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心理学专业考试心理与教育测量分类模拟11有答案.pdf

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..心理学专业考试心理与教育测量分类模拟11有答案一、,样本团体越同质,分数分布范围越小,测验效度就越______。:B[解答]如果其他条件相同,样本团体越同质,分数分布范围越小,测验效度就越低;样本团体越异质,分数分布范围越大,测验效度就越高。,效度被定义为在一组测量中,与测量目标有关的真实方差与______的比率。:D[解答]在测验理论中,效度被定义为在一组测量中,与测量目标有关的真实方差(或称有效方差)与总方差的比率,即:,式中代表测量的效度系数,代表有效方差,代表总方差。,你测量了他眼眉以上头的周长,你测量了5次,得到了一个平均值,然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ,这种测量IQ的程序______。,,,但无效:..:C[解答]测量该儿童眼眉以上头的周长的结果是相对稳定的,即是可信的。但是用眼眉以上头的周长乘以7得到IQ,则是没有根据的,即是无效的。4.“如一个学生在数学能力测验中得了高分,他在数学学****中的成绩也好”说明这个测验______。:B[解答]效度指测验是否测到了所要测的心理特质。如一个学生在数学能力测验中得了高分,他在数学学****中的成绩也好,这个测验的效度就高;反之,效度就低。,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度称为______。:B[解答]效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。。,,用同一测验重复测量,所得结果的一致性程度:..:C[解答]效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度,或者简单地说是指一个心理测验的准确性。选用标准化测验或自行设计编制测量工具,必须首先鉴定其效度,没有效度资料的测验是不能选用的。C项是指测验的重测信度。。:A[解答]内容效度适用于成就测验及某些用于选拔和分类的职业测验。人格测验、兴趣测验的效度评定应该选用构想效度。能力倾向测验的效度评定应该选用预测性的实证效度。。:D[解答]结构效度是指测验能说明心理学上的理论结构或特质的程度;内容效度是指所设计的题项能否代表所要测量的内容或主题;实征效度是指一个测验对处于特定情景中的个体的行为进行预测时的有效性;预测效度是效标效度的一种,指测验对预测某种行为的有效性程度。。:..:B[解答]实证效度是指一个测验对处于特定情境下的个体行为进行估计的有效性。也就是说,一个测验是否有效,应该以实践的效果作为检验标准。例如,在军队选拔汽车驾驶兵时,若用测验选出来的兵在学****驾驶技术,以及日后驾驶过程中的表现都大大好于以前未用测验的汽车兵,则表明该测验具有较高的实证效度。、测验人员尤其是受试者看来是有效的,那么,此测验具有______。:A[解答]表面效度是指“外行人”从表面上看测验是否有效,它不是效度的客观指标。。:B[解答]预测效度是指其效标是经过一段时间以后才获得的,预测效度反映的是从测验分数预测任何效标情境或一段时间后被试的行为表现的有效性程度。,高信度是高效度的______。:..:B[解答]信度和效度的关系是:信度是效度的必要条件,但不是充分条件。具体来讲:信度低,效度不可能高;信度高,效度未必高;效度低,信度也可能高;效度高,信度也必然高。二、,测验本身的因素要做到______。(如是非题),,测题的排列应先易后难答案:ABCD[解答]要保证测验具有较高效度,测题本身要做好以下几点:①测验材料必须对整个内容具有代表性。②在设计测题时,应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题)。③测题的难度要适中,具有较高的区分度。④测验长度要恰当,即要有一定的测题量。