文档介绍：该【期末工作总结四篇 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【期末工作总结四篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。期末工作总结四篇工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论,并分析成果和不足,从而得出引以为戒的阅历。下面是我为大家整理的期末工作总结四篇,欢迎大家与参考,盼望对大家有所关心。期末工作总结1我此刻的心境真的很简单,说难受吧,的确,语文只考了84;说快乐吧,也对,英语考了100。语文,你的语文!我在心里埋怨。原本我的语文是比较好的,但数学很薄弱,平常只考七八非常,而此刻却反了反,数学一下子变成了93分,而语文却化为了84。想想,认真想想,毕业进入中学时的语文成果在原先班里数一数二,名列前茅,而这时的成果与那时相比差了10分,10分,已经不是一个小数目了!我没去看语文考卷,也不明白自我也许错的地方。但数学考卷却发下来了,的确,有几题要略微动一下脑筋,敏捷运用;但有些题目是做过的,我仍旧错,大题小题必需要错一些才满意吗?其实在数学上,我是非常马虎的`。在股票方面我觉得我还没有完全弄明白,还有找规律我有时也找不出,期望老师多多指导。提起英语,我还是挺兴奋的,每一题我都仔认真细的检查过了,只可是有一些是比较难,那要看自我课外学问了。虽说语文上难受了些,但里面也渗透着一种满意与兴奋,我抱有这样的心理,可别说我傲慢呀。总体上来说,我已经提高了,由于我努力了,赴全力了,这少不了老师的教育,父母的关怀,当然更少不了自身的努力。深信,在下一学期,我会有更大的提高。在那里,我祝自我在以后的每一天开快乐心,努力向上。假如太阳是我的目标,那我会踮起脚尖,由于仅有这样,才能更靠近阳光,才能向着目标一步一步的进发!期末工作总结2假如说起期末考试,我特殊懊悔,是怎么回事呢?听我说:期末考试前,我可以说是魔鬼似复****到了考试的那一天也是信念满满的走进考场。答卷时也是不马虎,而且我把那些题写完后又重新检查了一遍,找出了几个错误也把它们改了。更何况,监考老师还拿一张试卷抄我的,我想也能考100多分,考完数学,我信念满满的走出考场。和同学对了几个答案,而且没几个不是一样的,我更对自己的分数有信念了。其它几科除了地理,都有信念考高分,两天的考试,眼已经过去了。到了听分的那天,我满怀盼望的走进教室,观察同学们也在争论着自己会的多少分,我走到自己的位置上,问同桌:“你觉得你考的怎么样?”“能进前500就行了”说着老师就走进来了,老师把成果单发下来,我一看语文108,数学97,英语看完后,我又喜又悲,喜的是语文和英语还不错,政治、生物、历史竟然都及格了。悲的是数学才考90多分,地理不及格(地理不及格也是意料之中的)。老师留完作业,又说了我们的排名,我退步了才211名,我立刻就呆了,心想:怎么可能,确定不是真的.。于是,我狠狠地掐了自己一下,好痛,是真的啊。我带着沉重的心情走出了教室。后来,我仔细地想了想,其实也没什么惊异的,就是自己太轻敌了,才会失败的。经过这次的教训,以后我肯定好好学,争取这样的事情不会在消失了,正所谓“失败乃胜利之母”。期末工作总结3一个期末考试,对孩子来说是检验一年的成果,对老师来说是收获一年的成果,对家长来说是期盼一年里孩子的成长和进步的结果,我感觉每次的期末考试像一个结点,是对一个孩子一个阶段性的总结。?发现孩子们的分数感觉他们离100分?非常接近了,其实孩子们都很聪慧,就是马虎马大哈造成的小错误,找方法、勤总结,考试前我和每天把全部试卷按分数排序在一个白纸上,一个问题一个问题的让他自己分析错误消失的缘由,他自己总结出六张试卷题是由于马虎马虎造成的不能得100分,考试前我严肃其事的告知他要克服马虎马大哈的毛病,“细心复查跟重新做一遍一样反复再做一遍”,他考试出来的第一句话就是说的这个所谓的秘诀,提前两天就反复强调这个能考100分的秘诀,他信任了,也验证了,我的方法只是给大家加参考一下,成果当然重要,但依据自己家孩子的状况,我们家长更应当学会总结,关心他们找到提升的方法。在我们的家庭中,提前一个星期就营造了迎接期末考试的氛围,爸爸和奶奶提前谈话沟通期末考试的重要性,让他从思想上重视考试的形式,由于在我们的国家最终都是要通过中考和高考这样的应考模式来打算一个孩子的将来。