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提高高中生的科学素养的策略及实践研究的中期报告.docx

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提高高中生的科学素养的策略及实践研究的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/16 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【提高高中生的科学素养的策略及实践研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【提高高中生的科学素养的策略及实践研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。提高高中生的科学素养的策略及实践研究的中期报告本研究旨在探讨提高高中生科学素养的策略及实践,此为中期报告,以下为研究过程及初步结论。一、研究背景科学素养是指人们对科学基本知识、科学方法、科学思维和科学世界观等方面的了解和掌握程度。提高高中生的科学素养,有助于他们更好地理解和应用科学知识,为未来的学****和生活打下基础。然而,目前高中生科学素养普遍不高,需要探讨如何有效提高。二、研究方法本研究采用问卷调查、访谈等方法,来了解高中生对科学的认知、兴趣和学****情况,探讨对提高科学素养的不同策略及实践进行分析和比较。三、:(1)高中生对科学的认知程度较低,科学素养普遍不高。其中高中生认为科学是一种固定的知识体系占比最高。(2)高中生对科学的兴趣普遍不高,其中有近六成的高中生表示对科学无兴趣。(3)在科学学****中,高中生更注重基础知识的积累,较少关注科学实验和科学思维的培养。:(1)多数高中生认为科学学****重在考试,缺乏实践和探索精神。(2)少数高中生在大量阅读科学书籍后,对科学的兴趣得到了提升。(3)实验课程、科技展览、科学讲座等活动对于提高科学素养有着重要的意义。四、初步结论本研究发现,高中生科学素养不高的主要原因是缺少对科学的探索和实践,重视传统的科学知识而忽略科学思维和实践的培养。因此,建议针对该问题采取以下策略:(1)加强实验课程的设置,鼓励学生亲身体验实验操作。(2)鼓励学生参加科技展览、科学讲座等活动,扩大对科学的认知面。(3)提供更多科学实践的机会,激发学生对科学的兴趣和好奇心。综上所述,本研究初步提出了针对高中生科学素养提高的策略及实践措施,这些措施可为高中生科学素养的提升提供参考。