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教育传播理论视阈下的高校德育实效性研究的中期报告.docx

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教育传播理论视阈下的高校德育实效性研究的中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/16 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【教育传播理论视阈下的高校德育实效性研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教育传播理论视阈下的高校德育实效性研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。教育传播理论视阈下的高校德育实效性研究的中期报告本研究旨在从教育传播理论的视角探讨高校德育实效性问题,中期报告主要从文献综述和研究进展两个方面进行阐述。一、,它关注的是如何有效地传达教育信息和价值观念。教育传播理论强调,教育传播是一个双向的过程,既需要教育者对受教育者进行有效的传达,也需要受教育者对教育内容进行理解和接受。,高校德育也面临诸多挑战和困境。其中,德育实效性问题是最为突出的一点。在传统的教育模式下,德育教育往往只是停留在道德层面的知识传授,缺乏对学生行为、价值观念等方面的全面引导和培养,使得德育教育的实效性严重不足。。它提出了多种有效的教育传播策略,如媒介研究、信息建设等,并且注重教育者与受教育者之间的互动,强调以学生为中心的德育教育模式,这些都可以在提高高校德育实效性方面起到积极的促进作用。二、。通过对相关文献的查阅和分析,了解目前高校德育实效性问题的研究现状和热点问题;同时设计问卷对高校学生、教师以及教务人员进行调查,探讨不同群体对高校德育实效性问题的看法和意见。,目前高校德育实效性问题面临以下几个挑战:(1)德育教育缺乏全面性和系统性,停留在知识层面的传授而缺少对学生行为和价值观念等方面的培养和引导。(2)教育者缺乏对学生的理解和关注,同时也缺乏对德育教育教学方法和策略的探究和尝试。(3)学生对德育教育的不重视和抵触心理较强,自我意识和自我实现欲望的增强也使得这一问题更加突出。综上所述,高校德育实效性问题需要采取多种策略和措施进行改善和提升。教育者应该更加注重学生的实际需求和情感需求,注重探索和尝试多种教学方法和策略,同时也要根据不同学生的不同需求来进行个性化的德育教育。学生也需要重视德育教育的重要性,理解和认同德育的价值和意义,积极参与德育教育的过程,最终实现德育教育的实效性提升。