从小让他对每次的期末考试从思想上重视起来。另外,鼓舞孩子大量的阅读,常常带孩子去图书馆、书店、书摊,不管什么样的书籍,只要是健康的、乐观向上的书籍,可以不限题材给孩子借阅或者购买,首先培育孩子的阅读爱好,每天现在看福尔摩斯漫画版、还有一些智力嬉戏书、脑筋急转弯、百科全书等等,有跟学****有关系的,也有跟学****没关系的书,但是我们还是会乐观协作给他借阅或购买,我们大人一起陪孩子读书,晚上常常是他看他的书,我们看我们的书,这样在家庭中有一个阅读的氛围,不会相互打搅,不会的字他自己会主动查字典,培育他阅读的主观能动性。我们尽量给孩子供应一个轻松开心的生活和学****环境,孩子是大人的复印件,在日常生活中我们的一些****惯是可以感染到孩子的,正能量的传递同样可以从点滴的小事上传递给他们。在此,同全班家长们一起共享我们家庭的教育心得,盼望我们班级的家长和孩子能够尽快找到方法,能够共同提升、共同进步!期末工作总结4一、题型特点本次试卷命题基于教材,紧扣课标,立足全体同学,在试题中体现了趣味化、生活化、任务化、开放性、交际性和应用性等新课程课程概念,绝大多数同学能胜任作为水平考试的英语试题,从中感受英语学****的胜利与乐趣。详细说来,本次试题有如下特点:1、注意基础学问的考查试卷坚持依据于课本,但又避开对教材中机械的学问进行生搬硬套,对于一些同学必需把握的基础学问作为重点考查的内容,由于这些语言学问的把握能更好地为今后的学****打下坚实的基础。2、突出语言的交际功能英语作为语言,是一种交际的工具。而学校英语教学依据同学的年龄特点和语言学****的规律,确立以听、说力量的培育为主要目标,读写跟上的原则进行。因此,整个考试加大了对?听闻力量的考查。3、寓乐趣于试题中试卷中配了多幅插图,有很强的趣味性,使考生在做题中自然地排解紧急心理,既开发了智力,检测了学问和力量水平,又获得了英语学****的乐趣。二、答题分析1、听力包括给图片排序、单词选择、选择正确的就答句,由浅入深,循序渐进,梯度合理。(1)给图片排序该题配以插图,内容具有亲和力和活泼性,以人为本。试题前的温馨提示、听力前的奇妙音乐,有力缓解了同学的紧急心情;大量图片的呈现,让整张试卷呈现出活泼感,但是听的不是单纯的单词,而是听对话,依据对话选择有关的图片,同学第一次接触,难度比较大,本题同学失分较多,正确率不高。(2)单词选择旨在考查同学的推断力量及瞬间的听觉反应力量,选项之间有肯定的干扰性,但同学对单词把握得娴熟,此题得分不错。(3)选择正确的应答句考查同学对本册中主要句型的把握状况,由于平常讲得扎实,夯实了基础,此题难不倒同学。总之,听力部分同学做得没有以前好,第一题失分较多,从中体现了同学较弱的运用和反映力量。2、笔试包括单词分类、大小写互换,四会单词默写、单项选择、完成对话和情景对话。(1)单词分类考察同学对三会单词的把握状况,他们的早自****常常会读单词卡片,所以这个对他们来说没问题,失分很少。(2)单词的"默写考查同学对单词的把握状况,平常老师紧扣大纲、课标,同学单词把握坚固,完成状况良好,稍有不足的是同学对个别单词的运用有所混淆。(3)单项选择巧设机关,启发思维。有些测试试题的设计一改传统的平铺直叙形式,把几方面的学问有机地融合在一起,既有学问的记忆,又有运用基础学问、解决实际问题的力量,同学完成较好。(4)完成对话,本题特别直观,同时又赐予同学肯定的想象空间,避开了单独的语法学问的考查,该题要求不高,但有肯定的区分度,同学对单词把握不够坚固。(5)情景对话情境的设置贴进同学,贴进生活,具有肯定的时代性,同学完成得较抱负。三、改进措施本次质量监控留给我们的思索的问题许多,现对如何进一步加强教学,提高教学质量提出以下改进措施:1、狠抓基础,培育力量老师细心备课,仔细上课,打好扎实的语言基础,特殊是最基本的词汇和常用句型,要反复训练,做到举一反三。在课堂教学中,老师经引导同学进行观看、比较、分析、争论、归纳总结等,把更多的时间让给同学进行听、说、读、写的语言实践。2、要适当增加语言的输入量,拓展同学的学问面。在老师中,不仅要学好书本学问,还要适当增加些听、读材料,加强情景方面的听力训练。3、做好培优补差教学中留意趣味性,不断激发同学的学****爱好,同时分层布置作业,让优生更优,后进生迎头赶上,中等生向优生转化,面对全体,全面提高同学的英语水平。