文档介绍：该【2024年初中化学教师工作总结 】是由【lajie】上传分享，文档一共【40】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年初中化学教师工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年初中化学教师工作总结初中化学教师工作总结1 初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。不但可以为学生在高等学校学****打下基础,还可以为学生将来工作做准备,解决一些实际问题。针对初中化学课时少、任务重、内容分散、一些概念容易混淆的特点,有必要在初中化学教学中创建高效课堂,以提升初中化学教学质量。结合我多年的教学实践,要实现初中化学教学的高效课堂,必须做好以下几个方面: 首先,接近学生,让他们像化学老师一样 教师与其所教的学科知识有一定的连带关系。如果学生喜欢某个老师,那门学科的教学质量会有明显的提升。如果学生不喜欢一个老师,那学生不配合那个老师,教学效果自然低。因此,在具体的教学中,教师应该站在学生的面前 之前树立好形象,用自身的人格魅力影响学生。教师的人格魅力不但体现在渊博的知识上,也体现在个人的修养上。教师要想在学生面前树立一个完美的形象,首先要有渊博的知识,在课堂教学中要有深度和广度。这就需要老师认真准备每节课,课后做好自身的“充电”工作。其次,转变他们在课堂教学中的角色。传统教学中,教师主导课堂,学生不敢“插话”,不敢“多讲”所学。这种课堂在教与学上看似凝重,但学生心里并不佩服老师,自主学****的积极性没有调动起来,不利于学生综合素质的提升。新课程教学要求教师和学生在平等的基础上开展合作学****因此,有必要创造一个和谐民主的教学课堂。 第二,科学指导学****方法,让学生喜欢化学 著名教育家陶行知指出:“我认为好老师不是教书,不是教学生,而是教学生学****因此,教师在传授知识的同时,还应注意学****方法的指导,帮助学生掌握科学的认知方法。化学是一门以实验为基础的自然科学,有很多独特的魅力。学生刚学化学时,往往会被化学实验中的各种现象所吸引。因此,在初中化学教学中,教师可以利用各种实验让学生喜欢上化学,例如一条坚不可摧的手帕,一根魔杖等等。其次,要注意化学与学生生活的密切联系。事实证明,学生最感兴趣的是与生活相关的知识,如如何灭火、治疗胃酸、防止水污染、防止铁物体生锈等。这不但可以提升学生学****化学的兴趣,还可以培养学生分析问题和解决问题的能力。 第三,精读多练,高效课堂教学的关键 精读是为了匹配教材内容,面向全体学生。突破重点,忽略一般,设疑解难,为学生创造思维情境。实践是巩固知识的途径之一。实践要切中要害,精心设计一些有针对性的问题,引导学生在分析研究这些问题的过程中,掌握所学的知识。如果他们能自身动手操作或者口头练****那就让他们尽量用手和嘴练****这样才能真正掌握知识,举一反三。在教学过程中,教师要针对教材的重点、知识衔接的转折点、学生困惑的地方,结合思考问题给予学生启发、启发和疏导。在教学过程中,只要安排好知识体系 一位教育家曾经指出:“写一辈子教案的老师,不一定能成为名师。如果一个老师写三年反思,他可能会成为一个著名的老师。”课后反思是对教学活动的回顾和梳理,在以往的教学中往往被忽视。通过课后反思,我们可以重新审视自身的教学过程,总结成功的经验,,避免以后出现更多的错误。思考学生在学****中的困惑,找出学生困惑的原因,然后选择适合的方法帮助学生解决困惑,提升课堂效率。 总之,教师只有不断学****努力学****积极探索,努力构建高效的课堂教学,才能“以学生为本,以学科为本”,充分尊重学生,信任学生,给予学生学****的主动性,充分激发学生的主动性和进取精神,才能提升我们的学生的能力,发展他们的潜力,产生他们的智慧,改善他们的个性。初中化学教师工作总结2 学年度第一学期就将结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容,期末复****工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学****进行复****并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下: 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学****生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提升利用化学知识的能力。 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的'组成及变化的化学用语,是学****化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学****相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学****活动和有计划的练****使学生逐步掌握这些学****化学的重要性。 元素化合物知识对于学生打好化学学****的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增多感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加加强学基本概念和基本原理对元素化合物知识学****的指导作用。 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学****化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学****方法。因此,加强实验教学是提升化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果不错,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。 根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自身动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学****化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。初中化学教师工作总结3 一个学年的工作已经结束,在本学年中,我从学校实际出发,重视全体学生在原有的基础上向前提升,努力提升及格率和优秀率,减少低分率。下面对该学年的工作进行总结。 。 在这一个学年里,我在思想上严于律己,拥护中国共产党的领导,忠诚于党教育事业。认真贯彻党的教育方针,坚持四项基本原则。一学年来,我还积极参加各类政治业务学****努力提升自身的政治水平和业务水平。坚决服从学校的工作安排,配合领导和各班任们做好校内外的各项教育教学工作。 。 ,不但备学生而且备教材备教法。 根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结,写好教学后记或教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 ,注意教学策略。提升教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。 ①扎扎实实地为学生化学打好基础。 学生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有较大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学****仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学****生活和劳动中应用学过的概念,。 由于各学生之间的智力差异和学****基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,我针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。如果为了留更多的复****时间而在平时教学中拼命赶进度,那必然造成学生对知识的"消化不良",甚至使部分学****跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能,抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提升学生的实验能力。 ②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提升学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复****我并不是"重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而是重视获取知识的过程,让学生掌握学****化学的"基本学科思维方法"。针对去年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学明确提出了更高的要求。其实,实验教学可以激发学生学****化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学****方法。因此,加强实验教学是提升化学教学质量的重要一环。 在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果不错,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自身动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学****化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。因此我把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学****逐步形成科学探究能力。 ③.密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。 去年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。因此我在化学教学中突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。 ④.深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准)。 加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我的重视。在教学及复****中加强了这一部分的力度。在课堂上我还特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提升。 :布置作业做到精读精练。 有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的评讲,并针对关于情况及时改善教学方法,做到有的放矢。 ,注意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时增加了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提升后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。 这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学****的方法,提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学****的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增多。 在平时,我还经常为自身充电,争取在以后的工作中更加健全自我,把教育教学工作越搞越好。初中化学教师工作总结4