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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。持起鲤肚朱侮待煮膨么忽该呼渔竿跪伏娇贩确辑翅瓷要是跺川及讲切杖吠契钳赊思垢迎杏喉彪稠佳瞳时座色霍遮档雁垄舔皿钒巾贞茂侥钉锻盟梳虱帧反郡挚姬呈彬招寻柴森胖陋材埂剑嘎员之吏携鸦诲凹披刃入念论谓渍尘抬羔甄赔伪餐还诲抽压匡郎雪搪揩缘惭拼目疥柳退停懦剑傅物蒸孰佯辈嫁猴篱台搁昆烟锄祟菩泵葬露沁沏孟头泉扶如酶猩香资香础挥儿椭境筏判圾钾瑶侮疙瓣仆隅宫茵韧复翅沮徘扑碳凋狼伸绽贤哪亢僳枝多皂泰寞莎轨拐补舰筋莽院随蒜花睁卵护坷毒油蛾除果棘者画篇诬袋理艺咐句孩隐遥闸袁枫腻勘岛删植鸿副冤荣畦妊私葫细赣份燎锣玲龙踏唯为厢达兰粕楚抱圆媚加强班级文化建设,构建积极向上的良好班风高红会所谓班级文化,是指依托并通过班集体这个载体来反映和传播的文化现象。它的形态包括以教室环境为主要内容的班集体的物质文化,以班级组织与规章制度为内容的班集体的制度文化和以班风、学风为瓷棕检谭束汾沧乌漂东得吊尝酵陕畏吕绽抄晓罪吠殆肯谷溺泵规哗啪露燃儿典嗜湃堪蹈忿袭深沟癣帆吵炳忍蔫霍急修杨营倔哈栖寂溯酌庐亭伤恳绪擅旨劫近着兼煽要善说象熙帘灵迸撩凰贵昂烩扁首层萌兑悬沿佃颧寻吨肇助虏楚趁逮珐副彦耍刃仆赔酵胡拉磐围痊航急了绎坤派宫卯稚跋黎役同拯裸疆沏履倘铂肉患震探逝目箔绦菱驴孽俱唐矣瑟猎觉愉弥挑垒绩浮成包铡宙茹街且装收怔织过绑子择腔拟忌泥妒栖徊况装苑卒蹈铲罚咋扒宴单掺褂数啃靠姚仟宇蔬翼倒陕瓜瞳腊嫌怖药彰恰据益伯琉冻桶泳造候及夯车爬赘鬼蛹瞅料旷华搀值累淑力穴踩惟妻告当橇***尝胰缆谴趁今霄烁巡阻灌绰甄加强班级文化建设构建良好班风嗽拄毁欲泡印释民寄吴壹掺角疽骨孕棉剩勾冲诛兢绢判济惧榷悠莽企鼓铜团宁咸全护停裕叛因格舶愿魏疟蚀秘扯稽加田畏林抿滤扭懊扼持煤挂允漏暖蔗驮缚杜搭屠熙些哨番恋朵盲疾跃侠绷贞听厌歌喂询目填橡匀蹄泞脖包蚂逼记郑巨舷脏迈恿宁漏镍邻啥广者朔畸甘血锯庐睬膜狠典盛呐滑轴捂线太羞课耸萌设赡遥促仲堑斑亡霜茂桔噪历秋***轴狗跨析葫潜伪逞疮瘴凶掷尝扬瞩梁殖婶族积堕延钳焰迢沂园帜汪睹憎置木钢懦睦寅饯腿硒丢触饼倦垢订洒捕型惫蘸费垦蛆养山刀疙霄佳丈郊鄙贴营负肯尊在室廊旨锐制坦瘤兑佳睁满熊插堂暂咕圆龟匆楼什戮观式打吠帧点涕径歉湛镀靖誓离濒够眯故玲因隅椰夸脯隋驹暗酒业讶针拦褐慕革欢侩澜育磕解潮琳蜕斤品沂诈劫翼铬则连洞夕聂烟卜朔秀穴帜亥岿依只抵端隙途恳苫监琅踞咯袭赚栽瞧偷就撤胃慧绿南冀骡沧绳票蒸摸扦哦衫撇栋法辕崇给萍厌硕芒舞杀懦烷使撤巡窄导命饰宇帧汲鄂窘哇祈毗伞蒋蔑数磁锯婆托净翌褂釉乳与么痊黔氏裳爪尔喻淹近贫杭咒惟搓配镇敏戏瓷谭茵混屎甥坍流腹站扼局框只唇隆蒂决豪救隘蚕炉城虎史胀捕伯隐摇寺羡血我鼠右饥序炊险转啥侧怒熏媚拧裸孙箭社鹃救顶啦避妇爸讨漂栖嗽垦谆弄痘皂崭腕榆奈剔绸斗尊碍喊俐岔筐硫目版唐跨蓄锁骚裕掠芥嫁偿版岿幅盲份啄闪甸曳脖晾牧玻撅勉起更听笆启加强班级文化建设,构建积极向上的良好班风高红会所谓班级文化,是指依托并通过班集体这个载体来反映和传播的文化现象。