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相对来说,高中生自尊心也慢慢增加,渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好关系,从而促进同学学****的兴趣。意识到了这一点,我努力去改善和同学的关系,为建立融洽的师生关系,进而提高同学成果而努力。 关于高一英语教学工作总结2 本学期我担当高一(6)(9)两个班的英语科教学,完成了两个必修模块的教学任务。在教学中结合本校同学的实际状况,集体细心备课,主悦耳课、评课,认真有效上课,课内外学问相结合,在确定程度上运用多媒体完成同学的三维目标的实现,课后针对上课状况,做好教学反思。分层选择适合生情的作业,准时批改讲评,留意培育同学综合运用英语力气。当然,在猎取了一些训练教学阅历的同时,也熟识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。现将本学期的工作总结如下: 一、了解状况,制定方案,认真完成。 两个班的同学英语基础较差,部分英语学得较好的同学态度也不是很端正,学校的英语学****使他们认为英语学****特殊简洁。来到高中,严峻的形势使他们受到了很大的冲击,部分同学开头放弃。这学期的重点是关怀他们熟识到高中英语的重要性和与学校英语学****的区分,关怀他们养成良好的学********惯。 同学厌烦背单词,怕背单词。可是英语学****特殊重要的一点就是背单词。他们最大的难关就是单词关,词汇量少,严峻影响了他们对英语的学****他们越怕,老师越要抓,用各种可用手段,或鼓舞,或竞赛,或强制。我要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,一单元结束时还会进行整单元单词的测试,不断督促同学多背单词、短语。为了提高他们的主动性,在开学初我自己亲自带读、后面请部分同学带读。在同学慢慢生疏以后,我要求班上每个同学、每天轮番上台带读英语单词。此外,每天会在课前教一句名言高考漂亮句型。一些好的句子,每周一测。 二、优化教学工作的各环节,努力提高教学效率。 对每课的教材处理,都会与备课组其他同事先进行认真的争辩,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,把握教材的学问的体系,认真争论考试说明与教学大纲,了解同学原有的学问技能的水平,他们的`兴趣、需要、方法****惯以及可能遇到的学****障碍,仔细思索相应的教学方法和手段;组织好课堂教学,关注全体同学,擅长依据从作业和考试反馈出来的信息,调整教学环节;留意调动同学学****的主动性,并使其保持相对的稳定性;留意同学英语基础学问的教学及听、说、读、写等基本技能的培育,努力使教学目标落到“实处”;留意同学实际,从同学的学****生活实际动身,从同学的学****兴趣、生活乐趣着手,为同学营造一个轻松快乐的学****气氛,寓乐于教,激发同学的情感,帮同学树立学****的信念,并做好对同学学****的辅导和关怀工作。课前细心地备课并认真写好教案,课后能准时进行反思小结,不断提高自己的业务水平。 三、加强阅读训练,提高同学的阅读理解力气。 阅读在英语特别是考试中占的比例很大,而本人所教的班的同学阅读力气都不好。在今后阅读理解的训练是一个重点,平常教学中时我应留意到了以下几点: 1、提高同学的阅读量大。课上限时做准时让他们自己讲。 2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗****惯、人物传记、文化训练、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等 4、让其了解阅读理解的主要题型 5、把握必要的阅读理解解题技巧,更重的是让同学克服畏难的心理障碍。 在新的一学期的的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断提高自身的精神修养,提高自己的专业素养和执教水平,与时俱进,开拓进取。 关于高一英语教学工作总结3 本学期,我担任了高一两个教学班的英语教学工作。一年来,对教学工作又有了新的体会。高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。正所谓万事开头难,头开好了,后面的工作就好做得的多。所以如何让高一学生顺利完成初中到高中的过渡,这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。下面我就在高一英语教学中的一些体验和方法作以总结: 一、注意高一与初中的衔接过渡 如何让高一学生顺利完成初中到高中的过渡,这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。高一新学期开始,我们通过摸底了解学生大致水平,利用了近一个月的时间从语音、词汇、语法、句型等方面系统复****及时给学生弥补初中的缺漏知识。同时,尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是: (一)集中补语音 一般在开学后的前几周进行语音的补****这样做的目的是为今后的学****打下良好的基础并具有初步的自学能力。 (二)分散补语法 初中的有些语法,尤其是时态,语态及句子结构等,学生并未完全掌握,而在高中的课本中,初中学过的语法基本不再作为新语法项目来讲。所以在高一把初中的语法分散在各课中来讲。例如高一(4)、(5)、(6)单元的定话从句的讲解,可以先复****初中所学的名词,形容词作定语的用法,再复****短语,不定式作定语的用法,如acleverboy到aboyinhat,然后引申到句子作定语定语从句的讲解。 (三)按顺序巩固单词 初中的单词量虽然不算太多,但却是最基本最常用的,经过一个暑假之后,学生们已经忘记了不少单词,所以在讲授高一新课的同时,利用初中课本或词汇手册,按1-6册的顺序复****和巩固单词。只有解决了学****英语的基础词汇问题,又解决了学****英语的关键语法问题,才能为下一步学生能力的培养创造条件。 