文档介绍：该【牛津译林版英语七年级下Unit3WelcometoSunshineTownComicstripWelcometotheunit教案 】是由【小李飞刀】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【牛津译林版英语七年级下Unit3WelcometoSunshineTownComicstripWelcometotheunit教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。英语(七年级下册)own!Comicstrip&,studentsshouldbeableto:learnaboutsometipsonbeingagoodhost;:mine,nothing,yuan,tin,pizza,exchangestudents,anoldfriendofmine,:There’?’dliketotaketheboystoourschool’?’-:Hello,everyone,icstrip&’sclass,I’dlikeyoutoenjoy,pleasetellmewhatitisabout.【设计妄图:经过播放歌曲迅速把学生的注意力引入到课堂里,为新单元授课做准备。】.(1)Isthereanythingleftinthefridge?(2)Howmuchmoneydotheyhave?WhatdoesEddiewanttodowiththemoney?【设计妄图:经过听对话回答以下问题,训练学生从对话内容马虎到细节的掌握。】.【设计妄图:经过表演幽默的漫画,让学生在表演中运用英语,不但提升了课堂的乐趣,并且训练了学生的语言运用能力。】pletethepassage.【设计妄图:让学生完成由对话改编成的小短文,不但可以检测学生对对话内容的掌握情况,也可以检测他们的信息变换能力。】:DoyouthinkEddieisagoodhost?Whyorwhynot?Doyouknowhowtotreatafriend?Let’:(1).(5)______fordisharmony(不协调)orawkwardsilence.(6)Just_________.【设计妄图:将话题引至招待朋友,对学生的实质生活进行引领,并为接下来的学****内容做好铺垫和过渡。】etotheunitStep1Lead-inT:OK,keepthesetipsinmind,,:,’:Whatdoesshe/helike/enjoy/lovedoing?B:He/shelikes/enjoys/loves【设计妄图:将书中简单的句子以让学生一问一答的形式变成简短的对话,提升了课堂发言参加度,也练****了like、enjoy、love等词的用法。】:,(3)taketheboystoourschool’’stakehertothecinema.(2)Whydon’twetakehertotheshoppingmall?(3)Whatabouttakingtheboystoourschool’sfootballfield?(4)Shallweinvitehimtohavedinnerwithus?【设计妄图:将此处答案的表现方式与不同样的建议方式表达相结合,为接下来建议方式的总结做铺垫。】:?Howmuchdoyouknowaboutourhometown——:?Let’.【设计妄图:从虚假的阳光镇过渡到学生们自己的家乡,联系生活实质,拉近了与学生的距离,使英语学****生活化,使学生亲自领悟到学有所用。】.