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2023-2024学年语文二年级上学期《期末测试卷》附答案.pdf

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..2023—、美观的写在田字格里。“√”画出下面加点字的正确读音。干净(gāngàn)盛饭(chéngshèng)一分为二(wéiwèi)...床铺(pūpù)当作(dāngdàng)名胜古迹(jījì)...,写词语。nánbùcónglínchènggǎnshénqìhuóxiànshēngchǎnhuāpàochànggēdà——()——()——()巴方马——()——()——()()语惊()之鸟()和()丽神()活现只言()语害群之()()清()秀信(),在()里填上合适的词语。(不会写的字用拼音代替)例:(看)电影(1)()书包()胡子()头发()石头例:(灿烂)的阳光(2)()的天空()的气球()的眼睛例:一(朵)花一(束)花(3)一()海鸥一()海鸥一()种子一()。咚咚咚叽叽喳喳哗啦哗啦沙沙:..(1)风吹动着枯黄树叶,()作响。(2)(),雨不停地下着。(3)大家都睡着了,突然响起()的敲门声。(4)鸟儿在树上()地叫着。()里。(1)听见老师叫他,他立刻走上前。()..(2)黄山岩石的形状非常奇特。()..(3)那美丽如画的山水,怎能不令人流连忘返?()....,并加上合适标点符号(1)__________啊()(2)为什么________()(3)_______呀()。(1)与朋友交,________。(2)__________,黄河入海流。(3)________当存高远。——诸葛亮(4)《植物妈妈有办法》一文中讲了,蒲公英靠_____传播种子,______靠挂住动物的皮毛传播种子;______靠太阳曝晒传播种子。(5)“________”这个成语用来比喻依仗别人的势力欺压人。(6)除了课文,本学期我还读了《_______》和《_______》。快乐阅读课内阅读。日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。。,月潭像_______。()①小岛把湖面分成两半。①日月潭名字的由来。①小岛的名字叫光华岛。课外阅读。狮子和狐狸狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠诡计来混日子。它钻进一个山洞里,躺着装起病来,等待其他动物进洞来。:..果然,有些动物听说老狮子病了,就跑到山洞里去探望它。老狮子趁机把它们吃了。狐狸看穿了狮子的诡计,站在洞口朝山洞里喊:“狮子大王,你的身体怎么样啦?我是来看望您的。”老狮子回答说:“我很不舒服,你为什么不进来看看我呀?”狐狸说:“大王,我看到洞口的脚印,进去的可不少,出来的却没有,所以我不进去了。”。?因为______,所以_________。16.“狐狸看穿了狮子的诡计”,这个“诡计”指什么?请到文中找一找,用“”画出有关的内容。17.“进洞的挺多,可是出洞的没有”意思是(),不肯回家,在那儿照顾狮子。。,狮子和狐狸给你留下什么印象?请选择恰当的词语填一填。愚蠢聪明狡猾善良(1)_________的狮子(2)。题目:真高兴提示:下课了,小朋友们在操场上活动,他们在玩什么?玩得怎样?要求:根据图意,用上“有……有……有……还有……”句式写一写,做到语句通顺,标点正确。:..、美观的写在田字格里。法观船斗【答案】【解析】【详解】本题考查的是对汉字的书写,需要字迹规范,书写无误即可。书写时注意“法”是三点水;“观”是又字旁;“船”不要写成的“般”。“√”画出下面加点字的正确读音。干净(gāngàn)盛饭(chéngshèng)一分为二(wéiwèi)...床铺(pūpù)当作(dāngdàng)名胜古迹(jījì)...【答案】gānchéngwéipùdàngjì【解析】【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。干:读[gàn]时,指事物的主体或重要部分。读[gān]时,指空虚;空无。故在“干净”中应读“gān”。盛:读[shèng]时,指兴盛;繁盛。读[chéng]时,指把东西放在容器里。故在“盛饭”中应读“chéng”。为:读[wéi]时,指变成;成。读[wèi]时,指帮助;卫护。故在“一分为二”中应读“wéi”。铺:读[pù]时,指用板子搭的床。读[pū]时,指把东西展开或摊平。故在“床铺”中应读“pù”。当:读[dāng]时,指担任。读[dàng]时,指当作。故在“当作”中应读“dàng”。迹,读音jì;1、留下的印子;痕迹:足~。2、前人遗留的事物(主要指建筑或器物):古~。,写词语。nánbùcónglínchènggǎnshénqìhuóxiàn:..shēngchǎnhuāpàochànggēdàxuěfēnfēi【答案】【解析】【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题,首先要读一读拼音,一定要读准字音,知道要写什么词语。书写时要注意“南部、秤、神、炮、唱歌、雪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构,要做到规范、正确和美观。。