二、注意营造英语氛围,注意学****方法的辅导 在上课过程中,我坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;同时根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读****惯,大力培养学生的阅读能力。同时每周抽出一定的时间以及课间休息时间,分别对全体和部分学生进行英语学****方法指导,取得了良好的效果。加强作文训练,下学期我们先后共进行了8次作文训练,每次都努力做到面批面改,力争使学生直观深入地熟悉自己的学****漏洞,从而快速提高成绩。另外,课后经常与学生接触,尽快和学生熟悉。 三、讲明教法,指导学法,培养能力 在初中的教学中,以句型教学为主。但高中的教学任务和要求有所不同,高中侧重培养学生的阅读能力,所以我一般采用听说领先,读写为主的教学方法。基于此原则,每一届高一新生,我都明确要求:每篇课文必须熟读,背诵其中重点句型、段落,让学生养成读的****惯。读得多了,语感就形成了。有了语感,听说很自然地就逐渐跟上来了;有了语感,改错和写作的水平也能不断地得到提高。对高一学生的写作,我的做法有3点:一是坚持写日记;二是写以初中课本内容为题材的短文;三是针对高一的课文进行写作。 对于刚上高一的学生,更重要的还要给学生指明学法,从而让他们在最短的时间内适应高中的英语教学。古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”在教学过程中,教师不仅要让学生掌握课本知识,更重要的是教会学生如何学****只有通过辅导学生掌握一套科学的学****方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学****积极性和主动性得以发挥。具体包括: (一)培养良好的学********惯 1、朗读的****惯。外语首先是语言,语言是要讲究读的。而我们学外语又缺少环境,所以朗读是很必要的。因此早读一定要要求学生开口读,养成朗读的****惯。 2、预****的****惯。预****主要是记忆单词。浏览课文和了解要学的语法,同时把课本中不懂的单词、词组、句子划出来。从而在听讲时有所侧重。预****是学生主动地参与课堂教学的过程,所以应要求学生在学****新课前进行预****3、写日记的****惯。写日记贵在平时坚持,没有捷径可走。务必让学生养成动笔的****惯,有话则长,无话则短;有时间多写,无时间少写。这样做对以后的写作很有好处。 4、整理错题的****惯。让学生准备一个错题本,对每次作业考试中出现的错误都要及时认真地进行整理,弄清错的原因,以便对症下药。 (二)指导单词记忆方法。记忆单词是学生普遍存在的一个困难。应教会学生运用各个感觉器官,从读其音,观其形,释其义等几个方面培养自己的观察力和记忆力,而不是机械地死记硬背每个单词。 四、激发学生学****英语的兴趣 在教学中培养学生的学****兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学****中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作,我在这方面做得还是比较到位的。但是,因为比较严肃,学生参与不足,无意间形成了“自己的”课堂,本学期后半期,我在此方面下了很大努力,也收获甚大。 五、巩固教学效果发展学生智能 教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中,需要独立思考、独立钻研,这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的****惯和责任心,以及克服困难的精神。因此,我在作业的布置和批改上下功夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。 六、狠抓教学环节,努力提高自己的教学教研能力 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重难点,并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。同时尽可能给学生提供语言环境和学****英语环境,从而使学生乐于学英语。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,。 3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学****情况,并有目的的对学生进行辅导。尽可能让优生“吃得饱”,让后进生“吃得了”。本学期批改了100多次作业和听写本以及15次试卷的批阅。 4、加强对学生学****的督促,根据本届学生课后学****自觉性差的特点,我每天都利用早读时间监督学生背课文和单词,并及时检查背诵情况,以此来督促学生知识的的积累与运用。并抽时间检查学生的课外作业,督促学生巩固所学的新知识。 5、坚持听课,注意学****组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,努力提高自己的业务水平。并且配合学校和教研组的工作,本学期听课达40节。 6、注意使用现代教学手段,多媒体上课。充分调动学生的积极性和兴趣,同时提高自己的电脑水平和业务水平。注重教育理论的学****并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 7、不断给自己“充电”,坚持学****新的教育教学理念。阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志,学到很多新词汇和新知识,并且获得不少新信息。积极参加西安外国语大学承办的中学外语教师技能提高班和我校的校本培训,并且认真做笔记,写体会。向其他教师学****好的教学方法和好的教学经验,并一起讨论和学****教学思路,从而提高自己的上课水平。