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年的学****每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力,都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句,有人善于布局谋篇,有人长于书面表达,有人善于口语传情。在我的眼中藏语文学****无差生可言,有的只是藏语文能力处于不同层次上的一个群体,藏语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论,只要给学生以正确的方法指导和足够的时间,他2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2/11们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法,会收到意想不到的教学效果。、调动学生学****藏语文的兴趣。兴趣是最好的老师,很难设想一个对藏语文不感兴趣的老师会教好藏语文,一个对藏语文毫无兴趣的学生能学好藏语文,激发调动学生学****藏语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生,紧扣教材内容,设计出灵活多样的教法吸引学生,生动、新颖、恰切的教法,让学生始终在新异刺激下投入学****其次是贯彻成功教育的原则,让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教,对不同学生提出不同的要求,思想汇报专题甚至一开始可以普遍降低要求,让优秀生走向渊博,让大多数学生坚定学好的信心,让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。、授之以“渔”,求得学生主动地发展。“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍,不善学者事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学****方法就可以让他们在知识的海洋里(来自:: 藏文教学总结 )遨游。学生进入高中,首要的任务就是树立藏语文学****的“大藏语文”观,要放眼社会,放眼生活,处处留心皆学问,平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法,并严格要求,2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3/11这样学生进入高中之后,普遍能够迅速掌握藏语文学****规律,形成自己独到的学****方法,进入藏语文学****的自由王国取得理想的成绩。总之,老师思想观念的转变,会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体,每一个学生都能享受到成功的喜悦,每一个学生的能力都能得到充分的发展。二、发挥课堂教学的主渠道作用,提高学生藏语文综合能力。教学目的的实现主要通过教学过程来实现,要想培养高素质的人才,教师在教学过程中要优化课堂教学结构,在授课教师要讲出个性,讲出风格,讲出精彩,范文写作讲出意蕴,为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界,给学生以思考和启迪,促使学生积极学****主动发展。、优化课堂教学结构。要求每一个藏语文教师充分认识到教材特点,整体把握教材,灵活运用,充分发挥教材的典范示例性,提高学生藏语文综合能力。在教材使用上,我紧扣教学大纲和考试说明,努力把教材特点和学生学****实际结合起来,从学生的实际情况入手,对教材进行一定的取舍,既节省了时间,又提高了效率,收到了较好的效果。、把科学性和思想性密切结合起来,帮助学生树立正确世界观课堂教学是实施素质教育的主渠道,它无疑也是对2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创4/11学生进行思想教育的主要阵地。首先在教学过程中,我充分利用藏语文课的特点,渗透思想教育内容。中华文明源远流长,语言文字博大精深,历史伟人他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛;是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了贡献;都让学生心向神往,爱国的热情澎湃于胸中。其次,在能力培养的过程中,挖掘课文内涵,让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。在贯彻这一原则时,我努力把握科学性和思想性的有机结合,结合课文并从学生实际出发,使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力。、课内要求与扩大课外知识范围相结合,开阔学生视野。课文是个例子,在落实基础知识,培养基本能力的前提下,我注重扩充课外知识,开阔学生眼界,把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂,为藏语文教学注入了活力。每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文言文,培养学生的文言文阅读****惯,丰富了学生内心世界。课堂上出紧密联系现实的问题,极大激发了学生思考****惯。三、开掘写作源泉,提高学生语言文字运用能力。作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例,是导游图,藏语文教学最终要落实到语言的运用上。学生写好作文,语言运用的基本能力2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创5/11和写作技巧是基本条件,更为重要的是学生必须学会思考,学会做人,有丰富的思想、高尚的品德。、养成思考****惯,为写作提供持久动力。“文以载道”,言为心声,语言是心灵的外化。很难设想一个不善于思考的学生,会写出内涵丰富、生动活泼的文章。“教会学生思考这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。”这一名言充分揭示了思考的重要性。“是要发展,还是要纯净空间”,让学生认识到它保护环境的重要;“你知道父母的生日吗”,引导学生关心他人;从中悟出苦难与辉煌的含义。让学生在争论中学会了思考,摒弃了无用的牢骚。一系列密切联系人生和社会问题的提出,打破了高中生活的枯燥单调,调动了学生思考积极性,增添了高中生活的色彩,发掘出了写作宝库。、课堂作文与练笔作文相结合,提高写作效率。