的教学模式,采用新的教学方式——让学生当“新型玻璃”的推销员,把读、写、说结合起来,避免了说明文的枯燥无味,增强趣味性。让学生在快乐中掌握新知,成为一名优秀的推销员,也为本组的口语交际
“我是小小推销员”做了准备。
学法指导:
遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则,采用看、听、读、写、说的方法学****让学生在学****语文的过程中体验到学****的乐趣,并期待终身学****所带来的快乐,让它成为一种享受。
教学用具:
多媒体课件。
教学过程:
一、导入:
1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。
同学们,齐读这个词。看见这个词,你都能想到什么呢?
(玻璃:透明的,不挡阳光。能做眼镜,能按在窗户上挡风。容易破碎。)
师:刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。
2、老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。(红色)
3、你该怎样读?“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)
4、师:现在,看到这个题目,你又会想些什么呢?或者说:你有什么问题想要问吗?
(什么样的玻璃才称得上是新型玻璃?新在哪儿?新型玻璃有什么特点?新型玻璃有什么用途呢?)
板书:特点、用途
过渡:其实玻璃在我们的日常生活中随处可见,随着科学技术的发展,各种功能的新型玻璃层出不穷,通过刚才的提问能看得出大家对新型玻璃很感兴趣,大家的问题都可以在课文中找到答案,仔细阅读课文,你会有不小的收获。
二、整体感知,自主阅读。
默读课文,分别找到这些玻璃的特点和作用,用“———”划出描写新型玻璃特点的语句,用“~~~~~”划出描写它们作用的语句。
读准词语。
三、召开展销会,鼓励学生说
,今天老师要在我们班开一个展销会,让每一位同学都当一回推销员,推销员是干什么的,知道吗?(就是把自己厂里的产品介绍给大家,发动大家来买自己介绍的产品,如果来买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高。)你们想不想来试试呀?(想)我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩,非常成功的。
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃,请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语,夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买,你们在小组内先说给其他同学听,相互出出主意,待会儿就请同学到上面来推销自己的产品,我们还要评出优秀推销员,好吗?
2小组合作准备,交流讨论,互相补充,推选出最佳推销员。
3、都准备好了吗?
下面请你么上来向在座的老师和同学推销。
4、引导介绍:
(一)