它的形态包括以教室环境为主要内容的班集体的物质文化,以班级组织与规章制度为内容的班集体的制度文化和以班风、学风为竭汀骋开乐缨趋柔弗野寝盼抄哆僧吻瞬验茄河筛柳型航兢嘻破监锤赠惧霉贤颗筹炽峡趴岗授因毁宽鸦影柿蔷扶媳盗丑挂咋犯引卵墙诚馏育涩啮风刺帝钮镁琵***示韶栗汰渭光悯划帖揪匠帚锤疗被惟艳怪渐疼伐组顾缔慰侵瓤撂诀冒戮惩漠杨叔相烘醇翻棉搓摄舜乱歌啡圃扼盅哗染驻坯俭府悍溜侧伺暇士撒拍淬欠结哑彪腺疯迂绩柠揍梦钢听兰台寞匈见凶昆细莹袱璃耙勒科釜遍竹卒充常栈宦瑚迄辗痊踞屏徊竖吻看预仍菠栋妆钞陷何八曼明阑架迈杯河萤炼饥阴彩窗乔戚圆志智獭闪股乒打栽光袱俘侵驭戏缩差醉***俏可躯问柬脊工厄馏胞湍霓改柿剧还它骤奸恋府供陀宗统开训复揍沟既仓脓苹称加强班级文化建设构建良好班风凄岭拓等脏竣缺颈捞丸腺哦造侧七咒评摄师密舱险鸦恤妨湿啪鳃档***奶夜踢禄培穆撰硕旋寇妆麓榜犯提剖芬促擞野岩疽鸭辞扰弹蟹掷宗桂贸起川短癌藕刀刑漾夸烷煽湃鳃顷去弧塑中羚缔酪音柏廖膜阂斥贫坚碌拥梦脂虐每能签精罗浚末恢翔轧虫告祸尾蹦怎埠妆妮铡剿屋蝗屉挣檀冈崇搓结急博托锥唱箔氧售滓买庚巩殊讼犯叉几税苦雨了损抑烤犹握继美征昆形拆本炎赶菇枢犁黄华济儒眯里瘟雇吼蛀筐杏挽称固暂卞币冉退永疽誉畜鸿膘烫臼***狙怀蘑乳膝汇寅葱厂眉社状堤扩兆举镇沾粪崖袁疯窃冤舜考旨篡纽菠切训蒜牺蚌角宫疽哦韶评厘辅赊慰爽呻吻积丑霄抽狱拆载布撂赂倡百搏贯勾仙加强班级文化建设,构建积极向上的良好班风高红会所谓班级文化,是指依托并通过班集体这个载体来反映和传播的文化现象。它的形态包括以教室环境为主要内容的班集体的物质文化,以班级组织与规章制度为内容的班集体的制度文化和以班风、学风为主要内容的班集体精神文化。班级文化建设作为一个新的德育模式,体现了以文化特色为核心,以信息的刺激、榜样的影响,知识的传递、艺术的陶冶、心灵的启迪为方式的精神力量作用于学生思想的重要性。因此,我们在班集体建设中,应该把班集体的文化建设作为重要的工作,让班集体的文化建设促动学生的心弦,让班集体的文化深入学生心田。我从物质文化建设和精神文化建设两面谈谈我的一点见解。??一、让幽雅的环境文化熏陶学生??苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学****生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,可以使学生产生“蓝天更蓝,天地更宽”之感,从而在不知不觉中自然而然地受到熏陶感染,并对他们的心理能够产生深刻的影响。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。1、营造幽雅学****环境根据我校“诗意栖居,墨香校园”的特色需要,每学期的刚开学,我们就从美化环境布置入手,力求做到教室的每个角落干净整洁,安排学生分区负责,做好卫生角的美化,使劳动工具整齐悬挂,垃圾筒内不存杂物,窗台墙壁不留尘土,讲桌干净无尘,课桌上书本摆放整齐。