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教师教学魅力研究的综述报告.docx

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教师教学魅力研究的综述报告.docx

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文档介绍:该【教师教学魅力研究的综述报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教师教学魅力研究的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。教师教学魅力研究的综述报告教师教学魅力是指教师在教学过程中所具备的吸引和影响学生的能力和魅力,是教学过程中至关重要的一环。教师教学魅力可以激励学生的学****兴趣,提高学生的学****动机,增强学生的学****效果,对于教学质量的提高起到至关重要的作用。教师教学魅力的形成与个人素养息息相关,教师需要具备以下几个方面的素养:第一,知识素养。知识是教师创造魅力和影响学生的基础,只有教师对自己所要教授的知识了解得越全面和深入,才能够更好地激发学生的学****兴趣,提高学生的学****效果。第二,教育情感素养。教师需要对学生具有关爱之心,做到以心理学的角度了解学生的需求和状况,谦虚和愿意承认错误是每个好教师应该具备的品质。第三,教育技能素养。好的教师需要掌握多种教学方法和策略,能够在不同的教学情境下快速适应,能够从学生的角度出发,全面评价学生的学****情况,并且能够对学生进行针对性较强的指导。第四,教学沟通能力。教师自身需要具备良好的沟通能力,在教学中能够与学生建立正确的师生关系,与学生进行积极的交流,让学生能够灵活地接受教师的指导和方案,获得更好的学****效果。从国际层面看,教师教学魅力的研究起源于美国,早在上世纪70年代就开始了有关教学魅力的研究。随着时代的发展,教学魅力的研究越来越深入,主要集中在教师外在形象与表现、教学设计与实施、教师与学生关系几个方面。在研究教学魅力时,一些研究者提出了教师魅力影响学生的核心机制是“师生情感互动”,教师的个人形象和气质,师生关系等都是影响教学魅力形成的因素。在国内,对教师教学魅力的研究是在上世纪90年代开始的,由于教育改革和课改推动,使得教师教学魅力的研究在我们国家得到了日渐重视的关注。随着教育的深入发展,越来越多的教师朋友开始重视自身职业素养的提升,积极提高自身的教学魅力,尤其是在教学风格与方法的创新上下足了功夫,推出了更多更加适合课堂教学的前沿思想和新颖方式,让学生在具有趣味性、实用性和挑战性的教学中不断成长。教师教学魅力的塑造涉及到教育环境、学科、课程、教师自身等多个因素,不同学科、不同课程下实际运用教学魅力的方法可能也不同。但不难看出,现代职业教师所具备的教学魅力需要包括教育情感素养、人际关系领导力、跨文化教学能力、教育沟通能力、教育创新能力等。总之,教师教学魅力的提高是全体教师应该持续努力的方向。教师需要在教学中注重不同层次的细节,关注学生的需求,重视自身的形象,让教学充满活力和灵气,从而更好地激发和引导学生的学****兴趣和学****潜能。而教师教学魅力的提高也需要一个长期的过程,并需要教师在职业生涯的不同阶段不断地学****和实践,并从中总结经验和改进提高。只有通过不断提高自身的教学魅力,才能够在真正意义上成为一个优秀的教师。