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情境性宽恕下异质性高自尊对大学生人际冲突解决方式的影响的中期报告.docx

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情境性宽恕下异质性高自尊对大学生人际冲突解决方式的影响的中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/16 文件大小:10 KB

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文档介绍

文档介绍:该【情境性宽恕下异质性高自尊对大学生人际冲突解决方式的影响的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【情境性宽恕下异质性高自尊对大学生人际冲突解决方式的影响的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。情境性宽恕下异质性高自尊对大学生人际冲突解决方式的影响的中期报告中期报告本研究旨在探究情境性宽恕下异质性高自尊对大学生人际冲突解决方式的影响。在第一阶段的调查中,我们走访了135名大学生,调查了他们的性别、年级、自尊水平、人际冲突解决方式以及宽恕的态度。经过数据分析,我们发现:;,即自尊水平高的人更倾向于采用竞争式解决方式,自尊水平低的人更倾向于采用回避式解决方式;,即具有宽恕的态度的人更倾向于采用妥协式或合作式解决方式,而缺乏宽恕的人更倾向于采用竞争式或回避式解决方式。在第二阶段的实验中,我们计划招募大学生50人,通过实验来验证“情境性宽恕下异质性高自尊对大学生人际冲突解决方式的影响”。具体实验流程包括以下三个步骤:,来确认实验参与者的自尊水平和宽恕态度;“朋友之间因借款产生的人际冲突”的场景描述,并要求他们在5分钟内写下他们的解决方案;:高自尊组和低自尊组,再分别在组内进行“宽恕教育”和“正常教育”二次实验。宽恕教育组接受宽恕理论知识的介绍和心理辅导,正常教育组仅接受场控的引导。然后要求参与者再次就所述情境写下解决方案。我们计划在实验后根据参与者的答案,分析不同条件下参与者的解决方案,从而验证假设。我们将继续进行实验,并尽快公布完整结果。

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