文档介绍：
教学目的;
。
,体会作者对大自然的赞美之情。
教学重点及难点:
教学方法:引导启发法
教具准备:投影仪、录音机
授课类型:新授课
教学课时:一课时
教学过程:
一、说话训练:介绍一种你喜爱的鸟,试着用生动的语言来描述。
二、导入新课(选择其中一种方式导入)
,走出门外,看看诱人的绿色,嗅嗅清新的气息,大自然是多么地美好,这时,耳畔传来的是阵阵清脆悦耳的鸟鸣声,鸟语花香,是的,要不然,古人怎么会感叹:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。朱自清又怎么会写出如“鸟儿高兴起来,卖弄着清脆的喉咙,唱出婉转的歌曲,与清风流水应和着”这样美妙的句子。是的,在春的季节里,最高兴的就是那些可爱的小精灵啦,尤其是莺。板书课题。
,人们自然会想到“莺歌燕舞”。莺是大自然杰出的歌唱家,它以其动人的歌喉赢得人们的喜爱和赞美,唐诗中就有“千里莺啼绿映红”“自在娇莺恰恰啼”的诗句。那么,莺到底是一种什么样的动物呢?今天让我们一起来学****一篇介绍莺的科学小品。
三、检查字词,扫除阅读理解障碍
阴霾休眠欢畅涵养恬静栖息无忧无虑千呵万护迁徙斑鸠轻盈
【阴霾】空气中因悬浮大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。【欢畅】高兴;痛快。【栖息】停留,休息(多指鸟类)。【涵养】蓄积并保持。【无忧无虑】形容没有什么顾虑,也没有什么牵挂。【恬静】安静。【千呵万护】形容非常疼爱。
,师配乐朗读课文,让生初步感悟文章的语言美。
,边读边思考下列问题:
①课文共六段,各写了什么?归纳并在书上划出关键句。
第一段:冬去春来,鸟类带来新春气息。第二段:概说莺的特点。(活跃、灵巧、轻盈、好动)第三段:介绍莺的外形、毛色。(多为灰白色或褐色)第四段:重点说明莺活泼好动的性情。第五段:介绍莺生性胆小。第六段:莺有美妙的歌声,它歌唱幸福,人们为之动情。(参考板书,注意引导)
②莺有哪些特性?它最突出的特性是什么?要求:在泛读课文、整体把握的基础上,抓住文章关键词语进行要点概括。
莺的特性是:活跃、灵巧、轻盈、好动,生性胆小,无忧无虑,歌声美妙。最突出的特性是:喜爱唱歌。
四、熟读课文,小组内自行回答下列问题,有疑难鼓励学生自己解决。
?春天的特点?在文中划出重点词语。
?最多体现在哪里?
?如何知道的?
?在文中划出来。
?
,课文中举了什么例子?
五、逐段精读,探究学****品味本文优美生动的语言
(一)指名有感情地朗读第一段。
:第一段写了冬去春来两层意思,从哪里将第一段分为两层?
明确:第一段分两层:第一层(开头……萧条冷落的景象。)描写冬天萧条冷落之景。第二层(从“鸟类的回归……”至“到处生机勃勃”)描写鸟类回归给初春带来生机活力。
:文中是怎样体现冬天的萧条冷落的呢?
明确:先用“阴霾弥漫、毫无生气”总写冬天的特点,接着从自然界的动物和植物