文档介绍：该【进行户外拓展训练教学概要 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【进行户外拓展训练教学概要 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。进行户外拓展训练授课大纲进行户外拓展训练授课大纲1/5进行户外拓展训练授课大纲2010年福建三明林业学校德育工作会议资料进行户外拓展训练授课,拓宽德育工作路子音体美教研室许柏荣我于2009年4月起担当综合课程07级5班的班主任工作。这个班级是由各综合课程班中成绩和表现靠后的同学组建而成的,在思想、行为等各方面都有破罐子破摔的激动。从前三位班主任做了好多努力,都没有方法改变该班同学的出格行为。我刚接手这个班时,班级53人、每天上课班级只有一二十人,一个月下来各种违纪扣分达到两千多分,全班不扣分的只有3个人,班级表现在学校是倒数几名。我接手这个班一个月后到现在,这个班的表现回到学校的前列,每个月的卫生评经排名都在全校前五名,一个月的违纪扣分只有几十分。究其原因,第一,校领导、主管科室的关心是我工作睁开的强心剂;其次,加强与学生家长的联系,共同管理是学生转变的一大原因;第三,建立确实可行的班级规章制度是学生规范行为的一个保障;第四,建立学生成长训练营,进行户外拓展训练是主要手段。下面我就户外拓展训练授课谈一些看法。一、户外拓展训练归纳及意义户外拓展训练(Outwardbound)原意为见义勇为地投向未知的旅途,去迎接一次次挑战。这类训练起源于二战时期的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人侵袭,好多缺乏经验的年青海员葬身海底,针对这类情况,汉思等人创办了"阿伯德威海上学校",训练年青海员在海上的生计能力和船触礁后的生计技巧,使他们的身体和意志都获得锻炼。战争结束后,好多人认为这类训练依旧可以保留。于是拓展训练的独到创意和训练方式逐渐被实行开来,训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各种集体。训练目标也由单纯的体能、生计训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。进行户外拓展训练授课大纲进行户外拓展训练授课大纲5/5进行户外拓展训练授课大纲1进行户外拓展训练授课大纲进行户外拓展训练授课大纲5/:即培养拓展对象刚毅不拔的意志力、积极主动的团队配合意识、认真负责的工作态度、优异的沟通能力。因此,可以这样来归纳拓展的意义--“拓宽视野、挖掘潜能。”:一种是以超越极限为主题的集体,他们的口号是超越自我、超越极限。其项目主要包括铁人三项、户外生计、滑雪、朔溪、攀岩、速降、定测向运动、以及现在时新的小轮车、跑酷等。第二种是户外拓展企业的企业内训、人力资源培训等。他们借助一些道具和项目,用体验式的授课手段对学员进行教育,以达到激发潜能、加强自信等目的。其代表项目有电网、定测向运动、相信背摔、毕业墙、高空项目等。第三种就是学校授课。我国拓展训练从创办之初就与学校结下了不解之缘,初期主若是一些高校的成年人培训班将其列入课程。随着发展从2002年起,我国的一些院校开始拟定大纲,睁开了不同样形式的拓展训练课程,此课程在学生中引起极大反响,深受学生们的喜爱。二、中职学校开设户外拓展技术训练的重要性(一)拓展训练能开发人的潜能和创办力对今世中职学生来说,生活学****都比较顺利,缺乏困难的考验,意志相比较较单薄,一旦经受挫折经常意志低落甚至一蹂不振。拓展训练所设置的项目和采用的形式,对人的心理、智慧和体力形成了一定的甚至是严重的考验。每一名受训者在挑战自我和战胜自我的信念驱遣下,把自己的潜能充分挖掘出来,创办力获得了淋漓尽致的发挥。极大地加强他们的自信心,使他们认识到在竞争的社会中不进步就无以生计,从而进发出积极的、坚毅拼搏的强大力量。