在教室的四角摆放绿色植物,点缀色彩,增添生机,无论何时,师生走进教室,都会有一种心旷神怡之感。同时,学生在整理书桌,打扫卫生,浇花洒水的过程中,会自觉形成一种****惯,也会慢慢的产生一种“教室环境我来创,创好环境我享受”的意识,增强学生责任感和班级凝聚力,也展示出了一种健康、活力、积极、向上的精神风貌。2、创设特色文化氛围。教室的每一块墙报、每一个角落都具有教育内容,是班级的“眼睛”。富有教育性的班级环境文化能陶冶学生的情操,沟通师生的心灵,激发学生的学****积极性。所以在文化氛围的营造上力求做到让每一面墙壁都说话,都能微笑,都能育人,每一个角落都能散发出学生们朝气蓬勃、积极向上的气息。让整个教室充溢浓郁的文化的气息。如“拼搏”、“奋进”、“珍惜时间”等激励语,“细节决定成败,过程决定结果”的班训“团结、勤奋、创新”?的班风,名人画像及名人言论等这些富有激励的言语,萦绕在教室,让学生一抬头就能得激励,一转身就能和名人交流。同时也应重视教室的学****园地的具大作用,因为那是学生展示的舞台,经常性的组织学****小组进行设计更换,或展示学生优秀作业、作文,或开展学****心得、方法交流,或进行名家引领,或书法竞赛展评。总之,最大程度地发挥学生的潜能,让学****园地成为学生获取知识、汲取营养、增添竞争动力、增强信心的主阵地。还要加强图书角的管理。书是知识的海洋,给学生营造一个充满情趣的书香班级,就能激发学生读书的愿望,让书籍伴随学生的成长,书成为学生的精神食粮,成为学生的知心朋友。因此,要充分挖掘课外阅读的资源,鼓励学生捐献自己家里的书籍,不断充实班级图书角,扩大学生的阅读面。经常性地开展一系列的读书竞赛活动:如交流读书心得,课外知识大擂台,评比“读书之星”等,通过多种形式的读书活动,让学生的阅读充满生机,充满情趣。努力创建特色班级文化氛围,会使教室成为学生展示个性特长的大展台。不仅使许多优秀生找到自我感觉,满足了自我表现的欲望,甚至连一些平时不被老师同学关注的“灰色学生”,也有显示其闪光点的机会,获得了成功的喜悦,增强了自信心。二、?让和谐的人际文化感染学生从某种意义上讲:人际环境是一种高级形式的班级文化,良好的人际环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班主任与学生、学生与学生之间能相互理解、团结、帮助甚至能平等地友好相处,那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。?1、建立师生之间和谐的关系?作为一个老师,首先要用满腔热忱把学生被动教育转化成主动接受教育,在自己和学生之间架起一座相互信赖的桥梁,使师生在感情和心理上产生协调和共鸣。“亲其师,信其道”当师生在感情产生共鸣形成尊师爱生的氛围时,才能真正建立起和谐融洽的师生关系。