——()——()——()巴方马——()——()——()【答案】①.吧①.访①.妈①.把①.芳①.吗【解析】【详解】本题考查学生对字形的理解与掌握。根据题目中所给的字,然后结合平时的学****与积累加一部分组新字,再组词即可。如:给“巴”加“月”,组成“肥胖”的“肥”;加“疒”,组成“伤疤”的“疤”;给“方”加“亻”,组成“仿真”的“仿”;加“攵”,组成“放心”的“放”;给“马”加“史”,组成“驾驶”的“驶”;加“虫”,组成“蚂蚁”的“蚂”。:..。自言()语惊()之鸟()和()丽神()活现只言()语害群之()()清()秀信()为真【答案】①.自①.弓①.风①.日①.气①.片①.马①.山①.水①.以【解析】【详解】本题考查补全词语。自言自语:言、语:说。自己跟自己说话。惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。风和日丽:天气温暖而晴朗。神气活现:形容自以为了不起,十分傲慢得意的样子。只言片语:简短零星的几句话或指零碎的文字材料。害群之马:喻指危害集体的坏分子。山清水秀:指山水秀丽,风景优美。信以为真:相信就是真的。指未加验证,把虚假的谎言、情况当成真的。,在()里填上合适的词语。(不会写的字用拼音代替)例:(看)电影(1)()书包()胡子()头发()石头例:(灿烂)的阳光(2)()的天空()的气球()的眼睛例:一(朵)花一(束)花(3)一()海鸥一()海鸥一()种子一()种子【答案】①.背①.刮①.扎①.搬①.晴朗①.漂亮①.闪亮①.只①.群①.粒①.把【解析】【详解】(1)本题考查词语搭配。结合例子“(看)电影”;可知括号里填入相对应的动词即可。“书包”搭配动词“背、缝、抗”等;背书包,缝书包,抗书包。“胡子”搭配动词“刮、剃、摸”等;刮胡子,剃胡子,摸胡子。“头发”搭配动词“扎、洗、剪”等;扎头发,洗头发,剪头发。:..“石头”搭配动词“搬、扔、投”等;搬石头,扔石头,投石头。(2)本题考查词语搭配。结合例子“(灿烂)的阳光”;可知括号里填入相对应的形容词即可。形容“天空”的词语有:湛蓝、蔚蓝、明朗等。形容“气球”的词语有:彩色、放飞、漂亮等。形容“眼睛”的词语有:明亮、漂亮、美丽等。(3)本题考查词语搭配。结合例子“一(朵)花一(束)花”可知在括号里填入不同的量词。“海鸥”可以用量词“只、群、对”等;一只海鸥;一群海鸥;一对海鸥。“种子”可以用量词“粒、颗、个”等;一粒种子;一颗种子;一个种子。。咚咚咚叽叽喳喳哗啦哗啦沙沙(1)风吹动着枯黄的树叶,()作响。(2)(),雨不停地下着。(3)大家都睡着了,突然响起()的敲门声。(4)鸟儿在树上()地叫着。【答案】①.沙沙①.哗啦哗啦①.咚咚咚①.叽叽喳喳【解析】【详解】本题考查的是对拟声词的理解,需要结合句子选出合适的拟声词。拟声词:是模拟自然界声响而造词汇,是世界上所有语言都具备的成分。咚咚咚:表示某种声音。这一般是鼓声、钝器砸击地面等情况下发出的声音。叽叽喳喳:形容声音杂乱细碎。又形容鸟叫声。哗啦哗啦:形容东西流下的声音。沙沙:踩沙子、飞沙击物或风吹草木等声音。(1)风吹树叶发出“沙沙”的声音。(2)下雨流下来的雨水,是“哗啦哗啦”。(3)敲门是敲击门板发出的声音,是“咚咚咚”。(4)鸟儿的声音是“叽叽喳喳”的。()里。:..(1)听见老师叫他,他立刻走上前。()..(2)黄山岩石的形状非常奇特。()..(3)那美丽如画的山水,怎能不令人流连忘返?()....【答案】①.立即、马上①.不寻常、特别①.留恋不愿离开、留恋得忘记了回去【解析】【详解】本题考查的是对词义的识记,需要结合句子写出合理的解释。(1)立刻(lìkè):表示紧接着某个时候,马上。(2)奇特(qítè):表示不寻常的,非常罕见的,令人惊奇的行为。(3)流连忘返(liúliánwàngfǎn):玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。,并加上合适标点符号。(1)__________啊()(2)为什么________()(3)_______呀()【答案】①.今天的天气真好①.!①.他还没来呢①.?①.你干什么去①.?【解析】【详解】本题考查了句子的补充和标点符号。(1)句子句式是“……啊”,如:天气真冷啊!结尾用“啊”的一般都带有浓厚的感情色彩,用感叹号。(2)句子句式是“为什么……”,如:为什么商店今天不开门呢?由“为什么”可知,是个疑问句,结尾用句号。(3)句子句式是“……呀”,如:公园里菊花真美呀!表示强烈的感情色彩用感叹号,表示疑问用问号,根据补充的句子语境添加,答案不唯一。。(1)与朋友交,________。(2)__________,黄河入海流。(3)________当存高远。——诸葛亮(4)《植物妈妈有办法》一文中讲了,蒲公英靠_____传播种子,______靠挂住动物的皮毛传播种子;______靠太阳曝晒传播种子。(5)“________”这个成语用来比喻依仗别人的势力欺压人。(6)除了课文,本学期我还读了《_______》和《_______》。【答案】①.言而有信①.白日依山尽①.志①.风①.苍耳①.豌豆①.狐假:..虎威①.西游记①.格列佛游记【解析】【详解】本题考查了名言警句、成语、知识百科、古诗文默写、课文理解。(1)“与朋友交,言而有信。”出自《论语·学而篇》,意思是:同朋友交往时说话要讲诚信。