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初中数学教学工作总结篇2 初一学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长学问的阶段,他们好奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,留意力不集中……总之,初一学生处于半稚嫩、半成熟阶段,把握其规律教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,剧烈的好奇化为剧烈的求知欲望和专心学****的精神,变被动学****为主动自觉学****下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会:本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。 一、专心备课,不但备学生而且备教材备教法。 依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,专心写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的预备,并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并专心按搜集每课书的学问要点,归纳成集。 二、增加上课技能,提高教学质量 使讲解清楚化,精确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多。 三、专心批改作业,布置作业做到精读精练。 有针对性,有层次性。为课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。了做到这点,我常常下题海去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学****的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 五、我在教学工作中留意了学生能力的培育。 把传授学问、技能和发展智力、能力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 六、狠抓学风。 我所教的两个班中有一部分同学学****状况不太好,基础差,上课的时候不专心,不能用心听讲,课后也不能专心完成作业。甚至找别人的来抄,这样就严重影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种专心、求实的学风,严厉批评抄袭作业的'行为。与此同时,为了提高同学的学****积极性,开展了学****竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学****风气。可是后进生基础太差,考试成果都不是很好,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学****数学的重要性,跟他们讲一些好玩的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓舞,并为他们定下学****目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学****方法,分析原因,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多做多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。七、经过一个学期的努力,一部分同学成果有所提高。存在的不足是,学生的学问结构还不是很完整,小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响,许多学生厌学,导致教学工作很难开展,学生的学****成果很难提高。如何解决呢?这些都有待以后改进。 教学中的困惑:在教学中,我注意采用小组合作交流,共同学****但在此过程中,好的学生能积极争论、发言、学到了许多学问,发展了他们的能力,但对于哪些淘气学生来说,争论简直是一种放松。什么都没有学到,学生与学生之间的两极分化。 初中数学教学工作总结篇3 转眼间,一个学期即将结束。今天回顾本学期工作,可给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期待下学期能取得更好的成绩。 一、本学期我担任初二年段5、6两班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况,我精心编写好教案,制作教具,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好简单笔记,积累经验。 二、教学过程中,贯穿德育思想,对学生进行思想教育,培养学生动手能力,引导学生动脑思考。初二年段的数学内容比较基础,是初中数学的起步过渡阶段,是初中三年数学的基础。因此,我在课堂上采取分层次教学,设计一些适合各层次学生的作业和与练****采用多样化教法,让学生多动脑多动手练****本学期我主要以全面提高全体学生成绩为目的,对学生进行培优扶差工作,分层次教学只是一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批,每次课前先温****旧知识,培养学****兴趣,提高其学****效率。,鼓励他们努力通过自学争取提前完成学****任务,引导学生阅读有关书刊,扩大其知识面;同时对后进生,降低****题的难度和作业量,促使其学有所得。 三、服从年段工作安排,利用课余时间,为学生补缺补漏,但成绩还是不够理想,有待于继续努力。 四、重视业务进修,不断改进教学方法,学****各种新知识,虚心向他人学****提高自身水平。 工作中存在不足之处: 一、对不同层次的学生情况了解不够,造成学生成绩不理想,这一点需要在下学期加强。 二、推进课改,更新教学观念,积极参于课改,充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力,培养学生的数学思想等问题,都是新学年内进一步研究和探索的方向。 三、社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国美好的明天奉献自己的力量。 初中数学教学工作总结篇4 本学期,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对七年级数学的情况: 一、充分发挥学生的主体作用。 在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。 二、认真备课。 认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 三、认真批改作业,布置作业做到精读精练。 有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 四、虚心请教其他老师。 在各个章节的学****上都积极征求其他老师的意见,学****他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,使之对学****萌发兴趣,提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学****中去。在此基础上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学****的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。 ,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 七、经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高。 存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响,很多学生厌学,导至教学工作很难开展,学生的学****成绩很难提高。如何解决呢?这些都有待以后改进。教学中的困惑:在教学中,我注重采用小组合作交流,共同学****但在此过程中,好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识,发展了他们的能力,但对于哪些调皮学生来说,讨论简直是一种放松。什么都没有学到,学生与学生之间的两极分化日趋严重,作为教师十分头疼,如何解决呢?还有待探索和研究。 八、提高学科教育质量的主要措施: 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学****2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学****课堂,让学生体会学****的快乐,享受学****引导学生写小论文,写复****提纲,使知识来源于学生的构造。