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查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中准时讲解有关的语言学问和单词辩音,准时归纳所学过的单词;在复****时要擅长触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有把握的语音、词汇逐一稳固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础学问转化为基本技能,要不断提高英语的日常交际力量,力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。 三、模拟训练,综合提高 查缺补漏后,同学的基础学问已比较全面、系统、完好。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进一步突出重点。同时要强化易错点,为到达这一目的,老师要选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。在讲评之前认真地分析,在课堂讲评时抓住这些错点,关怀同学弄清出错缘由,使同学准时订正错误。同时,讲评不能就题论题,而是应当抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点,需要留意以下两方面。 1、课本为主,慎用资料. 课本是基础,而好的资料则是加深课本、提高力量的重要手段。任何资料都不能代替课本,资料可以突出课本的'重要内容,可以供应课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此,无论是开头复****的夯实基础阶段,还是构建学问网络、归纳基本方法及技巧阶段,都要在立足于课本的基础上进行。适当精选一些有典型性和针对性的资料,有利于训练同学解题方法,深化解题规律。 2、讲练结合,练重于讲。 基础学问的总结、学问网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲,离不开练。不练****同学所获得的学问就不牢固,更不能深化,因此,练比讲更重要。要精讲,也就是要突出重点,抓住关键;要多练,就是让同学做足量练****但要杜绝那种不加选择的重复练****力求针对性。初三英语教学的工作总结2 九班级是整个学校阶段的重要一年,为使同学在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成果,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下。 一、认真搞好备课,特殊是集体备课。 教学中,备课是一个必不行少,格外重要的环节,既要备教材、备同学,又要备教法。备课充分,能调动同学的主动性,上课效果就好。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。 这两个班在经过两年多的英语教学,在英语学****方面有很大的起色,但那是远远缺乏的,而且九〔7〕班待转化生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照看不到整体,时间长了,同学的学****主动性就会欠佳。但是,九〔8〕班优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时留意到这点,因此教学时针对不怜悯况,在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。 二、培育同学良好的英语学********惯 我校的同学在学校时没有系统的学****过英语,同学对学****英语的气氛不是很浓,学****自觉性较差,主要表如今以下几个方面: 1、学过的单词,老师要求背出,同学总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的`。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课,相应的配套练****不自觉去独立完成,总需要老师一再强调,但同学总期望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此外表上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。针对以上状况,要转变这种局面,我觉的要做的事很多。 首先,要培育同学良好的学********惯,课前多预****课堂45分钟让同学集中留意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练****不懂的地方,多向老师或成果稍好的同学请教。 其次,同学学****要主次分明,主要学科课后时间支配相应的因当多一些,特殊是对英语学科,由于他到底不是母语。基础不打好,以后想提高也难。 第三,要灵敏把握学过的学问点,学****要讲究方法,举一反三,融会贯穿,只有这样,同学才能把所学的学问串联起来,不简洁遗忘。总之,要让同学明白,学****英语不是一天两天的事,是要靠平常渐渐积累起来的。 三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的力量。 由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课确定要设法吸引同学,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住同学。另外,我每天都坚持保持充分的精神,让同学感受到一种主动上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来,凡是同学自己能讲清楚的问题,都让同学自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲,把时间都留给同学。 四、加强课外辅导。 英语学****是语言的学****因此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读状况,发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清楚,让同学即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式,关怀他们养成良好****惯,提高他们的英语学****力量。