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楷书由“兔”字派生出的汉字不多,但很有特点。请依据示例,分析“逸”字的本义。示例:冤:意为兔子在网罗栅栏之下,不能逃脱,只有屈从,不能舒展,有冤屈、冤枉之意。逸: 。【“兔”与月亮】民间传说月中有玉兔,故称月亮为“玉兔”,下列诗句中“玉兔”指的不是月亮的一项是( ),何人张幕遮银阙。——,玉兔千年空捣药。——,莹净三更正好游。——,已作霜风九月寒。——苏轼(4)【“兔”字成语】同学们在搜集“兔”字成语时,发现有两个成语特别符合兔子的特点,第一个叫“ ”,指兔子有很多窝,猎人捉它时,不一定藏在哪个窝里,多含有贬义,形容人的狡猾。另外一个“动如脱兔,静如处子”,指兔子看着很安静很祥和,但是一旦行动起来特别快,像箭一样。语段空白处应填写的成语是。(5)2023年春节期间,许多同学发现亲朋好友间表达新年祝愿时,巧妙运用了一些“兔”字成语,或者化用与“兔”字谱音的成语。初中生活即将结束,中考马上来临,请你编写一段祝福语至少运用两个“兔”字成语或化用与“兔”字谐音的成语,送给你的同学吧。四、名著阅读阅读选段,回答问题。选段一每日点心钱,,聚到一两个月,便偷个空,走到村里学堂里,见那闯学堂的书客,就买几本旧书,日逐把牛拴了,坐在柳阴树下看。——《儒林外史》。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还,天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠,录毕,走送之,不敢稍逾约。——《送东阳马生序》选段一中的“他”是 ,选段二中的“余”是 。两个选段中的人物都具备 特点。假如选段一中的“他”长大后从书客那里选购作品,以下作品你认为“他”可能会喜欢哪一篇?说说理由。A.《爱莲说》(周敦颐)B.《桃花源记》(陶渊明)C.《岳阳楼记》(范仲淹)“名著人物猜猜看”活动,请根据要求完成相关任务。【谜面】他是一位知识渊博的工程师,遇事头脑冷静,沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家,而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财【谜面】②谜底:鲁智深宝,支援被压迫民族做正义的斗争。①谜底:“他”是五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌,回答问题。送曹璩①归越中旧隐诗〔唐〕刘禹锡行尽潇湘万里余,少逢知己忆吾庐。数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书。地远何当随计吏②,策成③终自诣公车④。剡中⑤若问连州事,唯有千山画不如。【注释】①曹璩(qú):越中人,和刘禹锡算是同乡。曹璩求官、求名不得志,就拜刘禹锡为师。此诗是诗人被贬为连州刺史时所作。②随计吏:后指求取功名。计吏,即地方上送物产去京城的官吏。③策成:指学有所成。④诣公车:后指贤者被荐入京公车待诏。⑤剡中:地名,这里指代剡中的亲朋好友。,本诗中刘禹锡对曹璩有什么告诫呢?下列选项对诗歌理解有误的一项是(),“少逢知己”可见他乡遇故知的不易,更见兴奋之情。“数间茅屋”交待住所的简陋,“秋灯夜读”则展现其挑灯夜读的情形,画面感极强。,也是对故乡亲友的安慰。,且写于诗人被贬之时,全诗充溢着抑郁之情,及对故知的依依不舍之情。