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我国长期以来形成的师生关系,实际上是一种不平等关系,教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学****成绩的评判者,而且是绝对的权威。新课程理念下的化学教师是学生学****的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交互、共同发展的互动过程。在教学过程中我们要为学生创造一个自然、和谐、平等的环境,营造一个宽松的创新环境。给学生以"心理安全"和"心理自由"。为此,在教学活动中我们应鼓励学生在学****过程中提出不同意见,对学生解题有创新的,即使在萌芽状态,都要积极扶持,千万不能有意无意的否定学生大脑中冒出的各种神奇的创新性火花;考试鼓励创新,凡是新颖的解法和独特的见解即使答案不完整、不全面也要给予及时的赞扬;鼓励学生科学探究的冒险精神,树立敢为天下先的思想,强化进取精神,以激发创新意识和创新欲望;纠正"唯分数至上"的评价观念,尤其是肩负高考压力的高中化学教学过程,我们对学生应实行多元、发展性的积极,给予不同发展机会。这样,我们不仅拓宽、活跃了学生的思维,而且还能求异,从而达到培养学生创新意识的目的。例如,学****用焓变说明化学反应的方向时,让学生们自由组合在实验室探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响。课前,学生根据所学知识,动脑思考,得出实验的设计方案;课堂上,学生们畅所欲言,相互之间交流经验,而老师根据具体情景因势利导,引导学生学****这样,学生的个性不仅得到张扬,而且教学气氛活泼、民主、平等,教师和学生之间形成良性互动,彼此形成一个学****共同体。 二、更新教学设计观念。 教学目标设计和教材处理是教学设计的内容 1、更新教学目标。 教学目标是对教学过程及教学结果的整体构思,新课程教学目标的确定是以普通高中化学课程标准中所确定的课程目标为宗旨的,立足于学生适应现代生活的未来发展的需要,提高学生的科学素养,构建"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"相融合的高中化学课程目标为根本依据,结合学生实际确定。更新教学目标是适应新教材教学改革的灵魂。教学目标设计要改变传统教学中的重结果、重书本教材和重现成结论的不良倾向,重视直接体验和探究过程。在传授知识技能教育的同时,强调"过程与方法"的学****和"情感态度与价值观"的教育,也就是在设计教学目标时要把"过程与方法"和"情感态度与价值观"摆到"技能与知识"同等重要的位置。 2、更新对教材的处理。 新教材的知识容量大,无论在形式、内容、观念上都给我们全新的感觉,如:增设很多插图、图文并茂等。教材中安排大量的阅读内容和选学资料。如:资料在线、拓展视野等。并融入了大量的新知识,甚至有些知识是老师和学生同在一个起跑线上,这就给我们教师提出了一个新的挑战。因此,作为教师必须以一个全新的观念去审视新教材,要创造性的运用教材。在进行教学设计时,要结合学生的实际把握好深度和广度。防止加重学生的学****负担。结合教材内容与自己所处地区的学生的实际情况,灵活运用教材,树立起面向全体学生和使学生全面发展的新观念。改变传统的重视"教教科书"的观念,提倡"用教科书"的新的教学观念。 三、更新实施课堂教学观念 新课程标准的实施要求改变过于接受学****死记硬背、机械训练的`现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 1、加强实践性实验教学,培养学生事实求是的科学态度 化学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学不仅有助于激发学生学****化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,更是培养学生观察和实验能力及实事求是的科学态度的重要途径。化学实验中极易出现"异常",导致反常现象的原因很多,教师可利用这时机,引导学生探究,从而使他们形成实事求实的科学态度。例如,高一化学实验"浓硫酸的性质———硫酸根离子的检验"中,有一项验证浓硫酸的氧化性,在加热的条件下观察铜与浓硫酸的反应并检验生成物。理论上应观察到的现象是得到蓝色溶液,并产生有刺激性气味的气体,但事实上试管中却出现黑色物质。针对这一"异常"可引导学生一起分析反应过程中可能发生的变化。事实上,实验异常的原因是什么,对处于此阶段的学生来说并不是非常重要,但关键的是由此调动学生勇于质疑、勤于思考、严谨求实、大胆实践的学****热情,使他们形成实事求是的科学态度。 2、培养学生自主学****主动参与、乐于探究的能力。 教学最大的价值是通过教学环境,引发学生学****的动机,激发学生的学****潜能,促进学生自主学********惯的逐渐养成,化学实验现象的生动、神奇和直观能激发学生的学****兴趣,调动学生的积极性,因此充分利用实验教学是化学教育的一种有效教学形式。特别是新教材,更加突出了化学实验在教学中的作用和地位,更加关注实验中的参与性、研究性和创造性。因此教师在实验教学实施过程中要充分发挥学生的自觉性和能动性,设法让学生动手动脑、认真研究和探究实验。 如:我们在学****铁及其化合物的氧化性和还原性时,引导学生预测实验、独立设计实验方法、相互交流,老师进行整合,再进行实验验证,得出结论。学****金属钠的性质时,让学生分组,自己动手、独立观察现象,得出结论,让学生亲自体验知识的发生、发展过程,从中学会发现问题、分析问题和解决问题。培养学生的自主学****主动参与、乐于探究的能力。 3、培养学生自学、分析问题和解决问题能力。 教材是一本更利于学生自学的教科书,但是新教材的知识容量大,课时少,如果采用传统的教学方法,显然不可能完成教学计划,而且使学生对知识一知半解。在课堂教学过程中,应改变理念,以学生为中心、教师为主导,交给学生的不是现成的"答案",而是教学生如何去"学"。即教会学生如何确定学****内容的表达能力,获取和利用有关信息与资源的能力。如:课前现进行引导,提出与本节知识有关的问题,让学生带着问题课外收集有关资料,课堂上进行交流,相互补充,自我完善,最终达到知识的整合。训练了学生分析问题和解决问题的方法。改变了原来我讲课学生听课、我提问学生回答、我写板书学生抄写的教学模式,培养了学生的自学、分析问题和解决问题的能力,促进了学生与学生、学生与教师之间分享彼此知识和经验,达到共、共享、共进,实现了教学相长和共同发展,让学生体会到学****的乐趣。 我深深地体会到学生自身是一种最可利用的课程资源,教师是一个组织者,是创造性的使用教材活教材的引导者、评价者,而不是教学计划、教学大纲、课本的被动执行者。因此教师在教学过程中要不断更新自己的观念、转变自己的角色,将自己从传统的授业角色中解脱出来,充分发挥教育智慧,在教学过程中不断总结反思,使师生共同参与过程逐步形成,不断完善和推进课程改革。