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情绪状态对特质焦虑大学生认知加工的影响的中期报告.docx

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情绪状态对特质焦虑大学生认知加工的影响的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/16 文件大小:10 KB

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文档介绍

文档介绍:该【情绪状态对特质焦虑大学生认知加工的影响的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【情绪状态对特质焦虑大学生认知加工的影响的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。情绪状态对特质焦虑大学生认知加工的影响的中期报告本研究旨在探讨情绪状态对特质焦虑大学生认知加工的影响。本次中期报告主要介绍研究的背景、研究方法及数据分析情况。一、研究背景随着大学生心理健康问题日益突出,特质焦虑成为大学生心理健康的一大问题。情绪状态对人的注意力与认知加工有很大的影响,然而对于特质焦虑大学生来说,其情绪调节能力有限,处于不同的情绪状态下可能对思维加工产生不同的影响。因此,研究探究不同情绪状态下特质焦虑大学生的认知加工过程,有助于更好地了解其心理状态及发展趋势。二、,均为本科生,年龄在18~25岁之间,其中20人特质焦虑得分高于平均分,20人得分低于平均分。,并使用《斯特鲁普色词任务》(StroopColor-WordTask)测试参与者的认知加工能力。,参与者需要完成问卷调查表,记录其当前的情绪状态(高兴、沮丧、焦虑)。然后,参与者需进行斯特鲁普色词任务,研究者记录参与者的反应时间并统计其正确率。三、数据分析情况本次中期报告中,我们仅对问卷数据进行了初步的描述性统计,统计结果如下:在特质焦虑得分高于平均分的群体中,有7人报告当前情绪状态为高兴,12人报告为沮丧,1人报告为焦虑。在得分低于平均分的群体中,有19人报告当前情绪状态为高兴,1人报告为沮丧,0人报告为焦虑。下一步,我们将对斯特鲁普色词任务数据进行分析,以探究情绪状态对特质焦虑大学生认知加工的影响。