文档介绍：该【新时期班主任的新角色 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新时期班主任的新角色 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。做一个好的班主任、建设一个好的班集体,是每一个班主任的追乞降工作的动力。新时期赏赐班主任角色新内涵,此刻的学生据有的信息量大、知识面广、思想矫捷,但心理成熟度差。怎样依据新时期学生的新特色,当好一个新时期的班主任是一个亟待研究的重要课题;特别是新课程改革背景下,从头对班主任的角色及工作进行定位,进行见解的更新,将有助于指导我们的教育实践。经过一段时间的班主任自主研修,笔者对班主任工作又有了新的认识,比较自己班级的实质状况,总结自己过去班主任工作的得与失,发现从前的有些做法是错误的,以下是笔者的一些反省和意会:????班主任要有责任心,更要有爱心????多年的班主任工作实践,使我深深意会到:拥有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,同时还要讲究科学的方法。教育是一门艺术,学生是活生生的人,那么教育的过程绝不可是是一种技巧的发挥,而应当是充满人情味的心灵的交融。所以做好班主任工作,要抓住一个“爱”字,热爱教育事业,热爱班主任工作,热爱自己所教的每一个学生。有了一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作,充满人性化地实行教育,使教育变得自可是又沉着。今年我所教的是六年级住校班,他们大部分是留守少儿,因为长久缺乏父亲母亲的关爱和相互间的交流,这些孩子中间有很多人存在心理疾患,他们一方面表现为比较成熟、自信、刚毅,但另一方面又比较纤弱、自卑、遇到困难简单退缩等,这就需要老师的关爱,使他们有战胜困难的信心和勇气。特别是那些后进生,他们平常听到的多是责备,缺乏他人的理解和关爱,联系实质,我有针对性地对他们学****上关注、生活上关怀、思想上开导,融入真情,播撒爱心,使他们都能自强快乐地在这友好的大家庭中生活、学****?班主任是学科专家,更是人生导师????作为班主任,不论是在知识技术上,仍是专家为质量上,都应是学生的典范。既要当经验型老师,又要当人生导师。班主任应用渊博的学问指引学生,以宽广的胸襟感染学生,以崇高的情操佩服学生,以典范的示范影响学生,让学生在受教育过程中学会念书,学会处世,学会做人。时代呼喊有先进教育理念,可以促进学生个性发展的充满亲和力的新式班主任。可以说,是教育智慧使我这个其实不漂亮的班主任成为学生心目中有魅力的人。从前我实行“严师出高徒”,做班主任严格有加,宽爱不够,只需学生犯了错,紧盯不放,严格训诫,结果见效甚微;近来我的见解发生了转变,面对学生的错误,不是简单粗暴地处罚,而是与学生一同分析出错的原由,把学生的出错转变为教育的契机,因势利导,使学生在此后的学****中逐渐纠正战胜。今年我带的这个班,本来卫生总是搞不好,有一个捣乱鬼小新居然把垃圾在半道上倒了,学校领导从垃圾中的废纸上查出是我们班同学倒的,在晨会上我们班遇到点名责备,不用说又要被扣分。上课时,我看到这位同学眼睛红红的,忧如哭过,全班学生万籁俱寂,等候老师雷霆之怒。我沉着下来,用安静的语气对大家说:“同学们必然都很生气,因为小新的错误影响到班级的声誉,我看小新忧如对自己的行为很懊悔,大家愿意给他一个补过的机会吗?”同学们齐说:“愿意!”于是我让小新当班级的代理卫生委员,实践证明我的做法是正确的,此后班级卫生大变样,连续两周都创文明班级,同学们一致要求把小新“代理卫生委员”的“代理”两字去掉。