(2)出自唐代王之涣的《登鹳雀楼》,全文:白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负,反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。(3)“志当存高远”出自诸葛亮的一句名言,意思:指人应当怀抱高远的志向。(4)课文《植物妈妈有办法》课文介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物传播种子的方法:蒲公英靠风力传播种子,苍耳靠动物传播种子,豌豆靠太阳传播种子。(5)狐假虎威:狐狸借着老虎的威风;比喻借着别人的威势来吓唬和欺压人。(6)写出本学期读过课外书即可。如:《水浒传》、《老人与海》等。快乐阅读课内阅读。日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。。,月潭像_______。()①小岛把湖面分成两半。①日月潭名字的由来。①小岛的名字叫光华岛。【答案】112##①12.①.太阳①.月亮13.②【解析】【11题详解】本题考查数句子。数句子,数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数,也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾,也表示一句话。如果省略号在段中,必须是省略号后面跟着一个句号才算一句话。仔细阅读文段可知,段落中有2个句号,所以段落有2句话。【12题详解】:..本题考查的是对语段的理解,需要认真的理解。找出相应的信息。根据阅读语段“北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭”,可知日潭像“太阳”;月潭像“月亮”。【13题详解】本题考查的是对语段主要内容的概括,需要认真地阅读,准确定位重点信息。根据阅读语段可知,本语段介绍了“日潭”和“月潭”名称的由来,故而选择②。课外阅读。狮子和狐狸狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠诡计来混日子。它钻进一个山洞里,躺着装起病来,等待其他动物进洞来。果然,有些动物听说老狮子病了,就跑到山洞里去探望它。老狮子趁机把它们吃了。狐狸看穿了狮子的诡计,站在洞口朝山洞里喊:“狮子大王,你的身体怎么样啦?我是来看望您的。”老狮子回答说:“我很不舒服,你为什么不进来看看我呀?”狐狸说:“大王,我看到洞口的脚印,进去的可不少,出来的却没有,所以我不进去了。”。?因为______,所以_________。16.“狐狸看穿了狮子的诡计”,这个“诡计”指什么?请到文中找一找,用“”画出有关的内容。17.“进洞的挺多,可是出洞的没有”意思是(),不肯回家,在那儿照顾狮子。。,狮子和狐狸给你留下什么印象?请选择恰当的词语填一填。愚蠢聪明狡猾善良(1)_________的狮子(2)_____的狐狸【答案】##①15.①.狮子老了,已经无力捕捉野兽①.,躺着装起病来,等待其他动物进洞来。.①.狡猾①.聪明【解析】【14题详解】本题考查对自然段和内容的理解。:..自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换,或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式,来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有5个自然段。【15题详解】本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章“狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠诡计来混日子。”可知,因为狮子无力捕捉野兽,所以装病骗野兽进洞吃掉它们。【16题详解】本题考查学生对文章内容的理解。结合文中“它钻进一个山洞里,躺着装起病来,等待其他动物进洞来”可知这是狮子的诡计。【17题详解】本题考查学生对句子的理解。结合文中“果然,有些动物听说老狮子病了,就跑到山洞里去探望它。老狮子趁机把它们吃了。”可知,“进洞的挺多,可是出洞的没有”意思是狮子把进洞的野兽都吃掉了。故选B。【18题详解】本题考查学生对人物形象分析。阅读文章可知,本文主要写了一只年老的狮子借装病诱使其他动物去看望他,并借机吃掉其他动物,却被狐狸识破了诡计。由此可以看出这是一只狡猾的狮子和聪明的狐狸。。题目:真高兴提示:下课了,小朋友们在操场上活动,他们在玩什么?玩得怎样?要求:根据图意,用上“有……有……有……还有……”的句式写一写,做到语句通顺,标点正确。【答案】例文:课外活动时间的时候,同学们一起来到操场上运动。同学们有跳绳的,有踢毽子的,有打乒乓球的,还有比赛爬竖杠。大家玩得真高兴啊!:..【解析】【详解】本题考查的是对看图写话的能力,需要认真地观察图片。首先观察图片,细致地注意里面的人物在干什么?分析图画中想要表达的主题,然后结合图片合理的展开想象,组织语言书写合理即可。图画中小朋友有的在打篮球,有的在踢毽子,有的在跳绳,有的在跳高,有的在打乒乓球,用上“有……有……有……还有……”的句式将小朋友的活动写出来即可。

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