文档介绍：该【语言文字管理措施 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【语言文字管理措施 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。=====WORD完好版----可编写----专业资料分享=====语言文字管理举措为仔细贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河南省实行﹤中华人民共和国国家通用语言文字法﹥方法》,充分调换师生的学****语言文字的踊跃性与主动性,全面提升学生的语言文字应用能力和应用水平,创建文明校园、和睦校园,培育学生对祖国语言文字的热爱,现拟订中心小学语言文字工作详细管理举措:一、组织领导成立以主管校长为组长的学校语言文字工作领导小组,把语言文字工作归入重要的议事日程,脚踏实地地剖析学校语言文字工作现状,在宽泛宣传的基础上,采纳确实有力的举措,解决语言文字工作的重要问题,规范用语用字,创造优异的宣传气氛。二、鼎力宣传,增强意识每学期召开语言文字工作会议,领悟精神、增强意识、明确要求,在此基础上,经过多种形式、多种门路,增强对语言文字工作的宣传力度,使广大师生职工进一步明确学校在语言文字规范化进度中的楷模作用,明确语言文字规范化对实行素质教育的重要意义,明确做勤学校语言文字工作多方面的教育效益,进而坚固地建立“职业语言”意识和“校园用语”意识,自觉地说普通话,写规范字,自觉地保护学校教师的文明形象。三、双向培训,共同提升教师培训是提升教师一般话水平的重要门路。学校设有教师培训、学生培训两个组织机构。教师培训由学校获取国家级测试----完好版学****资料分享----=====WORD完好版----可编写----专业资料分享=====员及省级测试员资格的老师为指导教师,学生培训由各班的语文老师为指导教师,各班语文教师、学生推普员负责本班学生课余时间的平时指导和监察。一是教师培训。学校把教师语言文字培训列入校本培训计划,采纳集中培训与自主培训相联合的方式进行,教师全员参加。学校的培训做到了内容设置多样化、科学化、层次化;培训方式做到了互动化、情境化。培训内容有发音技巧、纠正错音、一般话水平测试题、名篇赏读、师生平时规范用语、当地方言与一般话的比较、硬软笔书法练****等。在基本技术培训的同时,踊跃创建必定的语言情境,创造对话沟通的气氛,鼓舞教师睁开互动,人人登台操练,在争创优异年级组和教研组的活动中,逐渐提升教师的语言文字规范化水平。二是学生语言培训,主要采纳分别培训。以班级为单位,每日利用晨读时间或下午放学前10分钟和每周一节的阅读训练课,由各班语文教师负责培训。培训内容以学生阅读教材、古诗文朗读及学校印发的培训资料为主要内容。学生写字训练以写字课为主,学校正学生进行规范用字、养成教育的有效载体,在书写、赏识、体验文字广博精湛的同时,培育了兴趣、陶冶了情操,并养成可能影响学生一世的行为****惯。四、成立校园用语用字监察体制。学校全体师生职工在讲堂教课、办公、广播、各级各种会议以及校园内其余公共场合都一定使用一般话;学校公事用字一定使用规范汉字,如全部文件、校刊、及印----完好版学****资料分享----=====WORD完好版----可编写----专业资料分享=====章用字等;学校教育教课用字一定使用规范汉字,如讲堂教课板书、作业、试卷、实验报告等;学校宣传用字一定使用规范汉字,如各样标记牌、指示牌、招牌、通告、口号、海报、宣传橱窗、黑板报等,如对汉语文加注拼音,一定正确使用《汉语拼音方案》;学校使用电子设施进行信息办理以及制作信息技术产品、音像制品一定使用国家规范的通用语言文字;学校语言文字工作领导小组的成员及各班语言文字宣传员不按期检查校园用语用字状况,发现问题实时反应并与教师的考核挂钩。城关镇中心小学2016年4月----完好版学****资料分享----