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云南省小学劳动与技术教育实验课本三年级(上册)《劳动技术》教(学)案.pdf

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云南省小学劳动与技术教育实验课本三年级(上册)《劳动技术》教(学)案.pdf

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..年级上册劳动技术教案第1课梳洗:..1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的****惯。2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗澡。课前准备每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。教学过程1、创设情景明确要求〔1讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。〔2学生自主阅读教材2至6页。2、引导示范动手实践〔1指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程:〔边讲解边适当板书。第一步:淋湿涂洗发剂。第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。第五步:梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。〔2指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。第一步,淋湿。第二步,凃沐浴液或浴皂。第三步,全身擦搓。第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。〔3分组练****洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。1/11:..、展示评比交流收获〔1写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。〔2评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。〔3请洗得最干净的同学说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新〔1全班讨论:头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?〔2回家后在自家的洗澡间〔卫生间内按洗澡的方法步骤洗一次澡,比一比,谁洗的干净整洁。第2课拖地板教学目标1、认识擦地板的作用,教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。2、学会正确用运常用工具去擦地板。课前准备每组准备拖把一把,抹地布一条,水桶一个。洗衣粉少许教学过程1、创设情景明确要求〔1表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用?你会拖地板吗?〔2学生自主阅读教材9至12页。2、引导示范动手实践〔1教师讲解和直观示范相结合,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。擦地板过程:第一步:打扫地面,整理桌凳物品第二步:浸泡拖把。第三步;有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄,身体向前微倾,量比均匀用力来回移动拖把,从一个角落开始,一边拖一边往后退,一般要拖两次。第四步:整理桌凳,晾晒拖把。将拖把清洗干净,拧干,挂在通风的地方晾晒,等地板干了,再把移动的物品放回原处。〔2实践练****按各组分定的区域学****擦洗地板。2/11:..a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。b、拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。3、展示评比交流收获〔1写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。〔2评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。〔3请拖得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新〔1小结:积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生,营造良好的学****生活氛围,而且能养成良好的卫生****惯,培养娴熟的劳动技能。〔2回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。第3课洗鞋教学目标1、认识洗鞋的意义,教育学生经常洗鞋,保持鞋子卫生;2、了解洗鞋常识,学会洗鞋。教学准备每组准备布鞋或胶鞋一双,鞋刷一把,盆一个,肥皂一条或洗衣粉少许。教学过程1、创设情景明确要求〔1谈话:当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后,不仅外观不好看,而且气味也不好闻,这是就要换洗,这节课我们就来学****洗鞋。〔2阅读课本15只17页,弄清洗鞋的步骤和方法。