六、对比阅读阅读下面的文段,回答问题。【甲】小石潭记[唐]柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之,伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩,青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕怒,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰怒己,曰奉壹。【乙】峡江寺飞泉亭记(节选)[清]袁枚登山大半,飞瀑雷震,从空而下。瀑旁有室,即飞泉亭也。纵横丈馀,八窗明净,闭窗瀑闻,开窗瀑至。人可坐可卧,可箕踞①,可偃仰,可放笔研,可瀹茗②置饮,以人之逸,待水之劳,取九天银河,置几席间作玩。天籁人籁,合同而化。当时建此亭者,其仙乎□坐久,日落,不得已下山,宿带玉堂,正对南山,云树蓊郁,中隔长江,风帆往来,妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰:“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰:“寺何能飞?惟他日余之魂梦或飞来耳!”僧曰:“无征③不信。公爱之,何不记之!”余曰:“诺。”已遂述数行,一以自存,一以与僧。(文章有改动)【注释】①箕踞:一种坐的姿势。坐时两脚伸直岔开,形似簸箕。②瀹(yuè)茗:烹茶。瀹:煮。③征:同“证”,凭证。下列选项中加点词意思和用法相同的一项是(),“而”字与“从空而下”的“而”字意思和用法相同的是( )。,何不记之!小语在抄录《峡江寺飞泉亭记》时,漏掉了“当时建此亭者,其仙乎”后面的标点符号,补充时他在“!”和“?”间产生了犹豫,你建议他选择哪一个呢?说说理由。品读下面两句话,完成相关任务。①以其境过清,不可久居,乃记之而去。②坐久,日落,不得已下山,宿带玉堂。①句①中“不可久居”,表现了作者 的心理,句②中“不得已下山”表现了作者 的心理。②请结合你对文章的理解,说说二人出游所感不同的原因。 七、现代文阅读阅读下面的文段,回答问题。别把鲁莽当勇敢苗向东①即将大学毕业的黄雨蒙决定去可可西里无人区,她一直都向往那里“原始的苍凉美”,可是可可西里无人区夜晚异常寒冷,成群的野狼经常出没觅食。因此这里被称为“死亡地带”。黄雨蒙只身一人,又没有户外经验,结果她进去后就失联了。之后青海格尔木警方进行了地毯式搜索,还动用了蓝天救援队等民间救援力量,最终找到了她的遗骸。一个女大学生就这样为自己的鲁莽付出了代价。②记得孩子们在看动画片时,常羡慕临危不惧、英勇顽强的勇士,因此,有些孩子会模仿勇士的行为,常做出一些危险举动。主持人汪涵曾回忆起自己的一次鲁莽行为:小时候的他很调皮,一次小朋友们打赌,说:“谁敢从2米高的台阶上跳下来,我们就叫他大王。”汪涵就真的从台阶上跳了下去,然后喊道:“叫我大王!”说完汪涵就跪了下去,他的脚趾骨折了。我们很多人做事虽然看起来大胆勇敢,却因从不考虑后果,而变成了鲁莽。③《狮子王》里老狮王对年幼的辛巴说:“勇敢不代表到处闯祸。”很多青年****惯把鲁莽当勇敢。比如很多学生去溶洞探险,去未开发的原始森林远足,冒险寻找刺激,可是身体素质不过关,临行前没有做好充足的准备,没有受过专业技能训练,没充分了解其危险性,没有相应的自救安全知识,凭借好奇和冲动就深入一些无人区,这都是鲁莽的行为,使得悲剧一次次发生,这其实是极不负责任的自私之举。