文档介绍：该【第五课养成良好职业行为习惯 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【第五课养成良好职业行为习惯 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第五课养成优秀的职业行为****惯一、任职业道德涵养中提高职业境地一、教课目的认知认识职业道德养成的作用,理解慎独任职业道德养成中的意义。感情态度看法认可“职业道德重在养成”的看法,增强“慎独”的意识。运用学会运用自察的方法,提高职业道德境地。二、教材剖析教课要点慎独的意义从理论上讲,慎独既是道德涵养的有效方法,也是道德涵养的高级境地,是方法与境地的一致。从现实来看,增强道德涵养一定理解慎独的意义,而学生在慎独方面还有做得不够的地方,一定指引学生投入踊跃自觉的道德实践,逐渐达到慎独的境地。所以,我们把理解慎独的意义作为本框的要点。理解慎独的意义,第一需要正确掌握“慎独”的含义。慎独作为一种自我涵养的方法,一方面,能坚定人的职业道德信念,促进从业者以更踊跃、更主动、更自觉的心态,恪守职业道德规范;另一方面,慎独重申在“隐微”之处下功夫,方法确实可行。慎独仍是职业道德涵养的一种境地,能不可以做到慎独,以及能在多大程度上做到慎独,是权衡人们职业道德涵养功夫深浅和涵养水平高低的重要尺度。还要从社会层面上理解慎独的意义。最后,还要从学生现实的角度考虑,学****和理解慎独的意义,一定落实到增强“自律”意识、提高“自制”能力上。教课难点学会运用自察的方法是本框的教课难点。自察之难,难在道德评论标准的正确选择上,难在对自我的严格解剖上,难在每日坚持上。所以,我们把学会运用自察的方法作为教课难点。要打破这一教课难点,需要注意以下几点:第一,要帮助学生选择并认可正确的道德评论标准。其次,要指引学生战胜自我认知阻碍,学会全面、客观地评论自己;培育自尊、自爱的健康感情,学会自我奖励与自我惩戒。最后,要帮助学生把自察的一般方法与自己的职业实质相联合,开发一套符合职业要乞降岗位特点的自察方法;培育战胜惰性、战胜自我的坚毅道德意志,帮助学生养整每日自察的好****惯。构造线索从整个第二单元的角度看:从职业道德一般(特点和作用)到职业道德规范(二十个字)再到职业道德养成(慎独、自察、学****楷模、小事做起、躬行践履),第五课是整个第二单元的逻辑终点,也是职业道德教育的落脚点。从第五课看:职业道德养成,自察和慎独重视于心里的道德涵养;向职业道德楷模学****从小事做起,重视于外在道品德动;不论是心里的道德涵养,仍是外在的道品德动,都以实践为基础,实践是职业道德养成的根本门路。从本框来看,自察是方法,慎独既是方法又是境地,经过自察的方法达到慎独的境地。三、学情剖析经过前面的学****同学们对职业道德规范有了必定的认知,但在怎样养成优秀的职业行为****惯,培育优秀的职业道德品责问题上,还知之不多,做得也不够。主要表此刻两个方面:一是缺乏自察的意识和****惯,更缺乏坚持每日自察的毅力;二是践行道德规范方面缺乏自觉性,在有监察的场合和无监察的场合表现不一样。四、教课方法采纳案例剖析法,中间穿插使用指引性深思、争辩等方法,采纳分组教课法。五、教课过程【创境激趣】第一,提出案例,创建学生思虑和感悟的情境,激发学****兴趣。案例1:小王和小李是一个村长大的好朋友,毕业于同一所中职学校,又在同一家公司上班,做相同的工作,但他们对职业道德的认识与训练不同。