文档介绍：高中英语学****方法的建议与要求
一、高中英语学****的指导思想
学****中要注意的几点:
,不要急于求成。
记住:Rome wasn’t built in a day! 罗马不是一天建成的。/ 复杂的工作不会一蹴而就.
急于求成就可能会造成消化不良,或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力,进而对自己逐渐失去信心,失去兴趣。记住:
Ten minutes every day is better than ten hours in one day!
,反复是关键。
记住:
Always keep an English book at hand!
利用点滴时间:与其他学科穿插进行。早晨是学****英语的大好时光。
,不要妄自菲薄!
“即使是天才,他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。”听别人说的好,就急,自卑,否定自己是不对的。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错,才能提高。
,不要只认课本。
语言材料输入量越大,语言能力提高越快,其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法,是不可缺少的语言学****环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。
注意生活中与英语有关的东西,如电影中,电视转播中,新闻中,报纸上,网络上出现的英语。这些英语大多是有趣的、鲜活的、实用的。
二、高中英语与初中英语课程的不同点。
    高中英语听力除了题型变化,听力材料内容难度增加,语速变快外,更强调学生对所获取信息的深层理解(包括猜测,推理,归纳等)同时也强调对学生书面表达能力的考查。
(基本词汇) 扩展到大量核心词汇及认知词汇
核心词汇也就是复****备考中最重要的词。这类词本身意思多,附带的短语多,搭配活跃,在各种场合出现的频率高,并且有许多同义词和近义词。对于这类关键词语,大家要能认得出,听得懂,写得对,用得准。
认知词汇指我们以前没有学过,或者我们比较陌生的词,它们的特点是意义比较偏,使用频率不是很高,有些单词的拼写还比较复杂,但是它们的用法比较固定,本身没有带短语,也不和其他词构成****惯搭配。对于这类词,要达到能够识记即可,也就是说当文章中出现这类单词时,我们能够知道其意思。
初中要求学生掌握3000词汇,而高中则要求达到4500词汇。词汇学****在高中英语学****中是一个重要部分,它将渗透在英语学****的各个环节,并且对词汇的理解与运用要求提高,不是只停留在记忆层面上,更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。强调:常用词汇的常见用法是打好英语基础的关键。
比如,ask的常用法就有: ask for sth., ask sb for sth., ask to do sth., ask sb. to do 。