④鲁莽往往以勇敢的名义出现,让人热血沸腾,但勇敢不是鲁莽,那什么是勇敢呢?孔子说:“仁者不忧,智者不惑,勇者不惧。”即智、仁、勇是不可分割的统一体,勇敢必须包含正义的目的,为了心中的信仰、探求真理和社会正义挺身而出;它是从责任心出发,而不是从别的动机出发去冒生命的危险,诸如以虚荣心、好奇心、贪心等为动机。盲目、无知等同于愚蠢,做事讲方法,用策略,是智者之勇,而绝非匹夫之勇。勇敢的人会想清楚前因后果,会考虑有没有危险,机智、细心地应对挑战,不轻举妄动。有哲人说:“最大的一种勇敢就是‘勇于不敢’。”有敬畏之心,“不敢”冒犯人类和自然,守护着理想、信念和原则底线,苏轼说“大勇若怯”,勇敢也是对自我的一种保护方式,勇敢不仅指不怕死,视死如归,还知道不做不值得、不仁不义的事,能够自律、止损。⑤勇敢和鲁莽乍看相似,其实两者有着本质区别。勇敢的基础是胆识,这个“识”,是对人对事对生命有独特的见解;鲁莽只是一时冲动,是没心没肺没头脑。若是轻信人言,黑白不辨,送武夫之勇,那就是鲁莽,勇敢需要强健的体魄、健全的心智、强烈的责任心、顽强的毅力、精湛的技能、优良的品性,是高智力下的敢作敢为;鲁莽则是一种冲动,毫无准备、头脑发热,是为表现自己,且急于求成。勇敢是选择,鲁莽是冲动;勇敢是人性,鲁莽是动物本能。勇敢是基于权衡之后的行动,鲁莽是不经过大脑,轻率,性急,条件还不成熟的贸然行事,不顾后果的一味蛮干。冷静、机智、细心是勇敢,胆大妄为、轻举妄动、意气用事是鲁莽,鲁莽如脱缰的野马,最终必然一败涂地,⑥一位作家说:“别把无知当求知,莫把诱惑当机会;别把幼稚当***,莫把偏激当执着;别把无畏当智慧,别把任性胡来当成勇敢。”我们必须杜绝鲁莽行为,成为真正的勇者,从而让做人做事更有理智,更有价值和意义。(选自《做人与处世》)文章的前三个自然段有什么作用?本文的论点是 。文章第⑤段主要运用 的论证方法,作用是。小语同学在读了文章之后,想给“勇敢”补充一个事实论据,请你从下列作品中选择一个人物,并列举其一件具体事例为他提供帮助吧。《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊《西游记》——孙悟空《钢铁是怎样炼成的》——保尔《红星照耀中国》——贺龙阅读下面的文段,回答问题。大湖蒋冬梅①鱼把头站在冰面上,一千年前也这样站,一百年前也这样站。他是查干湖①的一只鱼鹰,心里装着整个大湖。②传说查干湖有一条从未见过的大鱼。人人都在期盼着大鱼,可今年冬捕②的重头戏,师傅决意不来了。③刚入冬,师傅就带着另一队人马,跑内蒙了。他用不容置疑的语气,对鱼把头说:“查干,就交给你啦!”这让把头想起,大鸟把小鸟喂养大,就离开了那片树林。④寒冷把天地和大湖冻在了一起,策马狂奔的队伍像刀剑割开北风,车马从切口里闯了进去,马的影子跑在冰里。马匹背对着光亮,把头也背对着光亮,哈气升腾起来,像窜出的火苗。赶在太阳升起之前,人马齐备,大战在即。马嘶,狗吠,号角声里,把头像一个将,统领着一切。⑤把头趴在冰面上,寻找冰层里珍珠一样的气泡,“鱼知水性,人知鱼性!你喘气儿鱼也喘气儿!”鱼把头想起了很多年前,师傅趴在冰面上,寻找大鱼吐出的气泡。寒冷冻不僵男人的血性,师傅的脸冻得鼓裂流血了,他让把头朝他脸上喷一口烧酒,再使使劲朝大湖喊一嗓子,就又朝冰面趴下了。⑥今年的冰层从未有过的奇异,鱼呼吸的气泡都被冰层深深地锁住了,透过冰面看到的尽是形状怪异的花纹,这些异象让人们对大鱼的出现,更加想入非非。