文档介绍：该【2023 2024学年高中英语Unit4导学案牛津译林版选择性必修第一册 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023 2024学年高中英语Unit4导学案牛津译林版选择性必修第一册 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..非谓语动词【Learningobjectives】Bytheendofthissection,studentswillbeableto:,plements;,plements;-edforms,v-ingformsandto-anizeaparagraphbasedonthenotesgiven.【Preview】Task1Underlinenon-,howtorevealthishiddendimension?,'scombinationof“sound”and“sense”makesyouseetheworldinanewwayandallowsyoutogobeyondnormalrealityfortheeverlastingbeauty.【Inquiry】Activity1动词不定式和动词-ing形式都可以在句中用作主语。。,常常用形式主语it代替,不定式置于句末。--ing形式作主语时,有时也可以用形式主语it代替,动词-ing形式置于句末。常见句型:Itisuseless/nouse/nogood/awasteoftime/...+动词-ing...:..要想让她改变主意是浪费时间。Activity2动词不定式和动词-ing形式都可以在句中用作宾语。,agree,arrange,choose,claim,desire,expect,fail,hope,intend,offer,pretend,promise,refuse,wish等动词后,常接动词不定式作宾语。Peterofferedthemwater-。,admit,appreciate,avoid,consider,deny,enjoy,finish,practise,suggest等动词后,以及burstout,giveup,insiston,keepon,putoff等短语后,常接动词-ing形式作宾语。,love,begin,start等动词后,既可以接动词不定式作宾语,也可以接动词-ing形式作宾语,但二者区别不大,常可以交换使用。Itstartedtorain.=Itstartedraining,下起雨来了。,forget,regret,try,mean等动词后,既可以接动词不定式作宾语,也可以接动词-ing形式作宾语,但二者意义不同。。。-ing形式作宾语。Howaboutforawalk?去散散步怎么样?,说明主语所指的内容,动词不定式可以带逻辑主语。动词不定式作表语,有时to可以省略。。-ing形式和动词-ed形式可以在句中用作表语,说明主语的特征或者状态,动词-ing形式还可以表示主语所指的内容。。;动词-ing形式作定语常表示正在发生的事或表示主动意义;动词-ed形式作定语常表示已经发生的事或表示被动意义。。。。-ing形式作定语时可以有被动形式。:..:(1)theonly,thelast,thenext等以及序数词后常用不定式作定语。(2)被theonly,thebest,thelast,thenext等或序数词修饰的词后,常用不定式作后置定语。(3)ability,chance,idea,hope,wish,fact,excuse,promise,attempt,,动词-ing形式和动词-ed形式作状语可以表示时间、原因、伴随、让步、条件等意义。-ing形式具有主动意义,动词-ed形式具有被动意义。totheright,:表示一种出乎意料的,:表示一种自然而然的,:出乎意料,:自然而然,合乎逻辑.”,expect,forbid,force,order,permit,request,warn等动词后,常接“名词/代词+动词不定式”结构,动词不定式作补语。。,hear,notice,watch,feel,let,have等动词后,可以接不带to的动词不定式作补语,表示动作的整个过程;这些动词也可以接动词-ing形式作补语,表示动作正在进行或一直在进行。。(burn这一动作一直在进行)-ed形式作补语常表示被动意义。。(让别人去修)【Consolidation】Fillintheblanks,(talk),itwasrainingsohardthatwecouldn'thelpwonderinghowlongitwouldtake__________(get)there.:..,remember____________(give)(touch)!Youwillfeel_________(energize),beautyliesinsimplicityandelegance,andtheaimofthedesigneris_____________(create)(find)onaDutchbeachsuggeststhatourextincthumanrelatives,knownasNeanderthals,(say)shewasshort-listed,wethoughtitwasajoke.