2、引导示范动手实践〔1指导示范洗鞋的方法,教师边讲解边示范洗鞋方法。第一步:浸泡初洗。在水中轻轻洗刷,刷掉鞋帮表面和鞋底上的泥土。第二步:细洗。在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。第三步:清水漂洗。一般要漂洗两三次。第四步:晾晒。将鞋帮撑起,放在通风的地方晾干,胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。〔2实践练****各小组学****洗鞋子。3/11:..a、换水时不要把水撒泼在地板上。3、展示评比交流收获〔1写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。〔2评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。〔3请洗得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新〔1小结:经常换洗鞋子既卫生,又可延长鞋子的使用寿命,还能能养成良好的卫生****惯,培养娴熟的劳动技能。〔2回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。第4课洗衬衫教学目标1、认识洗衬衫的意义,教育学生经常换洗衬衫;2、了解洗衬衫常识,学会洗衬衫。教学准备每组准备衬衫一件,盆一个,肥皂一天或洗衣粉少许,软刷一把,衣架一个。教学过程1、创设情景明确要求〔1说说你知道的洗衣服的常识。深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。〔2学生自主阅读教材21至23页。2、引导示范动手实践〔1指导示范洗衬衫的方法,教师边讲解边示范。第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡,第二步:洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方,要多用一些洗涤剂,然后用手揉搓。硬领衬衫要用软刷刷洗。第三步漂洗。在清水中加小半勺盐,反复漂洗两三次,有污渍的地方再用手搓一搓。第四步:挂晒:不能拧得太干,挂在通风向阳的地方晾晒。3、展示评比交流收获〔1写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。4/11:..2评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。〔3请洗得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新〔1判断正误,说出为什么?A、为了节省时间,妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件衬衫放在一起同时洗。〔B、漂洗时在清水中加点盐,可以防止衣服褪色。〔C、硬领的衬衫,领子上污渍特别多,要用手反复揉搓。〔〔2回家后自己洗小件衣物。第5课整理卧室教学目标1、认识整理卧室的意义,教育学生经常整理卧室,保持整洁卫生;2、了解整理卧室基本常识,学会整理卧室。教学准备学生准备小被子一床。教学过程1、创设情景明确要求〔1说一说:早晨起床后你都做那些事。怎样才能保持房间的整洁?〔2学生自主阅读教材26至29页。2、引导示范动手实践〔1教师讲解整理房间的步骤和方法。第一步、开窗、整理床铺第二步打扫房间第三步整理物品及文具〔2教师讲解示范折叠被子的方法。〔3小组学****折叠被子,教师相机给予指导。3、展示评比交流收获〔1写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。〔2评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。〔3请折叠得最整齐的小组说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新5/11:..1参观学生宿舍〔2设计房间物品摆放。第6课纸编小花篮教学目标1、让学生知道编织是中国的传统工艺,纸编小花篮不仅可供欣赏,也具有实用价值。2、让学生能从编花篮的过程中体会劳动的乐趣。教学准备彩色卡纸、剪刀、美工刀、直尺、双面胶。教学过程1、创设情景明确要求〔1教师展示已经做好的纸编小花篮一个,让学生欣赏。〔2说明纸编小花篮的要求,让学生按照要求去做。2、引导示范动手实践〔1裁剪纸条。〔2编织。〔3围框。〔4横向编织。〔5插贴。〔6做提手。3、展示评比交流收获让学生把自己的纸编小花篮上台展示给大家看,并让全班同学评一评看看谁的花篮最好看与牢固。4、拓展延伸实践创新运用这种编织方法,设计并编织一个好看又实用的物品。第7课彩色拉花教学目标1、认识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的。2、学会制作拉花的基本步骤,制作出漂亮的拉花。教具准备每个学生准备:彩色纸若干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支6/11:..1、创设情景明确要求〔出示蜡光纸一张纸,不仅能写字、作画,还可以做成剪纸作品,彩纸拉花就是其中的一种〔出示彩纸拉花作品。在节日到来的时候,我们还可以用它来装点教室呢!今天我们一起来学****制作彩纸拉花。究竟怎样做拉花呢?学生自主阅读教材44至46页。2、引导示范动手实践〔1明确拉花是好多张粘贴连接起来的。〔2讲解示范拉花制作过程:折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。