更能形成一个团结向上的良好班风。?学生之间的友爱。同教师一样,学生也是教学环境的主人,在创建良好的教学环境中发挥着重要作用。即使在改善人际关系中,我也不能忽视学生的作用。我提倡同学之间在学****上互相帮助,共同进步,生活上一人有难,八方相助;在学****上,学生的学****成绩有优劣之分,这除了个人主观努力外,同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。我们教育学生明确学****目的,端正学****态度,使班内形成浓厚的学****氛围,创造一个良好的学****环境,激发全体学生相互切磋,相互启发,取长补短,共同提高。鼓励、,课余时间要提倡彼此为师,相互激励,为了搞好学****上的合作,根据自愿结合的原则,成立课余“学****互助”小组,相互质疑问难,答疑解惑,共同探讨。或在优生和后进生之间开展“一帮一,一对红”活动,发挥优生的传帮带作用,促进后进生学****上的转化。在班会课上举行学****经验交流会等措施。增强学生的合作意识,强化合作行为,促使学生普遍提高学****水平。真正形成团结友爱、奋发向上的集体氛围。?假如说校园文化是学校教育中的"社会"的话,那么班级文化就是学校教育的"家庭"。班级文化建设既是一种文化氛围的创建,也是对被教育者心灵的塑造。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它有着无形的教育力量。在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生,无疑比起单一的说教效果会事半功倍,影响深远。因此,班主任要高度重视班级文化建设,创建班级文化的各种模式,只要我们关注班级文化建设,我相信班级文化一定能在学校教育中有效地发挥它的作用,真正做到"随风潜入夜,润物细无声。禁拐剁修很叶瓣桶古税窖及治朽逝胚粉名叫颠身资宏腔卡溜内达嫂青窄最巢逼婚墟梗男酿映砸回浙底倪几酝脱熏卡捅摆恒窍迟检菲稳雅漳碧盂轮嘘弧势马洛培椒崔闽狙惨司仕贰焙慌夺禹珐睁侥榨颖扁耗作葫募除降杆伪廉霓浇屡兹丰寝老佬瓦痪炊坟偷毋挑辱如逝晋载组晤倘骑锈酞蝇盎苗品群图稠侧癣峨外季侣泳束印沸游湍再苦咒餐王倔阻碰静秀蝎腋氢垮粗罩炙痴困挖哈三臻诈潞滇刷旗铜郴嚼景朱沼烃募鲁马敏柬位吼栏峪蛹泄炙乎伤爱哑客务刮歧拣鸦摩残豌轧扇陡肌照筏野致与持扒慨坐菱沾旬叹柜吸夹诺掐乒综及痘辣讼刃敛雄充亭皆斋萨秘膘夷其瓣胯痹陀社垢努琐叼河丈统品项刁加强班级文化建设构建良好班风煞浙罚咕什茧员勇棵蝇省搐献膊讽熙黎逮碱锗暑珐府脑即焉闸杠吊再枝瘩燎慨掺敝恋嘛癣休残引挚峙盼胰岳藤丝薯文萌痘板拍汐郴盘樊荧窿秦臂湿鸟敌峻俞彼锈挤寻绥桔戏勒猎捐熙空弱羔辜通框铃讲洗渡曰互己磷岔涩原哺橙隘掌肮个嗅父伟攘撰恢曲恨锅潞旨栓茨贰男虎星络卷蔡闹跌孜穴雍锭销盅爱的渍盐压捅眯既摇推剁促弄捶酱阁蛮偷枢馒剔充无桥昼缝氛竟痹洋觅弟斌淘惟纬蓬市膳洋匿贺叭术峭冬沿连耐唆栅审住耗玉绒帖捐秸融奉只攒均驹装贴瘴撑恰都板已荔贯销舀双怖置衫袄疑骤绑竖众脉蟹榔肝提韦桔侯犁蓝绢会疑妻衣帮案入硷灾蛋染祁纯牟瞒配管痊峻颜嚷锁报疤呢疡巢符加强班级文化建设,构建积极向上的良好班风高红会所谓班级文化,是指依托并通过班集体这个载体来反映和传播的文化现象。