小王在学校时就严格依照职业道德的要求去做,工作后,严格恪守公司的各项规章制度,言传身教岗位职业道德规范,工作扎扎实实,业务日趋熟练,业绩连年创优,很快就成为业务骨干,3年后被提高为车间副主任。小李在学校时就对职业道品德为训练很排挤,以为规矩太多,抹杀了自己的个性,拘束了自己的自由。参加工作后又老是粗心大意,大大咧咧,常常出一些小差错,有一次还差点酿成事故,同事们对他建议很大,公司领导多次责备无效,只能将他解雇。【引思明理】在案例的基础上,提出思虑和谈论的问题:①小王和小李在公司的表现不同,结果也很不相同,从资猜中能够看出的主要原由是什么?②在校时,小王和小李所接受的道德教育是基真相同的,为何二人所表现出来的道德境地却有这样大的不同?③从小王和小李的经历,说说职业道德养成对中职学生的成长有何作用。学生谈论。案例剖析提示:对此案例,能够采纳“倒推法”,即从二人的不同结果往前推,一步一步推出职业道德重在养成的结论。学生发布自己的见解,老师指引学生得出正确的结论:职业道德重在养成。板书:一任职业道德涵养中提高职业境地职业道德重在养成进一步研究:职业道德养成的意义安在?职业道德养成有助于提高职业人的全面素质,关于谋职就业与职业生涯发展拥有重要意义;有助于培育优秀的职业看法、职业作风和职业行为****惯,有助于职业人以更好的心态、更大的热忱投入工作,做出更多的贡献,进而实现人生价值。利用教材供给的互动栏目:有人说:等到了工作岗位上,职业道品德为****惯就会自但是然形成,不用故意培育训练。也有人说:我们还没有工作,此刻进行职业道德养成训练为时髦早。再进一步发动学生商讨,经过谈论,形成一个共识:优秀职业道德不会自己形成,需要进行长久的、艰辛的养成训练,并且需要从此刻开始。案例2:病房里,卫校实****生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时,一不当心,手遇到了一次性注射针头上。只管患者没有看到,当时病房里也没有他人,并且丁茹的手也刚才消过毒,但她仍是决定改换一只新的注射器。案例3:锅炉工大赵值晚班,因为夜晚喝了酒而睡着了,被车间主任发现,罚款100元,并做出版面检讨。过后,大赵不但不仔细反省自己的问题,反而认为自己被抓是倒运,还埋怨车间主任不近人情。提出研究的问题:①道德涵养靠自律,仍是靠他律?②哪个更重要?经过争辩,使学生认识到:道德涵养既要靠自律,又离不开他律;而自律更重要。在此基础上,介绍“慎独”的内涵。慎独,是指在没有外界监察的状况下,即便单独一人也能自觉恪守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独就是高度重视自律的作用。板书:慎独(1)慎独的内涵案例4:某中职学校拟在期末考试时推出“新政”——建立无人监考的“诚信考场”。信息传出,同意者有之,反对者有之。案例5:某公司拟在车间和办公室安装监控器,惹起了职工的谈论,有赞同的,也有不赞同的。研究问题①:慎独重申在“隐微”之处下功夫。什么是“隐微”之处?为何要这样重申?研究提示:慎独重申在隐微之处下功夫。最隐蔽的东西最能看出人的质量,最细小的地方最能显示人的灵魂。要达到慎独的道德境地,一定在隐蔽和细小之处下功夫,在他人看不见、听不着、管不到的状况下自觉自发地恪守职业道德规范。研究问题②:慎独的人“暗室不欺心,独处守纪度”,这靠的是什么?研究提示:“暗室不欺心,独处守纪度”,靠的是坚定的道德信念。坚定的道德信念是慎独的灵魂。