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我国西部地方高校学分制实施研究——以陇东学院为例的中期报告.docx

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我国西部地方高校学分制实施研究——以陇东学院为例的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/16 文件大小:11 KB

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文档介绍:该【我国西部地方高校学分制实施研究——以陇东学院为例的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【我国西部地方高校学分制实施研究——以陇东学院为例的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。我国西部地方高校学分制实施研究——以陇东学院为例的中期报告本研究旨在探讨我国西部地方高校学分制的实施情况及影响因素,并以甘肃省天水市的陇东学院为例进行中期报告。一、研究背景和意义学分制是西方高校教育的一种特殊制度,其实施对教育教学模式、学生学业进程和学生综合素质培养等方面都会产生重要影响。在我国,推行学分制既是时代发展的需求,也是高等教育国际化进程的必然趋势。但我国西部地方高校基础设施和标准化建设相较于东部发达地区仍有所不足。因此,探索我国西部地区高校学分制的实施情况及存在的问题对优化高等教育资源配置、促进西部地区教育均衡发展意义重大。陇东学院作为甘肃省属本科高校,是贯彻实施学分制的一所重要实践单位。本研究选取陇东学院为案例进行深入研究,旨在探讨其学分制实施情况、存在的问题和未来发展方向等方面。二、研究方法本研究采用文献资料法、实地调查法、专家访谈法等多种研究方法。首先,对学分制相关文献和资料进行综合分析,了解其理论基础、推行过程和特点等。其次,通过实地走访、问卷调查和数据分析等方法,深入了解陇东学院学分制实施情况、教育教学模式变化、学生成绩管理和学业辅导等方面的现状。最后,通过专家访谈,对学院学分制的优缺点和未来发展方向进行探讨。三、,学分制实行课程评级、等级刻度和绩点计算三个方面。通过对学生绩点的计算和管理,学院学生在课程选修、学籍管理和学位授予等方面都得到了优化。,陇东学院教育教学模式也发生了变化。学院教师注重课程改革和教学方法创新,采用多元化教学手段,如案例教学、互动式教学和实验教学等。在教学过程中,学生参与度、互动性更高,课程质量得到了提高。,陇东学院学生成绩管理更加科学化、规范化。学生绩点高低明显,教师和学生对于评价标准和考试难度也更加明确。学院还加强了学业辅导服务,开设在线答疑和学业指导等活动,更好地帮助学生解决学****难题。四、研究结论通过对陇东学院案例的深入研究,得出以下结论:;;,对学生发展和高校综合素质培养起到重要作用。基于以上结论,对于我国西部地区高校推进学分制实施,应注重提高教育教学质量、加强学生学业辅导和绩点管理等方面的探索,以促进高等教育公平、质量和国际化进程的提升。

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