⑤测题的排列按先易后难顺序。。,而不受系统误差的影响答案:ABC[解答]随机误差既影响信度也影响效度,系统误差只影响效度,不影响信度。因此,效度受系统误差影响,也受随机误差影响。。:..:ABC[解答]内容效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性,从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。其主要的检验方法有专家判断法、统计分析法、经验推理法。,这一相关系数称为效度系数。根据变量的不同,可选用的计算方法有______。:ABCD[解答]当两列变量都是连续型变量时,可以考虑使用积差相关法求它们的相关系数。当测验成绩是连续变量,而效标资料是二分变量时,计算效度系数可用点二列相关公式或二列相关公式。当测验分数为连续变量,效标资料为等级评定时,可选择贾斯朋多系列相关公式。。,,用于两个变量中的一个是被人为的二分称变量答案:AB[解答]计算效度系数可用点二列相关公式或二列相关公式。点二列相关与二列相关的区别是前者其中一个变量是真正的二分称名变量,而后者两个变量原来都是连续变量,其中一个由于某种原因,被人为地分为两个类别,变成了二分称名变量。:..。:ABCD[解答]影响效度的因素有:①测验本身的因素。这涉及到效度的质量和数量。测验的指导语和试题的解答说明不明确,试题的编制不符合测量目的,试题难度不合适,试题的编排不合理,试题提供了额外线索,选择题的答案排列具有明显的规律性等,都会影响测验的效度;增加测验的长度不但能提高测验的信度,在一定程度上也能提高测验的效度。②测验实施中的干扰因素。例如,测验的环境太差、被试不遵从指导语、记分错误,都会使测验的效度降低。③样本团体的性质。例如样本团体的异质性对效度会有影响。④效标的性质。一般来说,如果其他条件相同,所测量的行为或心理特质与效标行为或特质越相似,效度系数就越高。另外,效标与测验分数之间的关系是否线性也是一个很重要的影响因素。三、:内容效度是指一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。估计一个测验的内容效度就是去确定该测验在多大程度上代表了所要测量的行为领域。内容效度主要应用于成就测验和某些用于选拔和分类的职业测验。内容效度的确定方法主要是逻辑分析法,其工作思路是请有关专家对测验题目与原定内容范围的吻合程度做出判断。:效标是指与被试群体无关的外部客观标准。一个好的效标有如下条件:①必须能最有效地反映测验的目标;②效标必须具有较高的信度,稳定可靠,不随时间等因素变化;③效标可以客观地加以测量,可用数据或等级来表示;效标的测量的方法很简单,省时省力,经济实用。:..答案:测验的信度和效度是衡量测验客观性的两个指标。为了使测验评估的结果可信、可靠、可用,心理测验工具必须具有信度和效度。信度即可靠性,指测验的稳定性或多次测量结果的一致程度;效度即测量的有效性或准确性,指实际所测到的东西与预计要测的东西相符合的程度,效度是测验好坏的最重要指标。通过测验的标准化可以获得所需的信度和效度。四、,并且让几十万人中进行了试用,试问该测验是否一定有效?答案:测验的有效性,即测验的效度,是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。分为内容效度、结构效度和实证效度等,可以分别从这三个方面来探讨一下该测验是否有效:(1)从内容效度方面来看内容效度是指一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。通常来讲,内容效度的确定方法是:专家评定法和统计分析法。①明确欲测内容的范围,包括知识范围和能力要求两个方面。这种范围的确定必须具体、详细,并要根据一定目的规定好各纲目的比例。②确定每个题目所测的内容,并与测验编制者所列的双向细目表(考试蓝图)对照,逐题比较自己的分类与制卷者的分类,并做记录。③制定评定量表,考察题目对所定义的内容范围的覆盖率、判断题目难度与能力要求之间的差异,还要考察各种题目数量和分数的比例以及题目形式对内容的适当性等,对整个测验的有效性作出总的评价。