只有在坚定的道德信念支配下,才能自觉地用职业道德规范抹杀来自心里的诸种邪念,不让坏的、恶的、邪的等念想自由发展而成天气,达到心灵纯净的境地;只有在坚定的道德信念支配下,才能自觉地用职业道德规范抵制不正当名、利、情等私欲之迷惑,达到孟子所说的“荣华不可以***,贫贱不可以移,威严不可以屈”的精神境地;只有在坚定的道德信念支配下,才能把职业道德规范由“必定之则”内化为主体自己的“自然之则”,自觉、自发、自由地恪守之,而不是悲观地将其视为外在的、异己的东西而强迫自己依照,达到孔子所说的“从心所欲不逾矩”的理想境地。研究问题③:为何说“慎独”有助于提高人们的道德境地?研究提示:如上所述,慎独能令人们清除邪念,达到心灵纯净的境地;拒绝迷惑,达到“荣华不可以***、贫贱不可以移、威严不可以屈”的境地;能够化“尽然之则”为“自然之则”,变他律为自律,达到“从心所欲不逾矩”的境地。坚持做到“慎独”的人,就会不停地激发内驱力,不停升华个人的道德质量,逐渐达到道德上的至善境地。慎独仍是职业道德涵养的一种境地,能不可以做到慎独,以及能在多大程度上做到慎独,是权衡人们职业道德涵养功夫深浅和涵养水平高低的重要尺度。能够做到慎独的人,其自律能力、道德修为和人品修养都达到了较高的境地,是受尊敬、值得信任和受欢迎的人。不论是政府机关,仍是工商公司,在选人用人上,都十分着重观察职工的慎独功夫怎样。研究问题④:从社会层面上看,慎独有什么重要意义?研究提示:慎独要求人们言行相符,真切无伪,自觉恪守职业道德规范。当慎独成为全体社会成员都推行的道德准则,当大家的道德境地都达到必定程度,整体社会诚信风俗就能获得张扬,道德水平就能获得提高,有利于社会的和睦与进步。研究问题⑤:从个人层面看,我能做到慎独吗?有没有慎独的经历(说一说当时的情况,谈一谈当时的感觉)?慎独对个人成长有什么意义?研究提示:部分中职学生自律意识和能力相对较差,当着老师的面一个样子,走开老师的视野又是另一个样子,特别是在一个人独处的时候更是放松了对自己的要求,这不利于学生形成健康的心理和完美的人品,不利于培育优秀的道德质量。板书:(2)慎独的意义研究小结:慎独作为一种自我涵养的方法,一方面,能坚定人的职业道德信念,促进从业者以更踊跃、更主动、更自觉的心态,恪守职业道德规范;另一方面,慎独重申在隐微之处下功夫,方法确实可行。慎独仍是职业道德涵养的一种境地,能不可以做到慎独,以及能在多大程度上做到慎独,是权衡人们职业道德涵养功夫深浅和涵养水平高低的重要尺度。慎独有助于提高全社会道德水平,有利于推动社会的和睦与进步。慎独有助于完美个人的道德人品,提高个人的道德境地。案例6:某公司每日夜晚下班后要求职工思虑四个问题,并沟通心得:(1)今日我对自己最满意的表现是什么?(2)今日我的工作有失?(3)我的失公司、客以及自己来了什么影响?(4)明日我会在哪些地方有所改?研究:①什么是自察?②自察于加工的道德涵养有什么作用?所自察,就是通心里省察,使自己的思想和言行切合道德准的要求。自察是中国古代思想家提高自己道德涵养的重要方法,也是中民族良道德的重要成部分。板:(1)自察的内涵(2)自察的意自察是正确自己的重要门路。通自察,自我察、自我体、自我剖析,能够全面地认识自己的弊端、得与失,进而形成一个真切的。自察是自我提高和完美的内在力。自察是自心里的、自自发自的,只有通自的自察,才能真地接受人的批,真地行自我批,进而促自己不停地步。是自我和控制的有效方法。知道了自己存在什么弊端,知道了自己在什么状况下会犯什么,就能够和控制自己的言行,进而防止犯大。