此后此后,小新的工作更起劲了,是他带动全班同学养成了讲究卫生、不随意乱丢乱抛的优秀卫生****惯。所以可知,严格是教育,宽容也是教育,但绝不是放纵,宽严要友好一致,要擅长指引,合时教育,这样才能收到事半功倍的见效。????班主任既是解惑良师,更是贴心良友????新课程背景下重申“民主、相同、友好”的师生关系的成立,班主任应以挚爱的感情,相同对待学生,实现跟学生心灵的交流,与学生形成亦师亦友关系。学生需要的不是正颜厉色的庄严、滔滔不断的说教;他们需要的是可以理解、相信,与他相同对话、伴他成长的带路者、解惑人。班主任要想方想法地组织形式多样的活动,让学生体验学****与生活的快乐,给学生心理上的宽慰和精神上的激励,使之思想更为活跃,情绪更为高涨,进而成为学****的主人、生活的主人。心理健康是学生智力活动的基础和前提,帮助学生调理好意理,是班主任见义勇为的责任。今年我班的留守少儿小刚同学,因为长久缺乏父亲母亲的关爱,以致他性格独特,行为独到,常常夜里***去网吧玩游戏,白日上课垂头丧气,学****成绩很差,我多次进行语重心长的教育,但毫无见效。有一天夜里他***居然把腿骨摔折了,我打电话通知他的家长,家长竟说工作忙没空回来,并说对这个孩子完好失掉信心了,只当没有生过这个孩子。我以为固然家长放弃对孩子的教育,作为班主任有责任教育好这个孩子。反省过去教育失败的教训,在他受伤的这段时间里,我对他生活上尽心照料,与他敬慕交朋友,交流网络文化的利与弊,指引他善用网络文化,远离网络游戏,回归现实找回自我,我还让他为班级设计网页,并做好其父亲母亲的思想工作,父亲母亲常常与他通话,关怀他的生活和学****逐渐地,小刚变得爽朗爽朗了,已能友好地与同学们相处,学****也变得踊跃主动。?????班主任是欣赏者,更是激励者????“良言一句三春暖,出言无状六月寒。”班主任希望的眼光、赞同的神态、耐心的引诱,必然能撞击学生的心灵。学生的自我谈论能力相对较低,常常会经过父亲母亲、老师和同学的谈论来认识自己,在某一方面给学生欣赏,实质就是给学生一种踊跃的心理表示,使学生在某一方面乐于作出努力,做得更好,更能加强他们的自信心和进步心,促进其主动战胜自己的不足。不然,一味地责备、训诫只会事与愿违。教育的艺术不在于教授知识,而在于经过激励、唤醒、激励,使学生踊跃主动地提升自己素质。可是从必然意义上说,激励是一把双刃剑,运用不好会事与愿违。成功的班主任应当是一位擅长激励学生的艺术大师;成功的激励必然是依据科学的原则,灵巧地运用激励的方法和技巧,因人而异,因事而异,只有这样才能真实达到教育学生的目的。我班有一个学生叫胡小明,开学初我就注意察看,发现他的人缘好,组织能力强,而且有吃苦耐劳的精神。经过民主选举,选举他当班长,没想到他说:“老师,我很想当班长,可是我的英语成绩不太好,惟恐不可以胜任!”我激励他说:“小明同学,你的脑筋很聪慧,老师相信你能行!”他说:“感谢老师的相信,我试一试看!”果真,他把班级管理得有条不紊,各样活动在他的安排下有序张开。清早常常看到校园的角落有胡小光明诵英语的身影,英语老师也向我反应胡小明上课时踊跃主动,勇于讲话,英语成绩进步很大。在与胡小明的接触中,我深深懂得:对学生的激励教育切忌空洞地说教,应让学生在亲自感悟和体验中不知不觉地接受老师的教育思想,做到随风潜入夜,润物细无声。当你可以切近学生的心灵,从认识到理解,到谈心,那么教育便可以达到最正确的见效!再加上不断地激励激励,学生会自可是然地走向佳境,迈向成功之路。所以当学生处于窘境时,同学、家长说他不可以,他自己更感觉不可以,作为良师良友的你必然要说:“你行,只需你努力,你必然能行!”用你的真情去激励学生,学生的内驱力、潜力一旦发掘出来,其力量是不可以低估的。???班主任是连结师生关系的纽带,更是交流家校联系的桥梁