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数学学困生成因及转化个案研究的中期报告.docx

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数学学困生成因及转化个案研究的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/16 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【数学学困生成因及转化个案研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【数学学困生成因及转化个案研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。数学学困生成因及转化个案研究的中期报告本研究旨在探讨数学学困生成因及转化的个案研究。研究对象为一名初中二年级学生,该学生在数学学****中表现较差,成绩一直未能得到有效提升。本研究自2021年3月开始,至2021年6月止,目前已完成了大部分数据的收集和分析。研究中,我们采用了多种方法进行数据收集。首先,在开始研究之前,我们通过与该学生本人以及他的家长进行面谈,了解到他的学****情况以及成绩状况。之后,我们对该学生进行了有组织的观察,并收集了一些相关的实物资料和文献资料,并与该学生进行了多次面谈和交流,以了解他的学****情况以及数学学困的具体表现。通过对数据的初步分析,我们发现该学生的数学学困可以归结为以下几个方面的因素::该学生来自一个单亲家庭,母亲工作较忙,无法给予足够的学****支持和指导。同时,学生也没有养成良好的学********惯,家庭环境对其学****造成了一定的影响。:该学生对数学学****缺乏兴趣和动力,认为数学很难,很枯燥,难以理解。他经常对数学学****抱怨和抵触,在学****中缺乏积极性。:该学生的数学学****方法比较单一,偏重于死记硬背和应试技巧,缺乏对数学本质的理解和掌握。基于以上因素,我们将采用以下转化策略帮助该学生克服数学学困::与该学生的母亲进行有效的沟通和协助,给予学****上的支持和指导,在家中营造良好的学****环境和氛围。:通过与学生进行交流和沟通,改变他对数学学****的态度和观念,鼓励他认识到自己的潜能,并培养他的学****兴趣和动力。:采用灵活多样的教学方法,帮助学生掌握基本的数学知识和技能,增强数学学****的自信心和应用能力。研究仍在进行中,我们将在后续的研究中更加深入地探讨数学学困的形成机制以及如何有效地转化学生的学****态度和方法,以期为数学教育的改进提供一定的参考和借鉴。

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