文档介绍：该【智慧树答案教育心理学(临沂大学)知到课后答案章节测试2024年1693 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【智慧树答案教育心理学(临沂大学)知到课后答案章节测试2024年1693 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。。()答案:,美国出版的教育心理学,体系五花八门,但只有动机这一课题是各书共有的。答案:()答案:《教育心理学》出版于()答案:()答案:()。答案:,将“来访者中心疗法”移植到教育领域,创立了“以学生为中心”的教育和教学理论的人本主义心理学家是()。答案:,从20世纪60年代到70年代末为()。答案:成熟时期9.()是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。答案:、同学以及教学信息的相互作用知识、技能和()的过程。答案:,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学****过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。答案:,起关键作用的是(。答案):,要有意传递的主要信息是(。答案):()。答案:图片;投影;、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列()。答案:,由具体思维到抽象思维等,这说明个体心理发展具有()。答案:,这特点决定了教育工作要()。答案:,处于具体运算阶段的儿童()。答案:逐渐掌握了守恒的概念5.()的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。答案:,儿童思维发展趋于成熟的标志是()。答案:()阶段表现得最为明显。答案:“最近发展区”的观点,不正确的是()。答案:发展要先于教学,,“我是谁”成为一个重要问题的心理发展阶段是()。答案:()。答案:教育要适应学生身心发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心发展;教育要适应学生身心发展的阶段性,对于不同年龄阶段的学生,在教育内容和方法上应有所不同;教育要适应学生身心发展的差异性,,皮亚杰认为()答案:认知发展是按不变顺序阶段发展;最高阶段为形式运算阶段;?()答案:最近发展区;儿童心理活动的内化借助于言语符号实现;。()答案:,但其特有的属性不变,这说明儿童的认知发展进入了具体运算阶段。()答案:,因此,需要在一个动态评估环境中测查最近发展区。()答案:?()答案:场依存型2.()是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。答案:()。答案:、处理信息的不同方式,即不同的理解、记忆和思维方式叫做()。答案:,有的则****惯于视觉学****这体现了()的认知差异。答案:,不正确的是()。答案:,能正确建构自我的能力,知道如何引用这些意识察觉做出适当的行为,并规划、引导自己的人生,这属于()。答案:()。答案:,这种认知方式属于()。答案:()。答案:持久性;,教师应努力使全班同学的学****风格趋于一致。()答案:。()答案:()答案:()。答案:,是一种()学****答案:、对事、对物的态度是()。答案:()。答案:尝试——,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学****规律中的()。答案:,任何刺激与反应的联结,一经运用,其联结的力量逐渐增大;而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少,这是试误学****的()。答案:,运动员听到发令枪响,马上起跑。这种现象是()。答案:()。答案:俄国生理学家和心理学家10.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象属于()答案:—反应联结的建立中起主要作用的是()。答案:,做完之后就可以看电视了,看电视对孩子来讲是()。答案:,这种行为是()条件作用。答案:。这种做法符合()。答案:,家长取消限制游戏的禁令属于()。答案:,家长便限制她看动画片,不让其从事有趣的活动,属于()。答案:,母亲对其不予理睬,这是()。答案:消退18.“学****是教育心理学中的核心概念,以下对“学****说法正确的是()。答案:学****是后天的;学****对个体具有重要意义;()。答案:以间接经验为主;有他人的指导;有计划、,一般把强化分为()。答案:负强化;。()答案:。()答案:——狗的消化腺分泌反应实验中发现了条件反射现象。()答案:、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是()。答案:,其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。答案:,B大于C,那么A大于C,这种知识类型是()。答案:,可以将知识分为()和陈述性知识答案:()。答案:,是运用感知觉规律的()。答案:()。答案:“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的基本持征,这是适当地运用了()。答案:,以麻雀、鸡、蝙蝠为例是为学生提供()。答案:,列举“鸡、鸭、鹅”等,是恰当运用了()。答案:,是知识获得的首要环节,知识直观的类型主要有()。答案:言语直观;实物直观;。()答案:()。答案:()。答案:()。答案:客观性、,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程,称为()。答案:,虽然每天坚持但成绩不见提高,这是练****中的()。答案::被试被蒙上眼镜后练****画4寸长的线段,经过3000多次练****毫无进步。其最恰当的解析是()。答案::心智动作是通过实践动作的()实现的答案:、外显的方式予以实施的阶段是()。答案::动作的稳定性、准确性、灵活性较差,主要靠视觉控制的操作技能形成阶段属于()。答案:()。答案:写作技能;阅读技能;,具有以下哪三个特点?()答案:结构具有简缩性;执行具有内潜性;,如游泳、打球和书法等。()答案:、阅读、解题技巧属于心智技能。()答案:。()答案:()与已有知识结构所形成的差异。答案:,从问题的起始状态到目标状态的过程,叫做()。答案:”这问题属于(类)的问题。答案:,指导学生对合力进行分解,并对力的作用所示意图,这样做的目的是()。答案::“一张桌子四个角,据掉一个角,还有几个角。”张东不假思索地回答:“三个角”。老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来,这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响?()答案:,人看到某物品有一种常用的功能后,就很难看出其他功能,进而影响问题解决。这一现象称为()。答案:“茅草划破手”这一现象引发思考,发明了锯子,这种创造活动的心理机制属于()。