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5音、6音及相应的练****曲。(3)认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。月份:(1)教会学生用单吐音吹奏 7音、1音及相应的练****曲。2)认识各样音符、休止符、节奏与节奏型。3)学****演奏乐曲《我有一只小羊羔》,并进行学月葫芦丝比赛。6月份:(1)教会学生用单吐音吹奏 2音、3音及相应的练****曲。(2)自由拍的吐音方法练****3)认识调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)理知识。。省略记号、装修音等基本乐(4)学****演奏乐曲 《粉刷匠》,并进行学月葫芦丝比赛月份:(1)教会学生用单吐音吹奏 5音、6音及相应的练****曲。2)吐音和连音相联合的练****3)认识省略记号、装修音等基本乐理知识。4)活指练****学****演奏乐曲《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等,并进行学月葫芦丝比赛,六、举措方法:1、明确活动目的 ,以培养学生兴趣爱好为主,卓有收效地展开这一音乐活动。2、解决曲目及吹奏基本功重难点,尽量利用分别减少难度的直观教学。3、合奏时着重实效性、一点点啃骨头,一个乐句一个乐句的合,一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的办理。4、给学生提供舞台,提供各样形式,多鼓励学生,肯定学生的长处,让他们有充分展示自己的时机。定期进行汇报及相应的实践活动。校本课程《葫芦丝》教学设计课题 葫芦丝“5”音的练****教学目的 初步认识葫芦丝及其结构,能正确吹奏“ 5”音。教材剖析教学过程重点 能用吐音正确吹奏“5”音。难点 演奏姿势,气息的运用。教具 葫芦丝一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入二、简介葫芦丝及其结构。葫芦丝,又称“葫芦箫”,是云南少数民族独有的吹奏乐器之一,主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种种类。常用的有C、D、F、G、等调。它的主要特点是音色“轻、飘、柔”,曲调纤弱纤细、和谐,可用于独奏和合奏。结构:三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用四、“5”音的练****练****一 4/4 5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║演奏提示:(1)全按作5即筒音为5;(2)“T”为单吐符号,表示此音要吐奏:(3)“V”为换气记号,吹到“V”处要换一口气。1、老师示范。2、学生练****师指导。五、布置课后练****1)4/45555|5–––|5555|5–––‖2)4/255|555|5555|555|5–|5–‖教学反省校本课程《葫芦丝》教学设计课题 葫芦丝“6”音的练****教学目的 固定手型,使学生能正确吹奏“ 6”音。教材剖析教学过程重点 能用吐音正确吹奏“6”音。难点 演奏姿势,气息的运用及吐音奏法。教具 葫芦丝班班通一、复****5”音引入二、吹奏“5”音练****曲二、三三、解说“6”音的指法及吹奏法:开第一孔,用吐音吹奏,气息充分。四、“6”音的练****全按作 5)练****一 4/4 6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║演奏提示:(1)看到“T”吐奏:(2)吹到“V”处要换一口气,养成优异的换气****惯。3、老师示范。4、学生练****注意个别指导)。练****二 4/4 5---|6---|5---|6---|5-6-|5-6-|5656|565-║五、乐理小知识认识音符:表示音的长短的符号。(以5为例)全音符 四拍 5---二分音符 两拍 5-四分音符 一拍 5六、课后练****试着吹奏练****三。4/2 5 6|5—|56 |5—|56 |56|56|5—|65 |6-|65|6-|56 |56 |56 |5-║教学反省《葫芦丝》教学设计课题 葫芦丝“7”音的练****教学目的 进一步固定手型,使学生能正确吹奏“7”音及相应的练****曲。重点 用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“ 7”音。教材难点 掌握“7”的指法。剖析教具 葫芦丝班班通一、复****5”音“6”音引入二、吹奏“6”音练****曲三三、乐理小知识认识小节线、小节、终止线|小节 |小节 |小节║教小节线 终止线四、解说“7”音的指法及吹奏法:开第一、二孔,用吐音吹奏,气息不要太强,相对“ 5”音和“6”学音要弱一些。过程五、“7”音的练****全按作 5)练****一 4/4 7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---║演奏提示:(1)气息要稳定平均。(2)拍子要稳定。5、老师示范。6、学生练****注意个别指导)。7、试着吹奏练****二(注意连线内的音要吹得流利、圆润。