④克龙巴赫还提出过内容效度的统计分析方法。其具体方法是:,用这两个测验来测同一批被试,求其相关。若相关低,则两个测验中至少有一个缺乏内容效度;若相关高,则测验可能有较高的内容效度(除非两个测验取样偏向同一个方面)。。这种方法的操作过程是:在被试学****某种知识之前作一次测验,在学过该知识后再作同样的测验。这时,若后测成绩显著地优于前测成绩,则说明所测内容正是被:..试新近所学内容,进而证明该测验对这部分内容而言具有较高的内容效度。从题目看来,这测验是由某学者自编的,缺少专家的评判,也没有相应的统计分析方法,所以,该测验实际测验出来的内容是否与想要测验的内容相吻合,值得商榷。(2)从结构效度方面来看结构效度是指一个测验实际测到所要测量的理论结构和特质的程度,或者说它是指测验分数能够说明心理学理论的某种结构或特质的程度。结构效度的确定方法:①提出理论假设,并把这一假设分解成一些细小的纲目,以解释被试在测验上的表现。②依据理论框架,推演出有关测验成绩的假设。③用逻辑的和实证的方法来验证假设。从题目上来看,题目中没有交代清楚该测验编写的理论依据,因此测验的结构效度也值得怀疑。(3)从实证效度方面来看实证效度,也称效标关联效度,是指一个测验对处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性。即一个测验是否有效,应该以实践的效果来作为检验标准。被估计的行为是检验测验效度的标准,简称为效标。该题目中没有涉及到效标的界定,所以也不能够从实证效度的角度来探讨其的有效性。总之,非常值得肯定的一点是该测验的施测样本比较大,在某种程度上可以减少由于样本选择所带来的随机误差,因为无论是随机误差还是系统误差都会影响到测验的效度,随机误差减小可以增加测验的效度,但是该测验的系统误差,如:测验的内容效度、结构效度和实证效度方面资料不足,因而可能影响到该测验的有效性。。答案:效度是指测量的有效性,即一个测验或量表实际测出其所要测量的心理特质的程度,主要有三种类型,内容效度、结构效度和效标效度。效度的影响因素有很多,严格来说,凡是与测验目的无关的、稳定的和不稳定的变异来源都会影响测验的效度。这就是说,测验本身的构成、受测被试的特点、施测的过程、阅卷评分、分数转换与解释、所选效标的性质和测验信度等都可能影响测验的效度。:..(1)测验的构成。当组成测验的试题样本没有较好的代表性时,测量的内容效度就必然不高。同时,若题目语义不清、指导语不明、题目太难或太易、题目太少或安排不当等,也会降低测量的效度。(2)测验的实施过程。一个测验在实施过程中,如不遵从指导语的要求,或出现外界干扰、评分记分差错等问题,都会降低测量的效度。(3)接受测验的被试。被试的应试动机、情绪、态度、身体状态等,都会影响测量的信度,进而影响测量的效度。被试团体如果缺乏必要的同质性,很可能会得到不恰当的效度。同样一个测验,对于年龄、性别、文化程度、职业等方面不同的被试团体,常常具有不同的测量效度。被试团体的年龄、性别、文化程度与职业等方面的特征,常常成为干涉变量。(4)所选效标的性质。由于同一个测验可以有不同的效标,同一个观念效标也可以有不同的效标测量,所以还要考虑测验分数与效标之间是否符合线性关系的问题。因为积差相关的前提之一是两个变量之间具有线性关系,否则会得出错误的效度结论。在选用相关系数的计算公式时,要注意各公式的适用条件。(5)测量的信度。测量的信度是测量的随机误差的反映,而任何误差的增加都会降低测量的效度,因此信度不高的测验不可能具有很高的测量效度。“可靠不一定有效”?答案:测验可靠但不一定有效实际上指的是测验的信度与效度之间的关系。(1)测验的信度与效度①信度指的是测量结果的稳定性程度。换句话说,若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质,则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度,有时也叫测量的可靠性。一个好的测量工具,对同一事物反复多次测量,其结果应该始终保持不变。