当然这种角色的转变在教师的教学组织、引导方面有着更高、更专业化的要求。总之,为了学生的可持续性发展,为了不断推动社会的发展进步让我们共同努力吧!初二地理教学个人工作总结2 教师是人类文化的传递者,是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人,以自己的良好德行和****惯去影响、塑造学生。作为合格教师,就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等,同时还必须具备教师职业道德素质。当今社会对中学教师也提出了更高的要求,进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要,我认真寻找自己身上的不足,有计划、有步骤地全面提升自己的综合素质。现结合自身实际情况,我对自己工作、学****制订以下规划: 一、业务水平方面: 1、经常阅读有关教育的报刊杂志,学****最新的教育基本理论、教科研基本知识,树立正确的教育观。加强个人的再学****勤读书,勤思考,勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向,用最新的`理念来指导平时的教学工作,提高自己专业知识水平。 2、树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法,规范自己的日常用语和行为举止,进一步树立教育的良好形象。 3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等,进一步巩固专业思想,不断完善自己的知识、能力结构。不断提高理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能,提高执教水平。每周看一篇教育理论文章,每月写一篇读书笔记。 4、积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培训活动,虚心向有经验、有特长的教师学****汲取新思想、新做法。 5、认真进行反思教学,做到边学****边实践、边交流、边总结,认真写好反思记录,加强教师的研究性学****加强理论学****提高认识,努力把时间和精力用在学****工作和发展上,不断提高自身综合素质。 6、更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护学生,尊重学生,与家长建立良好的关系。 二、思想素质方面。 1、思想素质:应具有科学的世界观和积极的人生观,具有科学的教育思想。 2、政治素质:要有坚定的政治信仰,坚持四项基本原则,自觉拥护和执行党的各项方针政策;要有政治理论的素养。自觉学****和宣传马列主义、毛泽东思想,坚持邓小平理论,提高自己的精神境界。全面贯彻国家教育方针,坚持正确的教育方向,自觉遵守教育法律法规,在教育教学中依法办事,严谨治学、廉洁从教。克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象,增强责任心,改进工作作风,严格要求自己,不断提高自身素质。 3、职业道德: (1)对待教育事业:要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一步巩固教师职业道德,在教育教学岗位上自觉加强师德修养,认真学****教师职业道德》一书,不断完善自己的人格。 (2)对待学生:热爱学生是教师必备的职业品德。 (3)对待教师集体:要热爱集体,团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。 (4)对待自己:要学而不厌,勤于进取;为人师表,严于律已,严谨治学。 总之,良好的开始,是成功的一半。我将严格执行提升计划的要求,不断努力提高自身的思想道德水平,提高业务能力,拓宽知识面,提高实际教学水平与研究能力。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,根据自身的实际,确定自己的发展方向。加强学****和研究,进一步树立教育的良好形象,通过不断的自我改造、陶冶、锻炼,成长为道德高尚的人民教师,为教育事业的发展做出积极贡献,让组织放心,让家长满意。初二地理教学个人工作总结3 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作,一学期下来,我收获颇丰,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力,也体会到学生的学****任务要实到位才能保证他们的成绩,要教好一个学生不难,但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。"学高为师,身正为范",我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。 在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材注重培养学生的实际操作能力,更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考,通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息,还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平,学****方法和学********惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的'原有基础,然后采取相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和安排活动,备教材,也备学生。 再者,课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容,优化教学手段,作好课堂的引导者和组织者,关注全体学生,充分调动学生学****的积极性和主动性,注意信息反馈,营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度,对学生不能放任自由,所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会,把主要知识点以问题的形式给出,然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题,最后评出优胜组,此法颇受学生欢迎。 还有,适量适时的练****作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂,使知识真正得到理解巩固。