⑦供桌,敖包,鼓声,铃音,口口相传的经文在叩问,一千年前这样叩问,一百年前也这样叩问。⑧风吹得非常烈,把头的心有些乱了,可他不能让人看出他的乱!⑨师父带着把头上冰很多年了,每当冬捕遇到情况时,有师傅在,把头的心就落了底。“公家把这个事儿交给咱,咱就得担得起!”年年冬捕,师傅都说这句话。⑩冬捕前的那些天,师傅天天带着把头到冰面上探冰。查干湖渔场多少口子人呢,一半的日子要指靠着冬捕。一场冬捕在哪儿凿开冰洞,就像打井找水眼一样重要。他记得冬捕前的很多天,嗜酒的师傅从来滴酒不沾,直等到选定冰眼,凿出湖水的那一刻,师傅才拿出酒壶,狠狠地灌起来,他抓着酒壶的手,都在剧烈地抖动。?这一刻,把头的手也在抖动着。冰面上是有山丘和低谷的。把头辨识着那些矮小的山丘,一脉水波拱起一座山丘,山丘下将喷发鱼的讯息。从前他拿不准水眼的位置时,师傅总是说:“你一定得信自己,一半经验,一半信,才能找到鱼!”把头终于选定了一处冰层,坚定地砸下鱼铲,在冰花的绽放里,叩问大湖的安静,钻木取火般凿开一眼泉,黑色的湖水涌出,像新鲜的血。?凿出的冰洞一字排开,四匹马拉着铰盘,拖动大网向湖中布阵。水冻成透明的玉,数尺之下能看见网在游,把头跟着网,像追着一只鸟。大鸟张开翅膀,自由舒放,仿佛要揽过整个大湖。网入大湖纵横成田,鱼像秧苗布立其间,每个网眼只有四寸大,拦住大湖也放过大湖。?人,马匹,狗在冰上踢踏,纷乱着破晓的早晨。几十号人在冰封的大湖上耕耘,索取在夏秋肥美起来的大鱼。太阳照在人头顶的时候,该起网了,鱼儿带着热气,被网裹挟着出水。把头抱着第一条出水的鱼,在镜头面前笑着。人们欢呼雀跃,将把头抬起,抛向空中,但把头知道,更多的人在翘首等待传说中的大鱼。?把头拎着一瓶烧锅酒钻进帐篷,像师傅那样,两手颤抖着拧开酒瓶,狠狠地灌了下去。刚才在镜头前的笑容,渐渐褪去,他没有把握捕到那条大鱼,?他想起有一次,同样没有像人们盼望的那样,捕到更多的大鱼。那时把头还年轻,有些垂头丧气的,师傅递过来的酒他也没心思喝。?师傅独自喝了几口,突然给他讲起了从前的事:“十六岁那年,听人说黑龙江有大鱼,我们就从白洋淀往那奔。没想到半道上,火车让洪水拦下了,我们就在查干湖下了车,谁曾想,一下车就在这停了一辈子!人都说一场洪水把我拦下了,其实是大湖把我拦下了。?把头叹了口气:“人人都稀罕大鱼,你捕了一辈子鱼,可谁知道大鱼在哪呢!?“你记着,人,活不过湖!大鱼,一直都在湖里!”?那一刻,两人站立在查干湖的湖心,像大鱼游曳在无边的湖水。(选自《山西文学》)【注释】①查干湖,蒙古语为“查干淖尔”,意为白色圣洁的湖,其大部分位于吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县内。自辽金以来,千百年,历代帝王都到查干湖“巡幸”和“渔猎”。这里是中国最后的渔猎部落。②冬捕,即查干湖冬季冰雪捕鱼(或称渔猎),是一种传统的渔业生产方式****俗),极富民族特色,已成为著名的非物质文化遗产。自选角度,赏析句子。寒冷把天地和大湖冻在了一起,策马狂奔的队伍像刀剑割开北风,车马从切口里闯了进去,马的影子跑在冰里。联系语境,品析句子。①这一刻,。②把头拎着一瓶烧锅酒钻进帐篷,像师傅那样,,狠狠地灌了下去。两个句子加点词都是对人物动作的细节描写,句①主要表现了 ,句②主要表现了 。阅读语句,回答问题。①每个网眼只有四寸大,拦住大湖也放过大湖。说说你对句子的理解。②“你记着,人,活不过湖!大鱼,一直都在湖里!”师傅的这句话,表达了其怎样的思想感情?查干湖冬捕已成为著名的非物质文化遗产,其有哪些特色呢?请结合本文的阅读,简要概括。