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幼儿园社会课程实施的个案研究——以重庆市A幼儿园为例的综述报告.docx

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幼儿园社会课程实施的个案研究——以重庆市A幼儿园为例的综述报告.docx

上传人:niuww 2024/4/15 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【幼儿园社会课程实施的个案研究——以重庆市A幼儿园为例的综述报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园社会课程实施的个案研究——以重庆市A幼儿园为例的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园社会课程实施的个案研究——以重庆市A幼儿园为例的综述报告本文旨在对重庆市A幼儿园社会课程实施的个案研究进行综述,阐述其实施现状和对幼儿发展的影响。一、研究背景社会课程是幼儿园教育中十分重要的一部分,也是幼儿在社会情境中探索、认知和实践的重要手段。本研究目的在于探究重庆市A幼儿园社会课程实施的情况,通过实地调研和问卷调查等方式,了解幼儿在幼儿园社区生活中的学****和发展情况。二、研究方法本研究采用了多种研究方法,包括实地观察、访谈和问卷调查等。首先,对重庆市A幼儿园的班级、老师、幼儿及其家长进行了实地观察和访谈。其次,进行了一个涉及社会课程实施的问卷调查,共收集了100份有效问卷。三、,社会情境学****得到了广泛应用。比如,在集体活动中,老师指导幼儿与别人互动直接参与活动,增强了幼儿的社会交往能力;在日常生活中,每个班级都有自己的农田,幼儿可以和老师一起参与农活,了解自然界和社会生活的变化。,教师是社会课程实施的重要主体。在社会情境学****中,教师不仅扮演着知识传播者的角色,还需要充当指导者、观察者、记录者和评价者的角色,对幼儿进行全方位的指导和支持。,重庆市A幼儿园的幼儿普遍对社会情境学****表示出极大的兴趣和积极参与。95%的幼儿喜欢参加农活课,85%的幼儿表示在游戏中学到了新知识,80%的幼儿表示通过参与集体活动和社区实践活动,增强了自己的社交能力。四、研究结论通过对重庆市A幼儿园社会课程实施的个案研究,可以得出以下结论:,社会课程的学****十分重要,能够促进幼儿的社交能力、认知水平和生活技能等方面的发展。,需要具备多方面能力,如敏锐的观察能力、良好的沟通能力和有效的引导能力等。,幼儿表现出了积极的学****态度和显著的成长进步。总之,在幼儿园社会课程实施中,应重视幼儿的体验和参与,让幼儿在社会情境中感知、实践和探索,从而发展出更加全面、健康和积极的人生态度。

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