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体来说较低。在上课的过程中,我曾为了追求直指的讲堂教课目的,而将语言知识点过分地简化,对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈,过分地"宠爱学生"。结果一堂课中所有是机械性的句型单词短语的演练,这样的课不单学生感觉烦,最后连自己都感觉乏味无味了。真切的英语讲堂是应当充满知识性和兴趣性的,既能激发学生的学****兴趣又