答案:,学生常从问题的目标状态往回走,先确定达到该目标所需要的条件,然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比,完成证明过程。这种方法属于问题解决中的()。答案:()。答案:,这是在考查学生思维的()。答案:,对问题解决具有影响的因素有()。答案:心理定势;问题表征;知识经验;,下列说法正确的是()答案:通常以集体讨论的方式进行;注重相互启迪,激发灵感;此法容易引发创造性的连锁反应,,但更多地或首先表现在发散型上。()答案:。()答案:()三大类。答案:认知策略、()。答案:。他所运用的学****策略属于()。答案:,学生分析考试成败的原因,总结经验教训,并做出下一步的计划和安排。他所运用的学****策略是()。答案:()。答案:,时常将学****内容的要点以划线的方式在书上做标记。这种学****策略属于()。答案:,这是使用了()。答案:()。答案:组织策略9.《红楼梦》一书,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学****策略属于()。答案:()。答案:,勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆,这种学****方法属于()。答案:()。答案:()。答案:整体记忆和分段记忆;尝试背诵;多感官参与学****答案:()。答案:,其中属于态度结构中的核心成分的是()。答案:()。答案:,个体品德的核心是()。答案:()。答案:()第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展,提出了道德认知发展理论。答案:、一成不变的,而是可以协商或修改的,按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于()。答案:,乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯,处于他律道德阶段的儿童会以为()。答案:“海因茨偷药”的是()。答案:,前****俗水平包括()这两个阶段。答案:服从与惩罚的道德定向阶段,、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的()水平。答案:()。答案:自我中心阶段;可逆性阶段;公正阶段;。()答案:,品德的形成要经历依从、认同与理解三个阶段。()答案:,我们可以把学生的学****动机分为()。答案:、家长的赞许和同伴的接而纳表现出来的把工作、学****搞好的一种需要叫做()。答案:,在简单的活动中,工作效率随动机强度的增强而提高;当活动难度加大时,动机强度应()。答案:,属于()动机。答案:外在5.()是内部动机最为核心的部分,它们是培养和激发学生内部学****动机的基础。答案:,精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机。这体现了()。答案:()中,最佳动机水平偏高。答案:()。答案:芳芳随身带着特别喜欢的《李白诗选》,,在外加动机系统中,对识记的作用日益增强的因素是()。答案:,她的这种学****动机表现于()。答案:,采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学****动机,这是动机的()。答案:。对于力求成功者来说,他们最有可能选择的任务是()。答案:成功概率50%()。答案:努力14.()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制,无能为力,自暴自弃的心理状态。答案:(),会产生****得性无助”现象,在学****上一蹶不振。答案:,以下说法正确的是()。答案:对于难易适中的任务,中等程度的动机水平有利于出现最佳学****效率;动机水平与学****效果呈倒U曲线关系对于困难或复杂的任务,相对较低的动机水平有利于出现最;()。答案:结果预期;。()答案:。()答案:,也存在着()现象,即一种技能的学****对另一种技能的学****产生影响。答案:()答案:学生学****一位数加法,,学****英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的学****的影响属于()。答案:()。答案:正迁移5.()是指先前学****对后继学****发生的影响答案:,这是学****中的()。答案:“角”概念的掌握影响“直角”“平角”,下列属于垂直迁移的有()。答案:“角”概念的掌握影响“直角”“平角”、物理等学****的审题态度和方法,这种学****的迁移叫做()。答案:“口,木,日”对学****品,森,晶”的影响是()。答案:()。答案:()迁移理论。答案:,这是心理学上说的迁移。如果学生掌握和理解了两种学****活动的共同原理,迁移就可能产生,持这种观点是()。答案:,有意义的学****中一定有迁移,这个理论的提出者是()。答案:,属于()。答案:自下而上的迁移正;。()答案:。()答案:。()答案:。()答案:“量杯取水”实验是定势影响迁移的一个典型例证。()答案:()六个层次。答案:知识、领会、运用、分析、综合、,课堂管理本身可以教给学生一些行为准则,促使学生从他律走向自律,使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有哪种功能?()答案:()。答案:、进行教学评价的依据是()。答案:,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处(于)。答案:,组成了航模小组,他们为了在大赛中表现出色,达成了共识,牺牲各自的一些课余休息时间,放弃各自的一些爱好,以规范自己的参赛行为。这种情况下,小组成员遵循的纪律属(于)。答案:,学****层次最高的是()。答案:()。答案:教师自身的教学风格;教学内容的特点;学生的知识基础学生的认知发展;。()答案:、具体、可观察、可测量。()答案:?()答案:,学生会按照教师期望的方向塑造自己,这种现象在教学中被称为()。答案:,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞,增添无穷的勇气,从而取得显著的进步。这属于()。答案:罗森塔尔效应4.“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时,这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应,也称为()。答案:,教师考虑因材施教,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,这属于()阶段。答案:,处第二于阶段的教师关注的是()。答案:,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()答案:()。答案::观摩和分析优秀教师的教学活动、()、教学决策训练、反思性教学。答案:()。答案:教学反思;观摩和分析优秀教师的教学活动;:经验+反思=成长。()答案:错