〔3实践操作3、展示评比交流收获<1>以小组为单位,合作完成一组拉花并展示欣赏。〔2写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。〔3评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸实践创新〔1动手剪一个拉花,比一比,看谁的拉花展开后最漂亮。〔2用同学们自己制作的彩色蜡花装扮我们自己的教室。第8课纸做大红花教学目标1、通过观察制作步骤图,掌握制作方法。2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品。教学准备学生每人准备长18厘米宽16厘米的红色皱纹纸3张,剪刀一把细绳一根教学过程1、创设情景明确要求〔1朗读小诗《大红花》〔2阅读教材51至53页,感知大红花的制作步骤和方法。2、引导示范动手实践〔1教师讲解示范大红花的制作步骤方法。第一步、裁纸。把纸裁成长18厘米,宽16厘米的正方形。7/11:..折叠。把3张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐,然后一正一反来回折叠成宽2厘米的长条。第三步、扎紧。用细绳从中间扎紧。第四步、剪角。把两头剪成圆角或箭头状。第五步、展开。把纸一层一层地拉起展开,大红花就做成了。〔2学生动手操作3、展示评比交流收获〔1展示学生制作的大红花。〔2写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。〔3评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸实践创新红花代表关荣,戴上大红花是一件令人感到十分骄傲的事。你最想把大红花献给谁?第9课自制七巧板教学目标1、初步了解七巧板,并能根据图例制作七巧板。3、学会使用七巧板拼接图形,培养学生的创造思维和想象力。教学准备每个学生准备:边长10厘米的正方形硬纸板一块,颜料一盒,直尺一把、剪刀剪刀一把。教学过程1、创设情景明确要求〔1了解七巧板的历史,激发兴趣七巧板是我国传统的益智玩具,在国外被称为唐图〔2自主阅读教材第57页。〔3看图学****制作七巧板的方法。2、引导示范动手实践〔1指导学生按照图样,用正方形纸剪切出大小三角形5块,正方形1块,平行四边形1块并涂上不同的颜色。〔2拼图,体会创造性游戏的快乐怎样才能拼摆好七巧板呢?这儿有一首儿歌:8/11:..,不能多来不能少。不能重叠,不能离,七块小板紧紧靠。先想想,再拼拼,拼拼、想想有创造。多动手,多动脑,看谁拼得多又好!〔3以小组为单位,发挥各自的聪明才智,完成七巧板的拼图,看哪一组拼地最多做好。拼完后,给拼图赋予一定的意义,准备交流。3、展示评比交流收获〔1学生自由上台展示自己所拼的图案,向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。〔2写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。〔3评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸实践创新今天,我们学****了制作七巧板,并拼出了各种各样的图形。那么你们能设计出其他的拼板吗?如十五巧板,回家之后,自己尝试着做一做,拼一拼。第10课立体贺卡教学目标1、通过本课学****初步了解纸工简单的立体造型方法。2、认识内折线、外折线等符号。3、练****剪、刻、折、插等基本操作。4、在动手制作的过程中体验劳动的快乐,创作的乐趣。教学准备让学生准备一张16开大小的素描纸。准备直尺、剪刀、小刀等工具。教学过程一、导入新课师:同学们,每当过节的时候,或者你的家人、朋友、同学过生日的时候,你有没有送过他们贺卡?师:那你送的贺卡是买来的还自己做的呢?那你做的贺卡是什么样的呢?是不是这样的呀?师:你看过这样的贺卡吗?这样的贺卡叫立体贺卡。它能像小相框一样立在桌子上。你们想不想学怎样做立体贺卡呢?好,这节课我们就来学做立体贺卡。〔板书课题老师让大家准备的材料和工具都准备好了吗?9/11:..1、教师出示制作图师:大家看这个图,有些部分我们已经学过了,大家还记得吗?比如说:这样的线叫什么线?〔轮廓线、剪切线那大家知道每条线的长度吗?谁来说一说?提示:。师:可是还有一些线我们没有见过。比如:这样的断断续续的线,上面还有V或小三角的符号你知道是什么意思吗?不过没关系,相信你们看过老师制作的立体贺卡之后一定会知道的。2、教师给每个小组出示做好的立体贺卡,让学生观察师:通过看老师做的贺卡,你们谁知道这样的线是什么意思?那V和小三角又分别是什么意思?〔学生回答3、师:图我们是看懂了,我们应该怎么做呢?先干什么?然后呢?〔讲解击伤步骤三、小组合作,制作贺卡出示注意问题:。1、画图要准确。2、裁剪要整齐。3、插孔、插舌大小要一致。4、要注意安全。〔播放欢快的音乐教师巡视指导四、作品展示每个小组上交一份作品,其他组评议。〔出示评价标准。评价标准:1、画图裁剪是否准确、整齐2、是否整洁、美观。五、小结通过我们几个小组的作品展示和评价,你对自己做的贺卡满意吗?如果不满意也没关系,你可以再重新做一个。不过一定要掌握制作的方法呀。〔总结制作方法:,剪、刻、折、插。六、作业可是,我们这样的贺卡就能送人了吗?还缺什么?课下,在自己做的贺卡画上最能表达你心意的图案,再写上你的真诚的祝福的话,然后送给你最想送的人好不好?10/11

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