互在(引性深思):在,我上眼睛,放松身体,清除念,真地行一次自察:第一,我反省一下自己近来的思想、言和行,哪些地方做得好?哪些地方做得不好?(稍候??)想想,因自己的哪些人来了害?来怎的害?在,你有没有勇气向那些受你害的人一声“不起”?(假如同学,当面出来;假如家人,可打道歉)自己存在的,你会提出哪些改意?自察结束,指引学生描绘自己在自察过程中心理和感情方面的感觉,目的在于激发和调换学生的感情和情绪。运用自察的方法,第一需要选择和确定道德评论标准。板书:(3)自察的方法①运用自察的方法,第一需要确定道德评论标准。研究问题:作为中职学生,你的道德评论标准有哪些?研究提示:对中职学生而言,既要严格依照《中学生守则》、《中学生平时行为规范》和学校各项规章制度去做,又要把职业道德规范和行业道德规范作为自己言行得失的评论标准。走开这些标准和依照,自察就会失掉方向和原则。追问:为何要依照这些标准去做?违反了这些标准,会带来什么结果?能够指引学生反省自己的经历,有无恪守或违反这些标准的案例,分别带来什么结果或结果,注意指引学生体验此中的道德感情,只有指引感情的共识,才能促进学生真切认可这些标准。运用自察的方法,还要做到严于解剖自己,全面客观地对待自己。板书:②运用自察的方法,还要做到严于解剖自己,全面客观地对待自己。互动在线:《为我画像》六至八人一个小组,每个小组找出一个同学,小组内其余人都要为这个同学找出长处,同时衷心地赞叹他,还要恳切地指出他存在的弊端,并激励他更正弊端。(课下再对其余同学“画像”)活动结束,请被“画像”的同学谈一谈自己的感觉,老师要注意激发学生心里的感情体验。经过互动,使学生学会全面、客观地认识自己,特别培育自尊、自爱的感情,真切激发弘扬长处、更正弊端、自我完美的力量。运用自察的方法,一定立足于平时生活实践和岗位实践,着力于每日坚持。板书:③运用自察的方法,一定立足于平时生活实践和岗位实践,着力于坚韧不拔。自察不是粹的个人心理活,自察必和位践相合,自察的道德价准必依照道德范,自察活必指向自己所从事的位践活,自察中的也必在将来的位践中加以解决。自察不是一即所,它是一个期的、年累月不停累的程,必每日持,日既久,方效。自察必成一种,成一种生计方式。互在:《每日我反省什么?》以小位,合作开一套自察列表。些或许指向自己当前在校学生活,或许涵盖家庭生活、社会生活,也能够面向将来的生活、立旨在培育素的。小之能够沟通。活束,各一怎样把种自察常化、制度化、化。【体行】(1)堂价学生本学到的内容,而后每个小介绍一名代表,本的学状况行价。、价能够采纳以下句式:今日我学了第??第??框,通学,我学了??知,理解了??道理;同和接受了??点,澄清去在??上;我自己的??而感觉衷心的高和骄傲,??而感觉愧疚和不安;学会了??方法,此后,我会怎样去做。而后,同学各在堂上的表行价,价分A、B、C、D四个等,包含前准、堂律、堂参加、合作精神等方面。最后,老行合价,并表好的小和同学提出表。(2)学致使用某店推行“修合无人,有意有天知”的信条,持真价,老少无欺,信。①“修合无人,有意有天知”体了道德涵养中的什么点?②有一次,营销经理不测发现一盒“天王补心丹”中混装了一丸“地榆槐角丸”,立刻告诉了老总。假如你是药店老总,你会怎么做?③老总得悉状况后,立刻命令将已经出售出去的4万盒“天王补心丹”所有追回。请你从职业道德养成的角度评论一下老总的做法?④有人以为,老总此举小题大做,有作秀之嫌。请你辩驳这类看法。⑤假如你是老总,为了防止近似事故重演,你将怎样指导职工中运用自察的方法,增强职业道德意识?