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所以,。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学****兴趣,如果你让学生在那里长时间集中练拍球,他也会觉得枯燥的,注意力也不会集中起来,影响教学的效果。所以我让学生为主体,自由发挥去练****同时我也参与到他们的练****中去,让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。 我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学****使学生养成体育锻炼的****惯。这节课主要是围绕篮球运球练****提高控球能力,在课的最后安排了教学比赛,目的是让学生在赛中练****提高实际运用的能力。兴趣是学生最好的导师,学生的学****兴趣直接影响着学生的学****行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐,很高兴,我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学****有所收获,体验到篮球运动的乐趣,所以他们很快乐。课前的精心设计和准备,课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式,使得学生练****的积极性非常高,在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时,又培养了团队合作的精神。 在网上认真聆听了专家对教师专业标准(试行)仔细解读的讲座,我认为《中小学教师专业标准》的制定无疑是向全社会宣布教师是一个专业性很强的职业,说明教师是一个专门的职业;教师并非人人可以做,增强了社会对教师职业的认同;同时让教师也更加清醒地认识到从事这个职业自己必须具备哪些专业标准,有一个行业标准需参考;如何学****提高自身专业修养,为教师的专业发展、自身修养指明了方向。有形的是知识和能力,无形的是态度和精神。人是理性的人,但不是在每一件事情上都会进行一番利弊权衡,才会做出选择,在很大程度上,人的****惯支配着人的行为。所以教师要养成专业****惯。教师专业标准(试行)的基本理念里的十六字箴言:学生为本,师德为先,能力为重,终身学****是作为一名教师应具备的基本思想。下面结合自己的专业及教学来谈一谈在教学中如何贯彻《标准》的基本理念。 一﹑学生为本 我是一名小学语文教师,在课堂上始终坚持以学生为主体,老师只扮演组织者和指导者的角色。语文知识内涵深,外延广,因此,老师的教学方法及其重要,我主要采取以自读自悟的方式开展教学,借助多媒体和录音机教学设备让学生能够轻松,活泼地学****二﹑师德为先 从教21年了,我很热爱这个职业,关爱我的学生,为人师表,教书育人,以人格魅力和学识魅力教育感染我的学生,做学生健康成长的引路人。注意自己的一言一行,言传身教。 三﹑能力为重 把教学知识﹑教育理论运用于教学实践中,每一堂课下来进行总结与反思,不断提高专业能力。同时,把握好课堂的组织与驾驭,以达到较好的教学效果。 四﹑终身学****所谓的人活到老学到老,就是说人要有终身学****和持续发展的意识。作为一名教师,应该更加注重专业知识的积累,提高自己的文化素养。知识每天在更新,只有不断的学****不断地给自己充电,才能跟上时代的步伐。才能更好地发挥自己的才能,达到想要的结果。 《标准》的基本理念其实就是德﹑育﹑能﹑学四个字。只有把他们贯彻落实到教学工作中,才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。 初中体育教学反思篇4 素质教育的推行是一种迎合于时代特征的拓展,而研究型的学****与自主学****也正是为了更好提高学生素质的需要。无论是从理论上讲还是从实践来说,人的素质提高应该说是在反复学****的过程中完成的,这种学****包含着终身学****从体育教学的角度讲,就是终身体育。我们通过自主学****教育,使学生掌握自我学****与锻炼的方法,也就是说自主学****是终身学****终身体育的基础所在,也是人的素质基础所在。 党的教育方针要求学生“德、智、体”全面发展,并且有良好的身心素质,体育教学的目标之一也是让学生成为终身体育者。我们通过自主学****让学生掌握科学自我锻炼的方法与****惯,培养终身体育观和终身健康观,打下终身体育的基础,所以学生应该而且必须掌握自我锻炼与自主学****现行的体育教育比较注重于课堂中的学****注重于跟着老师学****只重视学生在校时间的身体素质提高,同时也由于课堂教学过分的强调规定性、规范化以及过多的强调统一标准,也有些教师过多考虑应试问题,因此忽视了体育方法和体育能力的培养,我们所进行的自主学****研究就是为了很好的解决学生体育方法与体育能力的提高,此法在实践中也得到了证实。 传统的体育教学使学生在体育课中缺少互相之间的沟通,缺少心 理上、个性化的发展空间,在自主学****的教学过程中,教师提供大量的自我学****机会,让学生有大量的自主学****空间与同学之间互相交往和讨论的时间,培养一种对问题的研究能力,争议并提出疑问的能力,有效发展与同伴、老师的技能交流,同时也有效培养社交方面的能力,对心理的健康大有帮助。而自主学****对有个性特长的学生更有一种深入个体研究机会,体现个性发挥的可能性。通过自主学****探究掌握体育知识,思考决策解决问题的技能,促进认知、情感、社交技能的发展,表现学****的责任感,更能学会对学****的评价,形成一种更积极向上的自我概念。体育教学比其它学科更能体现出一个集体配合的精神与要求,所以体育教学对学生的社交能力提高,对心理素质的提高更有帮助。 (1)组织体育教学: 组织体育教学是学生自主学****与自你锻炼是否成功的主要途径,所以组织教学是一个重要的环节。教师在钻研体育教材时,考虑体育教案时就必须想到对自主学****的安排,在整个课堂的安排中就必须留有相当多的时间给学生自主学****自主锻炼的机会。并要考虑好学生自主学****自主锻炼的方法,包括学生自主锻炼与自主学****中的各个环节。其中也包括安全措施,这是因为体育锻炼的项目有许多带有一定难度,有难度的项目必须要考虑安全因素,更必须考虑学生的实际情况以及学校的场地、器械等的实际情况。 (2)布置体育学****的内容: 布置体育学****的内容在依据新课程标准的基础上,根据新的教学