要一口气吹完,气息稳定平均,每个音之间要连得很紧,音与音之间要保持连续,好象一个一个音滑过去。)六、课后练****摇啊摇》教学反省《葫芦丝》教学设计课题 《我有一只小羊羔》教学目的 让学生能正确演奏《我有一只小羊羔》重点 引导学生感觉英国儿歌《我有一只小羊羔》的情绪,教材并能正确演奏。剖析难点 演奏指法的运用与气息的训练,可以仔细完整表达歌曲的思想感情。教具 葫芦丝、班班通、电子琴一、导入1、播放班班通,欣赏葫芦丝独奏《我有一只小羊羔》2、练****吹奏《摇啊摇》,复****5、6、7音的指法,吐音奏法,连音线的运用。二、新授《我有一只小羊羔》1、师范奏《我有一只小羊羔》学过2、让学生跟琴学唱曲谱,注意气息运用及换气符号。3、音乐小天地:“║: :║”频频记号,表示这一段要重新重复吹奏一次。4、逐句教学吹奏。5、分小组练****师个别指导。6、抽个别学生检查学****情况,师评论。三、展示成就分组比赛程 师打分,评出最优异的小组进行奖赏四、布置课后作业每个学生吹会并会背这首《我有一只小羊羔》教学反省《葫芦丝》教学设计课题 葫芦丝“1”音的练****教学目的 进一步固定手型,使学生能正确吹奏“1”音及相应的练****曲。重点 用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“ 1”音。教材难点 掌握“1”的指法。剖析教具 葫芦丝班班通 铃鼓一、复****引入1、“5、6、7”音阶(上行、下行)2、《我有一只小羊羔》二、乐理小知识节拍与节拍规律音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫节拍。节拍规律:教四分之二拍:强弱|强弱|四分之四拍:强弱次强弱|强弱次强弱|三、解说“1”音的指法及吹奏法:开第一、二、三孔,用吐音吹奏,气流适中。学“1”音的练****全按作5)练****一4/41---|1---|1---|1---|1---|1---|1---|1---║演奏提示:(1)气息要稳定平均。(2)用铃鼓打拍子,拍子要稳定。过8、老师示范。9、学生练****注意个别指导)。10、试着吹奏:练****二4/41–7–|6–5–|6–7–|1––0‖程演奏提示:注意连线内的音要吹得流利、圆润。要一口气吹完,气息稳定平均。四、讲堂小结五、课后练****4/25111|765|5566|77|5111|765|5567|11|7 7|776|66|675|5111|765|5567|11‖教学反省《葫芦丝》教学设计课题 葫芦丝“2”音的练****粉刷匠》教学目的 使学生能正确吹奏“2”音及乐曲《粉刷匠》。重点 用正确的演奏姿势吹奏“ 2”音及《粉刷匠》。教材难点 掌握“2”的指法,正确吹奏《粉刷匠》剖析教具 葫芦丝班班通 电子琴 铃鼓一、复****引入1、“5、6、7、1”音阶(上行、下行)练****注意指法、气息的运用。二、新课教学(一)解说“2”音的指法及吹奏法:开第一、二、三、四孔,气流适中。“2”音的练****全按作5)教练****一4/42---|2---|2---|2---|2---|2---|2---|2---║演奏提示:(1)每个2音乐都要吐奏,气息稳定平均,每小节换一次气。(2)用铃鼓打拍子,拍子要稳定。11、老师示范。学12、学生齐练。13、试着吹奏。练****二4/4567–|671–|712–|212–|过程217–|176–|765–|671–‖演奏提示:注意连线内的音要一口气吹完,两小节换一次气,每句开头的音要吐奏。(二)教学波兰儿歌《粉刷匠》1、视唱曲谱2、老师示范吹奏3、逐句教学吹奏,连句成曲。4、分组练****个别指导。三、讲堂小结四、课后练****粉刷匠》教学反省《葫芦丝》教学设计课题 葫芦丝“3”音的练****教学目的 能正确吹奏“3”音和有关曲子。重点 能用吐音正确吹奏”3“音”和有关曲子。教材难点 演奏姿势吐音,歌曲要稳住节奏。剖析教具 葫芦丝 钢琴教学过一、复****前面的曲子《粉刷匠》二、“3”音的指法松开12345孔,按住67孔,即是“3”音。三、练****3音”的吹奏方法练****8个4拍”3音”,每4拍一换气。四、“3”音的练****曲练****吹奏 《小夜曲》4/414、 老师示范2、演奏提示:(1)两小节一换气的地方注意控制气息;程(2)两个音一拍的要稳住节奏 ;(3)一二四拍是一个节奏。3、学生练****五、课后练****本首曲子六、自己吹奏《吹起芦笙跳起舞》教学反省《葫芦丝》教学设计课题 葫芦丝“5”音的练****教学目的 能正确吹奏“5”音和《小夜曲》。教材剖析教学过程重点 可以较娴熟吹奏有”5”音的曲子。难点 吹奏“5”音气流掌握。教具 葫芦丝 钢琴二、复****小夜曲》二、“5”音的指法松开123456孔,按住第7孔,即是“5”音。三、练****5音”的演奏方法1、吹奏“5”时气流要清缓,不可强吹,把音吹出即可;吹走音头时吐音要轻。2、“5”音练****吹8个4拍,每4拍一换气。四、“5”音的练****曲练****吹奏 《牧童》4/41、老师示范演奏2、跟琴唱谱,并且打着拍子;同时学****频频记号。3、演奏提示:有”T地”方要加吐音,注意有连音线的地方吹奏要连接,不能吹断。整首曲子是中速稍慢,曲子结束要渐慢。3、学生练****老师巡视指导。4、集体演奏五、自己吹奏《其多列》教学反省