文档介绍：该【c语言习题及答案 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【c语言习题及答案 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f("%d\t",fun(i));}程序运行结果:246810intx1=30,x2=40;main(){intx3=10,x4=20;sub(x3,x4);|sub(x2,x1);printf("x1=%d,x2=%d,x3=%d,x4=%d",x1,x2,x3,x4);}sub(intx,inty){intx1=x;x=y;y=x1;}程序运行结果:x1=30,x2=40,x3=10,x4=20?#defineA4#defineB(x)A*x/2main():..{floatc,a=;c=B(a);printf("c=%",c);}程序运行结果:c=编程题、写两个函数,分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数,用主函数调用这两个函数,并输出结果。两个整数由键盘输入。提示:最大公约数可以采用“辗转相除法”,最小公倍数将两数乘积除于最大公约数。“辗转相除法”:设两个数分别用m,n表示且m>n,临时变量t,t=m%n;m=n;n=t;直到n等于0。有3′3的矩阵A和3′2的矩阵B,编制一个函数,求C=AX′B。提示:参照****题,A,B,C三个数组作为函数参数。编写一函数,使输入的一个字符串按反序存放,在主函数中输入输出字符串。提示:一维字符数组用来存放字符串,并且将它传递到函数,在函数中通过元素值交换来完成反序存放。编制一个函数,由参数传入一个字符串,统计此字串中字母、数字、和其他字符的个数,在主函数中输入字符串并显示统计结果。提示:参照例题****题7】.语句inta,*p=&a;的含义是什么答:定义整型变量a,和整型指针变量p,并且p指向变量a。写出下列数组元素的指针法表示。(1)num[3](2)data[4][2]答:(1)*(num+3)(2)*(*(data+4)+2)写出下列数组元素的下标法表示。(1)*(*(a+1)+2)(2)(*(a+3))[4](3)*(a[2]+5):..答:(1)a[1][2](2)a[3][4](3)a[2][5]分析程序,写出程序输出结果。(1)main()({inta[5]={1,2,3,4,5};int*p=&a[1];printf("%d",p[2]);}输出结果:4(2)main(){chara[]="IloveChina!";char*p=a;p=p+2;printf("%s",p);…}输出结果:loveChina!(3)main(){inta[3][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};int(*pa)[4]=a;pa++;printf("%d",*(*(pa+1)+2));}输出结果:11(4)main()￥{char*str[]={"zhao","qian","sun","li"};inti;for(i=0;i<4;i++)printf("%c",str[i][0]);:..}输出结果:zqsl(5)voidsub(intx,inty,int*z){*z=y-x;}main(){、inta,b,c;sub(10,5,&a);sub(7,a,&b);sub(a,b,&c);printf("%4d,%4d,%4d\n",a,b,c);}输出结果:-5,-12,-7(6)#include<>fun(char*s){char*p=s;|while(*p)p++;return(p-s);}main(){char*str="abcd";inti;i=fun(str);printf("%d",i);}输出结果:4!定义语句int*f();和int(*f)();的含义分别是什么:..答:int*f();表示函数返回一个整型指针;int(*f)();表示f是函数指针,指向整型函数。在二维数组中存放有4个学生,5门课程的成绩,用指针编程实现:(1)求出每门课程的平均成绩。(2)求每个学生的总成绩和平均成绩。(3)在屏幕上列出各课成绩在85分以上的学生名单。(4)在屏幕上列出补考通知单。提示:(1)(2)(3)略,(4)根据成绩小于60分,由于有5门课程的成绩,所以需要使用elseif结构。输入一个字符串,内有数字和非数字字符,例如:a345dsaf412x371+89tah74编程将其中连续的数字作为一个证书,一次存放到一个数组d中,例如:345放在d[0],412放在d[1],......。统计共有多少个证书,并输出这些整数。提示:从字符串中提取"345":t=ch-'0';t=t*10+(ch-'0');t=t*10+(ch-'0');t='3'-'0'=3;t=3*10+('4'-'0')=34;t=34*10+('5'-'0')=345编写把十六进制数字字符串变换成整数的函数:inthtoi(char*s)。提示:同编写把十进制整数变换成二进制数字字符串的函数:char*itob(intn)。提示:同用字符指针实现字符串拷贝功能,不能使用库函数。提示:定义两个字符数组a,b,复制操作b[i]=a[i];用字符指针实现字符串连接功能,不能使用库函数。提示:定义两个字符数组a,b,先将下标定位到a的末尾'\0',在将b的元素赋值给a的对应元素,注意:别忘了添加字符串结束标志'\0'。用指向指针的指针的方法对5个字符串排序并输出。提示:一个指针数组和一个指向指针的指针变量****题8】定义复数结构体,并写出复数的加、减、乘、除、的计算函数。提示:复数包括两个部分:实部和虚部。:..定义一个结构体变量(包括年、月、日)。计算该日在本年中是第几天。注意闰年问题。提示:计算该日是本年中的第几天,是从本年1月1日起。有5个学生,每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩,从键盘输入5个学生数据,要求在屏幕上显示出3门课程的平均成绩,以及最高分数的学生的数据(包括学号、姓名、3门课程成绩、平均分)。提示:定义结构体数组。最高分数是指每个学生3门课程的平均分最高。编写求链表长度的函数。提示:从链表指针头往表尾移动计算结点的个数。已有两个链表a、b,每个链表的结点包括学号、成绩。要求把两个链表合并,按学号升序排列。提示:可以定义一个新的链表,先从链表a,再从链表b中取出结点,依次按学号升序插入到新的链表中。利用节中的structcard结构编写一个程序实现5个人员数据输入和在屏幕上显示的功能:如果job项为't',则在position项为教师的职称(助教、讲师、副教授、教授);如果job项为's',则class项为学生的班级号,如501。提示:在结构体中嵌入共用体position,根据job成员确定position的具体值。口袋中有红、黄、兰3中颜色的球若干个。每次从口袋中取出1个球,根据颜色的不同,输入相应的颜色英文字符串。要求用枚举变量实现。提示:参照例。