根据讲课内容随时提目前,作文教学还没有一套完整成体系的教材,作文教学也就成了高中藏语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法,课堂作文抓规范抓时效,练笔作文抓基础抓思想,收到了较好效果。课堂作文规范性要求必不可少,无规矩无以成方圆,必要的写作知识讲授和严格的时间要求,为学生写作提供了可遵循的规律。课堂作文紧扣人生思考、社会现实、课文内2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创6/11容、单元写作训练几个主要方面,力求让学生写出思想,写出生活。练笔作文重在抓基础,重在让学生通过作文去认识生活,去理解人生。形式不拘一格,这样一来练笔作文成了学生驰骋思想的原野,成了师生畅谈交流的渠道与平台。规范化的要求,写作源泉的开掘,写作形式的灵活多样,极大地调动了学生写作的兴趣,变“要我写”为“我要写”,极大的提高了学生作文的积极性。小结:人们常说中学教师难当,中学藏语文教师更难当,而我却在实际的教学工作中体会到了中学藏语文教师的乐趣,学生也在轻松愉快的氛围中掌握了知识,提高了能力,在原来基础上有了长足的进步。我深信,一分耕耘一分收获,一分探索一分收获。只要努力去工作,积极去探索,一定会迎来高中藏语文教学灿烂的明天。篇四:小学藏文教学工作总结小学五年级上册藏文教学工作总结代赛卡一个学期又过去了,时光太匆匆。在这个学期我担任五年级的藏文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的藏文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创7/11一、基本情况分析:经过四年的学****强化与教育指导五年级的绝大部分同学各项行为****惯已形成,大部分同学对藏文学****有浓厚的兴趣,形成了学****藏文的良好氛围。 但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复****能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。二、教学所达到的目标以及采取的措施:、培养学生良好的学********惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行小组竞争机制,评选出学****认真的好学生,奖以花朵、笑脸,以此促进学生自觉的学****逐渐养成良好的学********惯。每天在早读和中午练字的时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。、规范学生的书写****惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学****这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写****惯也逐步向好的方向发展了。、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学********惯。在2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创8/11教学过程中,使学生受到爱国主义教育, 培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质。上好每一堂课,注重发挥学生的主体作用,充分利用各种辅助设施调动学生的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中来。、根据学生实际,取长补短,灵活运用。加强预****的指导与检查,每课在指导预****上,从课文的朗读、字词、预****提纲、预****问题的训练入手,把预****的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预****根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预****逐步培养自学能力,养成良好的学********惯。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学****和探究性学****由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学****能力,有了一定的进展。、在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。、以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性,让学生通过自主学****理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高了理解能力。、重视培养****作兴趣,使学生乐于表达。加强****作与2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创9/11阅读、口语交际、综合性学****的联系。重视****作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的****作水平。、组织阶段性的写字比赛,促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中,严格要求,控制作业量,提高了学生的写字质量。、培养学生良好的阅读课外书籍的****惯。本学期结合阅读课,为学生配备了课外阅读书籍,让学生从中积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类,及时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜欢的句子或故事,然后初步写出自己的感想。、进行了家庭作业自主学****和作文领域的探索,在学生的自主学****和****作兴趣上取得了一定得效果。二、存在的问题以及今后的措施:针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学****要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学****藏文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的藏文资源,比如电视、报纸、杂志、络等,学生的自主学****能力还有待于进一步引导和提高,2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创10/11