(概括两点即可)八、作文题目:这才是最美的样子要求:①言之有物,表达真情实感,不少于600字:②注意文中不要出现真实的学校、班级、姓名。答案解析部分1.【答案】(1)白雨跳珠乱入船海日生残夜塞上燕脂凝夜紫英雄末路当磨折有良田美池桑竹之属静影沉璧谈笑有鸿儒苟全性命于乱世塞下秋来风景异;衡阳雁去无留意【答案】D【答案】C【答案】(1)①甲骨文②小篆(篆书)(2)“逸”由“兔”与“辶”两部分组成,用兔子善于奔逃之特点表意,“逸”字本义为逃跑。(3)B狡兔三窟能恰当运用2个“兔”字成语或化用与“兔”字谐音的成语,且与语境相符即可。5.【答案】(1)王冕;宋濂示例:热爱读书(意对即可)【示例1】选A,王冕一生坚守自我,不与世俗同流合污,洁身自好,与《爱莲说》中“莲”的形象颇为相似。【示例2】选B,王冕一生淡泊名利,避世隐居,陶渊明笔下“桃花源”呈现的图景正是王冕所喜欢的。6.【答案】尼摩船长;示例:他,生性豪爽,行侠仗义,粗中有细。他大闹野猪林拯救林冲,三拳打死镇关西救助金氏父女。【答案】,不要急于求成,学成后自然会被征召,功到自然成。【答案】,为什么不记载下来呢!【示例1】我认为用“!”,这句话的意思是“当时建这个亭子的人,一定是仙人啊!”,用感叹语气表达对建亭人的赞叹之情。(大意对即可)【示例2】我认为用“?”,这句话的意思是“当时建这个亭子的人,难道是仙人吗?”,用反问句表达对建亭人的惊叹之情。(大意对即可);恋恋不舍(大意对即可);小石潭周围凄冷寂寥的氛围,引发柳宗元内心因贬谪而暗藏的哀伤惆怅之情;袁枚游峡江寺飞泉亭,体会到的是人与自然合而为一的快乐,竟至流连难返。(大意对即可)【答案】,另一方面也论证了鲁莽的危害,引起读者的思考与重视。我们应杜绝鲁莽行为,成为真正的勇者。对比论证;论证了勇敢与鲁莽的区别,加深读者的认识。示例:孙悟空在西天取经途中,忠于职守,不放过一个妖怪。例如,在三打白骨精的情节中,即使被师父误解,承受紧箍咒的痛苦,甚至被师父赶走,仍坚持消灭妖怪。(事件准确且能与本文阐释的勇敢内涵一致即可)【答案】18.【示例1】“策马狂奔的队伍像刀剑割开北风”运用比喻修辞,生动形象地写出冬捕队伍迅速、凌厉的气势。(意对即可)【示例2】“割”“闯”“跑”等动词的运用,刻画出冬捕队伍凌厉的气势及恢弘壮阔的场面。(意对即可)、凿冰洞任务时内心的紧张、慌乱和担心(意对即可);凿开冰洞捕到鱼后的激动(意对即可)①“拦住”是指捕捞湖中的鱼;“放过”指不一次捞完,保证湖鱼的生生不息,为以后留有余地。(意对即可)②有敬畏,对欲望有界限,懂知足(意对即可)示例:冬捕活动都会有一个鱼把头负责选定冰眼、凿冰洞;冬捕时会有“供桌,敖包,鼓声,铃音,诵经文”等一系列的仪式。(从本文中概括,体现冬捕传统特色的即可)【答案】【参考例文】这才是最美的样子夕阳西下,秋风********独自坐在人工湖畔,看湖水闪闪的`波纹,听落叶簌簌的声音,望着空中归巢的鸟儿,心中充满宁静的快乐,是啊,独处其实很快乐。很多人认为,独处总是属于内向、忧郁的人,认为独处的人是可悲的,独处的人是可怜的。我却不这么认为,谁说开朗的人不可以独处的快乐?我很喜欢独处的快乐,享受一个人的小天地。这种爱好从课间时一个人仰望天空,欣赏寒风中抗争的小草,到周末时独自骑单车买杂志,回归来后放开音乐,细细品味那些高雅细腻的文字,独处贯穿了我的整个生活,我爱独处时的无拘无束,只有在独处时,人才能真正回归原我。记得那次独自漫步公园,背包里还装着分数惨不忍睹的试卷,我不甘心,自己的努力就这样被付诸一