文档介绍：该【2024年初一历史教学计划 】是由【mama】上传分享，文档一共【47】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年初一历史教学计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年初一历史教学计划初一历史教学计划1 一、指导思想 着眼于学生的发展,注重弘扬中国各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学****改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识,能力培养和思想教育三项教育目标的前提下,突出了三点:一是减轻学生负担,降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。 二、学生基本情况分析 七年级学生49名,总体水平差,课堂纪律不好,缺乏综合归纳能力,部分同学学****目的不明确,学****欠积极。上期期末考试人均30多分。 三、教材分析 1、教材特点 本学期初一历史下册选用的是华东版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、教材内容 本学期继续讲授中国古代历史,主要以课为单位,叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的 改革和发展,共17课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。 难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 四、教学目标: 通过学****使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学****材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学****的能力,提高学生的各方面素养。 五、主要措施 实施素质教育主渠道在课堂,实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点: 1、教材贯穿一些材料阅读,“想一想”等虽然不是教材的正文,却是教材正文的扩展,实际上是给了学生一定的思考空间,让学生更自主的学****有助于扩大学生的知识面,形容视野,发展学生的智力,激发学生的学****兴趣,同时,又实施了爱国主义教育,人文精神教育,因些,教学时要充分利用教材,同时让学生分组讨论,人人参与观察、猜想、验证,推理与交流等教学活动。 2、在课堂教学中倡导师生平等,民主的人际关系,应尊重学生的差异,崇尚个性和主体性,鼓励探索真理,在教师启发、诱导下,学生发现问题,提出问题,这给教师提出更高要求,学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时,压力感又会促进学生去主动涉猎知识,独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中,一定要创设一个良好的氛围,注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考,见解知识,交流彼此的情感,观念与理念,彼此形成一个真正的“学****共同体”。 3、落实好课堂的教学目标。体现统一要求与个性发展统一。 4、使学生主动叁与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学****兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复****当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。 5、积极开展历史活动课,鼓励学****参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学****方式,提高探究学****能力。加强培养学生创造精神实践能力。 6、多听课评课,课后评议互相促进,提高教学效果。 六、教学进度与课时 历史下册总共有17课,3个探究活动,需30课时,单元复****占3个课时,期中复****占2课时,期末总复****占4个课时,共计40课时。初一历史教学计划2 一、指导思想 以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学****提高学生的综合分析能力。 二、学生情况分析 七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科,所以大部分同学求知欲较强,课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学****目的不明确,学****欠积极。 三、教材分析 1、教材特点 本学期七年级历史第一册选用的是岳麓版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、教材内容 《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,共24课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 四、主要措施与教学目标 针对以上几点,本学期教学措施: 第一、落实好课堂的教学目标: 1、目标统一,准确。 2、以“内容标准”的要求为依。 3、体现统一要求与个性发展统一。 第二、使学生主动叁与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学****兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复****当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。 第三、积极开展历史活动课,鼓励学****参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学****方式,提高探究学****能力。加强培养学生创造精神实践能力。 第四、集体备课强化教学质量,让教师之间取长补短,资源共享,每周进行集体备课一次。 第五、上公开课及听课,课后评议互相促进,提高教学效果。初一历史教学计划3 一、班级情况分析: 本人本学期任初一(5)、(7)、(8)班历史科教学,经过两周的观察,学生基本能完成学****任务,(5)(7)班学****兴趣较浓,组织纪律性较强,(8)班同学反应相对比较慢,学****氛围一般,学****上存在一定障碍,针对这一点,在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励,做好培优扶困的工作,缩小后进面。这样才能有助于提高整体学****成绩。 二、教材分析: 北师大版出版的初中七年级《历史》(上册),真正反映了课改精神,体现了鲜明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线,该教材重点突出,以点带面,建立了新的评价机制。该书图文并茂,生动规范,单元,课和子目的设计合理规范,更注意吸收当代文化的变化发展,对历史的分期历史发展的动力,民族关系等重大史学问题进行了更为科学,合理的把握和处理。 初中七年级上册主要讲述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上,倡导以学生为本的教学理念,新教材倡导探究式学****方式,增加了“学****与探究”课,在栏目设置上,出现了许多有利于激发学生学****兴趣的探究式学****栏目,而图文资料的有效运用,大大增强了历史知识的生动性和直观性,同时也注意与其他学科知识的交叉与渗透。 三、教学目标及要求: 1、以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。 2、简述河姆渡,半坡聚落原始农耕文化的特征。 3、知道炎帝,黄帝和尧舜禹的传说,了解传说和史实区别 4、简述夏朝建立的史实,直到禅让制到王位世袭制的演变,了解夏商西周三代更替。 5、说出西周分封制主要内容,直到春秋争霸和战国七雄的史实。 6、通过商鞅变法史实,认识战国时期的社会变革,认识汉字的演变,以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。 7、了解“百家争鸣”主要史实,以都江堰等为例,体会古代人民的智慧和创造力。 8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义。 9、列举汉武大一统的主要史实,评价汉武帝,讲述张骞通西域的史实,认识丝绸之路在中外交流中的作用。 10、了解“四大发明”,名医华佗,张仲景,李时珍以及祖冲之和《九章算术》。 11、了解佛教传入和道教兴起主要史实,《史记》和《资治通鉴》。 12、了解三国鼎立形成的史实,人口南迁河民族交往。 13、北魏孝文帝,促进民族融和的措施。 14、《水经注》、《天工开物》等著作,书法,绘画,雕塑,音乐,舞蹈等方面的主要成就。 四、教学改革的设想(教学具体措施) 1、让学生形成一种意识,即把历史科的地位提升到主科地位。 2、抓好课堂纪律,充分利用“45分钟”。 3、多讲述名人历史故事,与历史典故相结合,提高学生的学****兴趣。 4、适当组织学生参观历史遗迹或历史博物馆,让学生增长见识,加强历史与现实的联系。 5、多组织一些历史活动课,培养学生的动手能力,以及表演能力。 6、每天布置适当的作业和练****巩固知识,大约80多次。 7、做好“培优扶困”工作,提高两率临界生的成绩。初一历史教学计划4 一、教学知识目标及能理培养目标 1、要求学生了解中华文明的起源,祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。 2、理清这段时期的历史脉络,掌握重要的历史时期的有关知识。 3、培养学生学会用运所学的历史知识,分析问题解决问题的能力。教学生学会做人,学会思考和处理问题。 二、教学内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史,共需32课,每课教学1课时,复****课需要2课时。 三、背景分析依据 本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学改革,努力提高教学质量。 七年级中国历册,在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下,突出了以下几点: 1、减轻学生负担,降低难度; 2、增强趣味性和生动性; 3、转变传统的学****方式,以培养学生的创新精神和实践能力。 四、学生情况分析 学生整体情况分析:学生从小学升入七年级,表现为:好奇、好动、上进心强、学****的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学********惯差。10个班每个班级人数在70人左右,各个班级在班风、学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学****虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学****态度不端正****惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学********惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。 五、教学任务和奋斗目标 1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切、实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。