②效度指的是测量的有效性,即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。一个测验总是为了一定的测量目的而编制的,判断它的效度高低,就要看它达到测量目的的程度。如果能正确地测量出所要测的东西,这就是高效度的测量。(2)信度与效度之间的关系①根据信度与效度的计算公式可以得出,信度高是效度高的必要而非充分的条件。信度高不一定效度高。但一个测验要想效度高,真分数的变异数必须占较大的比重,即测验的信度必须高。:..②信度和效度的这种关系,反映到日常经验中就是,一个测量工具具有一定的信度,但对于某一个目的并不一定是有效的;而一个测量工具如果对于某一个目的是有效的,那么它一定是可信的。譬如,用米尺来量身高是有效的,也是可信的,而用米尺来量体重,虽然多次量得的结果是一致的,即有较高的信度,但它的效度却很低。这也就是我们为什么说测验是“可靠但不一定有效的”。。答案:信度是指测量所测得的结果的一致性或稳定性,稳定性越大,一致的程度越高,就意味着测评结果越可靠。效度是指测评的有效性和正确性,即测评是否测量了它要测定的东西,是否达到它所预定的测评目标。根据真分数理论的表达式,可以得到信度与效度的关系:(1)高信度是高效度的必要条件,但不是充分条件根据信度与效度的操作定义,效度是与测量目的有关的变异(有效变异)与观察分数变异的比值,即;而信度是一组测量分数的真分数变异与总变异(实得变异)的比值,即。因此,高效度必然有高信度,而高信度则不一定会有高效度。(2)效度受信度系数大小的限制根据真分数理论的基本公式,可以将效度表达式改成如下形式:其中r表示效度,r表示信度系数。XYXX而上式中一定大于等于零,因而,效度的大小始终受信度系数大小的制约。。答案:效度是指测量的有效性,即一个测验或量表实际测出其所要测量的心理特质的程度。它主要有三种类型,内容效度、结构效度和效标效度。(1)内容效度内容效度又称表面效度或逻辑效度,它是指所设计的题项能否代表所要测量的内容或主题。内容效度的评估方法主要应用于对学绩测验:..的评估。一个测验要有内容效度必须具备两个条件:要有定义得完好的内容范围;测验题目应是所界定的内容范围的代表性取样。确定内容效度的方法主要有专家判断、统计分析、经验法等。(2)结构效度结构效度也称构想效度,是指测验能说明心理学上的理论结构或特质的程度,或是用心理学上的某种结构或特质来解释测验分数的恰当程度。结构效度的特点包括:其大小首先取决于抽象的心理理论;当观察分数无法证实理论假设时,不一定说明该测验的结构效度不高;结构效度不是靠单一数量指标描述的,而是通过对测量内容选择的证据累计起来确定的。(3)效标效度效标效度又称准则效度、实证效度,是指一个测验对处于特定情景中的个体的行为进行预测时的有效性,即对于研究者所感兴趣的行为能够预测得怎么样。根据效标资料搜集的时间不同,又可分为同时效度和预测效度两种。效标是衡量测验是否有效且独立于测验的外在指标。效标效度一般可以通过统计分析得到一个数量指标,因而又可以称为统计效度。?影响结构效度的因素有哪些?答案:(1)结构效度的含义结构效度也称构想效度,是指测验能说明心理学上的理论结构或特质的程度,或是用心理学上的某种结构或特质来解释测验分数的恰当程度。此处,“结构”是指心理学上抽象的假设性概念、特性或变量。(2)影响结构效度的因素①测验本身项目质量,即测验中所用的词汇,包括指导语和试题的言语表述,要清楚简明。此外,项目的难度、编排以及答案分布等也都会对测验的效度产生影响。同时,组成测验的项目要可以比较好地代表测验要测的内容和结构。增加测验的长度不但能提高测验的信度,在一定程度上也可以提高测验的效度。②测验的实施过程在施测过程中,不遵循指导语、被试***、测验环境太差、评分标准不客观、记分错误等,都会直接影响测验的效度。③被试:..被试的兴趣、动机、情绪、态度和反应倾向等身心状态都会影响被试的反应,进而影响到测验的效度。此外,测验所针对的样本特点,如样本代表性、样本容量及样本异质性等也会对测验效度产生影响。

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