初三英语教学的工作总结3 英语学科是一门基础性学科,又是一种特殊重要的语言交际工具,随着初三下学期工作的结束,我感受颇多,可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学工作,取得更好的教学效果,特把下学期的教学工作总结如下。 一、学情分析 1、我所教初三〔1,2〕班,就英语而言,同学个体差异较大,两极分化现象较严峻,最低分20分,最高分105分。学问、力量分布存在严峻的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺当进行。 2、自开学,我就发觉有较大一部分同学的英语学****爱好不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其缘由竟回答说不宠爱英语。更有甚者,对英语有猛烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中加入了对同学爱好的培育,但效果甚微。因此,对同学英语爱好的培育仍是今后教学中需要留意的一大问题。 3、从同学的力量来看,多数同学仍没有形成良好的学********惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预****课后不复****上课不认真,不重视老师的指导。 4、同学力量布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学****中层同学思路一般,学****缺乏灵敏性,自学力量较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏,中游同学停滞不前,下游同学厌学的状况。 二、教情分析总结 1、经过几年的教学工作,自己的不断探究和向其他老师的虚心学****我已把握了确定的教学阅历;自我感觉,个人素养还可以,但驾御课堂的力量较差,并且关键是同学管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时,对同学的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学****不能消退各种不利于学****的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。 2、复****过程中时间较短,但复****范围广,听力和作文未能顾及。 3、缺乏练****稳固的资料。 三、试情分析以及教情分析 1、试情分析。 a、考试试题难度较大,无论从听力、单项选择、完型填空、阅读理解、单词填写,还是从动词应用句型转换,特殊是作文,可以说是学校四个班级中最难的'题目,给同学在解题过程中造成了诸多问题。 b、就平常单元测试来看,达不到中考的要求,在力量学问拓展方面达不到要求。 c、平常练****做题缺乏规范性,个别优生因未能完卷而失分。 2、教材分析。 a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大,其中词汇量远远多于旧版教材,从教材的素材来看贴进现实生活,但是在深度方面以及学问拓展方面又深于旧版教材。 b、现行教材的大纲侧重了对同学听、说、读、写力量的要求,强化有用与交际,但学校没有相关的配套设备,因此构成了教学中的障碍。 c、教材是新版,无可借鉴的教学阅历,只能通过自己的学****与钻研去把握重难点,这也是不利因素。 以上是对过去教学中主客观缺乏缘由的分析,当然最重要的还是对过去学期的阅历总结。 首先,我加强业务素养与修养。 当今科技迅猛进展,英语的学****成为人们日益需要的一种必备武器,我们每位任课老师都应不断充实自己、完善自己,用新思想、新观点武装自己不仅通过学****自学提高英语力量,还要通过业务学****使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲、新教材,循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学****和运用,为更快地适应当前的教育形势还应主动参与教研教改活动,与其他老老师沟通阅历,取别人之长,补自己之短。 其次,教学中,备课是一个必不行少,格外重要的环节,备同学,又要备教法。 备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。初三英语教学的工作总结4 时间飞逝,转瞬间一学年的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人就这学年的工作小结如下。 一、扎扎实实搞好初三复****结束课程以后。我们很快转入了复****阶段。首先是以本为本的复****从一册书开头,一个单元一个单元复****单词、短语以及重点句型。要求同学记忆,背诵。并通过简洁的练****题检查同学复****的效果。今年和往年不同,我们定了英语周报。周报就关于复****有系统的指导。我们基本以英语周报的统筹复****策略为主,进行复****周报的编排很系统,相应的配套的练****题也很有质量。每次课本复****完,就有一份模拟题,便于准时检查学****效果。 其次轮进行的是语法专项练****从词法到句法,从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自己的思路和意见。系统的给同学讲解了英语的语法,并进行了大量的练****比方名词从名词的分类,可数名词与不行数名词,可数名词的单复数。名词全部格,双重全部格等方面,一点点地使同学从理论上对他有所生疏和了解。然后通过相应的练****稳固效果。 接下来我们进行了中考题的专项练****讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练****题准时稳固。最终我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复****同学的做题力量有了较大提高。尤其是同学的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练****很多同学也好像开了窍似的。解题力量有了质的飞跃。 二、当面辅导,谈心。 每次模拟考试和作文训练之后,我都尽可能多个别叫一些同学,当面改正他们****题的错误。以发觉他们是否真正把握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且准时对进步的同学予以观赏和确定。对退步的同学提出警告和善意的批判。同学能感受到老师的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学****