(二)拓展训练侧重培养人的团队精神团队精神是团队内部成员为了达到某种目标,齐心协力,。,其精神实质就是要求人们在个体利益与进行户外拓展训练授课大纲进行户外拓展训练授课大纲4/5进行户外拓展训练授课大纲2进行户外拓展训练授课大纲进行户外拓展训练授课大纲5/5进行户外拓展训练授课大纲集体(团队)利益之间,局部利益与全局利益之间,要勇于牺牲个人利益,保护集体利益和全局利益。拓展训练的奇妙之处,就在于把这一深刻的教育内涵融入到好多有声有色的训练之中,使广大参训者在不知不觉中经受团队精神的浸礼。参训者在游戏中能深刻认识到不筹办无以致胜,不协作无以成功。(三)拓展训练侧重培养学生的刚毅意志意志是指自觉地确定目的,并依照目的来支配,调治自己的行动,。拓展训练中的竞争与合作项目可以磨练学生的意志,使学生逐渐理解人生中最重要的是战胜自我。,实现预定目标。,也可能会影响学生在其他方面的行为表现。(四)拓展训练对学生的心理健康起到积极的促进作用现代社会,。若是没有健康优异的心理素质,不但难以胜任挑战性极强的工作,而且自己具备的知识和能力也会因心理原因此无法充散发挥。拓展训练在培养人的健康心理紊质方面显示出特有的价值,比方断桥这个项目就是旨在培训学员心理抗搅乱的能力,,就会十拿九稳地完成这个项目。(五)拓展训练是提高学生综合素质的有效路子由于拓展训练以它团队合作学****的方式打破了传统教育中的以独善为主的教育模式,它能让学生在集体中、在合作中、在矛盾中、,。进行户外拓展训练授课大纲进行户外拓展训练授课大纲6/5进行户外拓展训练授课大纲3进行户外拓展训练授课大纲进行户外拓展训练授课大纲5/5进行户外拓展训练授课大纲三、拓展户外训练的做法在担当班主任的同时,我还上这个班的体育课,面对学生自私、配合意识冷漠、意志单薄等各种问题,我设计出一系列拥有针对性的游戏进行授课,详尽做法是::立刻全班学生分为若干组,把每组队员的脚绑在一起进行速度游戏。、毕业墙等游戏锻炼学生的潜力:找若干短棍,学生2人一组,分持短棍两端依次排成纵队,组成云梯,一名同学从纵队的一头爬到另一头。进行领袖风采的游戏培养学生的责任意识:把全班同学分***数相等的2组,每组各选出一名队长,由其他队员比赛、队长不参加,但每次队员比赛失败均由队长承受处分。:同学分2人一组,其中一人蒙眼、另一人引导其行走。在每次游戏后,组织同学进行分享和商议,尔后再做近似的游戏,利用目染耳濡的道理屡次刺激。经过一段时间的锻炼,这个班级的精神容颜有了极大的改观,上课出勤率和课堂表现均有显然的进步,在昨年田径校运会上,入场式、广播操等比赛也获得全校前几名。四、结论从2002年起,我国的一些院校开始拟定大纲,睁开了不同样形式的户外拓展训练课程,此课程在学生中引起极大反响,深受学生们的喜爱。现在它已作为一门课程列入授课大纲,开设或准备开设这门课程的院校越来越多。但是目前户外拓展训练在学校还无法大面积的开展。还有一些企业和学校订在校生进行拓展培训均是以1-4天的短期培训为主,这类训练营初期,学员在人生观、价值观等各方面有很大程度的改进,学****工作、待人接物等各方面较有***,这类情况能进行户外拓展训练授课大纲进行户外拓展训练授课大纲8/5进行户外拓展训练授课大纲4进行户外拓展训练授课大纲进行户外拓展训练授课大纲5/5进行户外拓展训练授课大纲够连续1-2个月,这就是我们俗称的“打鸡血”效应。但是由于缺乏后期培养和长远的追踪培养目标,当这些学员回到原来的环境一段时间后,又会回到培训前的状态。综上所述,若是能把户外拓展训练授课真切融入授课,比方在学生入学军训时加上户外拓展训练授课内容,并将这类授课融入课堂、进行连续和长远的锻炼,对于加强学生的集体凝聚力,锻炼学生的意志力,以及学生在学校的学****和今后走向社会有很大的帮助。进行户外拓展训练授课大纲进行户外拓展训练授课大纲10/5进行户外拓展训练授课大纲5进行户外拓展训练授课大纲进行户外拓展训练授课大纲5/5进行户外拓展训练授课大纲