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初一地理教师工作总结篇3 本学期我担负了初1年级6个班的地理教学工作。在教学工作中,我能从各方面严格要求自己,勤勤奋恳,潜心研究,使教学工作有计划,有组织,有步骤地展开。为了更好的弄好以后的教学工作,现对本学期工作做以下总结: 一、认真备课,努力上好每堂课 1、认真研究课标,吃透教材,掌控全册教材的知识目标、教学要求,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能应用自若,知道应补充哪些资料,怎样才能教好学生。 每课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。为此,我除读好教师用书以外,常常上网搜索有关地理方面的知识,包括课例,反思,经验,课件,试题和知识材料等等。 2、以课堂教学为主阵地,紧抓课堂教学不放松,向45分钟要质量。采取多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激起同学们的学****兴趣,调动他们的学****积极性。尽量多地联系学生的生活经验,使学生感遭到地理就在是鲜活的,就在身旁。 3、强化读图、用图、分析图的训练。学生地理学****能力的培养,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、应用能力的培养。在这学期的教学中,我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上,从1开题始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析能力,就是让学生明白,地理教学特别是世界地理教学必须学会识图。 教学中我善于指点学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图浏览和使用方法,培养学生的图象思惟能力,掌握读图技能,将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法,逐渐建立地理 事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准肯定位,对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。 4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神,和人文精神的培养。 二、做好课后辅导工作,注意分层教学 在课后,特别是在温****阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的`需求,避免了1刀切的弊端,同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导,其实不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导。 三、积极参加教研活动,不断提高教育教学的水平 积极进行新教材、新教法、新教育思想的学****与应用实践。现正值教学改革的新时期,1场教育的革命正在兴起,特别以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展,只有融入这时候代的步伐,才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动,把学****的方法利用到实践中来。 四、获得了较好的成绩。 本学期期中、期末考试所任教班级平均分,及格率,优秀率获得了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。 五、几点体会 1、要创造性地使用教材。 在教学中1定要结合学生的特点,对教材进行适当的调剂、重组、删减和补充,避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面,让学生理解,学以致用,切忌照本宣科。 2、要创设学生自主学****的空间。 在教学的各个环节,注意分层教学,重视中等以下学生的学****充分调动每位学生学****的积极性,在地理教学中要请教师做到“精、细”,教师备课要精,知识点要抓细。为此,“精导”是实现自主学****的关键,“实学”是实现自主学****的根本。所以,在课堂教学中要“多1些自主,少1些灌输,多1些讨论,少1些讲授”。 3、强化基础知识教学和基本能力培养。 在教学进程中必须夯实基础,重视课堂教学,提高教学实效,努力提高学生的学****兴趣,将课堂反馈落到实处。同时尽可能创设情形,融基础知识于生活、生产的实际问题当中,多让学生用所学的地理知识解释平常生活现象,提高学生分析、解决实际问题的能力,到达学以致用的目的。 初一地理教师工作总结篇4 星转斗移,转眼又到期末,回顾本学期的教学工作,既有激动和喜悦,也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好,现总结如下。 1、本学期我主要担任七年级四个班的地理教学任务。七年级同学刚刚踏入中学课堂,本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学。品德与社会课程中,已经了解一部分地理知识,但马上要完整。系统地学****地理知识,同学们显得力不从心。无从下手。因此,在本学期地理教学过程中,我注意充分发挥地理趣味性的功能,从七年级学生的年龄出发,尊重他们的语言****惯和审美情趣,尽量避开生涩的地理专业术语,摒弃板着面孔说教的教风,尽可能多地联系学生的生活经验,使学生感受到地理就在是鲜活的,就在身边。一学期下来,同学们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识。陆地和海洋知识。天气与气候知识。居民与聚落知识。发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学****地理与生活的关系,认识到了学****地理的重要性。 2、认真备课,努力上好每堂课。 ⑴能认真钻研教材,吃透教材,把握全册教材的知识体系。教学要求,对教材的基本思想。基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外,经常上网搜索有关地理方面的知识,包括课例,反思,经验,课件,试题和知识材料等等。