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理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表学生选课管理信息系统课程设计教师教师代码教师姓名性别年纪职称3-4教师实体E-R图课程考试方法课程代码课程名称教课内容任务与目的图3-5课程实体E-R图这些实体之间的联系包含:1〕选课:一名学生能够选多门课程,而一门课程也能够被多名学生选,所以是m:n联系;2〕讲课:一门课程能够由多名教师讲解,而一名教师能够讲解多门课程,所以是m:n联系。实体之间的联系如图3-6所示。管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表学生课程管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表mm管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表选课讲解管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表nn管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表课程教师管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表图3-6实体联系图管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表学生选课管理信息系统课程设计学生选课管理信息系统的逻辑构造设计E-R图中每个实体相应地变换为一个关系,即一个二维表,该关系应包含对应实体的所有下性,并确立出主键。对E-R图中的联系要依据联系的不同采纳不同的手段将其变换为不同的关系,详细规那么以下:1〕每一个实体都变换为一个关系模式,实体的名称作为关系的名称,实体的属性就是关系的属性。以下列图为从E-R图中变换获取的关系:学生〔学号,姓名,性别,院系,班级〕教师〔教师代码,教师姓名,性别,年纪,职称〕课程信息〔课程代码,课程名,教课内容,任务与目的,考试方法〕2〕将每一个多对多联系都变换为一个关系模式。联系的名称为关系的名称,联系的属性由有关系系的实体中的重点属性〔能独一表记出实体的属性〕和该联系自己所拥有的属性构成。本系统中的“选课〞和“教课〞联系,可变换为:课程〔课程编号,课程名称,任课教师,课程学分,上课时间,〕成绩单〔学号,姓名,课程,成绩〕3〕将每一个一对多关系都变换为一个关系模式,也能够不独自变换为一个关系模式,假定变换只要在联系的“n〞端实体所对应的关系模式中参加“1〞端实体的重点属性即可。本系统中没有一对多关系,不进行变换。4〕两个实体集的一对一联系的变换,按规那么进行,视状况而定。依据上述原那么,本系统中学生选课管理系统的观点模型可变换为以下关系数据模型:学生信息表〔学号,姓名,院系,班级,性别,所选课程〕教师信息表〔教师代码,教师姓名,性别,年纪,职称〕课程信息表〔课程代码,课程名称,教课内容,任务与目的,考试方法,要求〕课程表〔课程编号,课程名称,任课教师,课程学分,上课时间〕成绩单列表〔学号,姓名,院系,班级,课程,任课教师,成绩〕,进行不同的管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表学生选课管理信息系统课程设计系统操作。其业务流程图如图4-1所示:学生系统管理员教师输入登入信息输入登入信息输入登入信息管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表考证登入信息系统用户学生信息信息教师信息考证登入信息考证登入信息显示考证结果改正密进入系统登录失溃退出码退出系统图4-、排课信息等选课信息,以方便学生进行学课,其功能流程图如图4-2所示:管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表管理信息系统课程计划报告表