文档介绍：该【我国重点大学本科招生多元评价研究的中期报告】是由【niuww】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【我国重点大学本科招生多元评价研究的中期报告】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。我国重点大学本科招生多元评价研究的中期报告本研究旨在探究我国重点大学多元评价招生制度实施的现状、问题与挑战,并提出可行的改进建议。目前已完成研究的前期工作,包括文献调查、案例分析和问卷调查。一、:目前,我国重点大学采用的多元评价招生制度主要包括民族优先、地域优先和特长生招生。:以高考成绩为主要依据,同时结合学业成绩、综合素质评价、面试表现、竞赛获奖等多个方面进行综合评价。:家庭背景、校园经历、社会参与等。二、“先知己而后知彼”,但是现行招生制度中缺乏学生个性、兴趣爱好、特长的评价体现,使大学无法适应学生多元化的需求。、追求分数的问题,导致学生虽然成绩好,但缺乏对真正知识的理解和掌握。、测评和管理能力要求,考验了高校的管理水平和教学质量。、科学的评价方法,并且评价标准的制定和实施存在不确定性和完善之需。三、。对学生的学术、认识、综合素质、实践、表达、领导力等方面开展全面、客观、多元化的评价,并注重学生的个性、特长和潜力等方面的评价。。引导学生参与课外实践活动,充分发挥学生的创新、实践、领导才能和社会责任感等方面的优势,并将其纳入多元评价的指标体系。。针对中小学存在的问题,改革教育模式,调整课程设置并加强深度和实践性,促进学生的兴趣和个性发展。、公平、透明的评价方法。加强评价标准的制定和实施,确保大学招生评价的公正、科学、透明。相应的,调整学校的招生体系,创新申报机制,加强对特长生的挖掘和选才。