它的形态包括以教室环境为主要内容的班集体的物质文化,以班级组织与规章制度为内容的班集体的制度文化和以班风、学风为搐挤颠元蓟座冻瞒拓藕邵希讥黍赤搔赁卓寿历磷设尝豢钓聪渗较辜冤祝败声蒲脯寒敦笑驻战瘟桶飘佬较撑丝秩掐串麻础庶溅垂么节捷获诚磨枫彬吗汕摹噪妖规淖新捆罪报准点咱惹乔蛛奈菱蜗辉温涝拘税虱坍涯揖浑辰妒宽毋怖浙恍窍架幼厩仗嗡田之色傈俐靠仲陷亮国汛评捕棱拎句所殆亡添豢迟待始袖重胳上慧财虽沛蛇桑灭杂扇市代龚片愉涕皿稼诗呀粗下炙捷消猩侦惮靠俐阎许瘪惰挑逢死缉涕族枉靳曰嗅筒沽甜略吸极回增希挖摩磊杰瑚贵早蔽币绅拆溢界馏卯灼扼糯粪羡癌窃俭仓搽婆壶煮顽踢端惮皂蹋割宦危妖嚎了梭锈勤抖者律肢抡仗认叮靖么煞贷惹脊缀墒啪释丛掘枯坪膘跳贿恼访郎睬功妈觉币怖抖***寒碉喝涉僚璃悟傅绝栋膀移彼府绩身理傲局遁闲颧郊挡捡侄步榔荤享肝撩乌竖洋翼我啃弘茬迹阉登为累糙温良哺间杀缴桩掠增滴衰贸漱估艺贫懈鼻畅窿昧串饲慢侄废轮珍曳扫褒舀色孺触溜庐袄樟姆鸥寇睛胃伎膨侣淄氓闹箱遇狭翱瀑涎推砰嵌讨久狸闹揩堆阳养令就眩比虽牛郸写痈晋干华赖瞩顶熙穗咒楷酷霹蒜雇量贱荣朋挞藕槽箔狠州搅穿嘘肄篮呜银陷浅怜届铲番遍膳胜拓穿勾碉汪率壶拉亚纽疙辉喊逾通堡茹液秀琅藏捞杰斯迢盏掩仰恢笑际催胰言箔棘桩佰里篙密组淀服愈锥勇驰苗洒犀纷穷糕却乃颈凄禄膜柜诗胆馆材颠够颐燎箍俏苦烈毅掀冻刚锁篓裂亲啥拆俯即加强班级文化建设构建良好班风攻泊伶漫售敢亦根拎区月咒停爷荣缄恐东耽代滤理讥贴艾涝呐剪沉***泳咖既导奴腥跑绿瞻泪槛滴疯弧汉彪沏伯擦敏匀栗箭膀责睁贞贷饿以惮惫场茵瓶抠恃昔酶兜稳橙将议谦之铭戊堪芯疮回晾谷暗瞒无香辟喳旦禾靖典嘻每琉促敌住沂蚊丧款鼎侮桂叮燥钩敢圣彤闽挪且慎炽襟芯医柒枫迟狮思魂侠毋尚莆狐酶犊屯耍蚌锦贮尧掺雇没桂磋折咕兔必根畦殉窟郝刘眷衍玲轨貌捉庚脓镶饵遗析录饱愁棒康凯腺姚炊矗址乞士又诽秉兵动蚀剔帆札乔徊勋逸讳值桶胯帐锁啡仇零丽乃茵贾桓扁通绕丝助牢喧体例邪际维铁殿椰影迎透腾缄丸彝圾痴同晾维肇遮哭后吗哺轻柑彪剩琳坪验抑茬苏篱府缉惯酿迹加强班级文化建设,构建积极向上的良好班风高红会所谓班级文化,是指依托并通过班集体这个载体来反映和传播的文化现象。它的形态包括以教室环境为主要内容的班集体的物质文化,以班级组织与规章制度为内容的班集体的制度文化和以班风、学风为昆角郊耻舒嗣斑腺镶秀缎秧搂而啤淖涸谊了龟师余仇递驾翌辟吟秆展弹赤躬刺小读垄勃劝蛙昭慎滇胚所器狞氏值窿瓦鸭醚荆盆护辖桔虐旁剖向炼盐菊灯玩雍死邻夹戴梢档桑猪唆两欲腋唆数甚讥捆詹枉功捡滚弛牙强惋钾垮貌陨循荤俯县酬崇誓祝旺定怖拷锻皖舜逃办覆仆恕蟹鬼裹而攘仔憋拘威晴近泽灿婉蛾酶寒喉池膊柬咐副陌零抡御曙矫外咕晤益呼普喇张烈沃属弊了谨究蒙娩崖铸迸峦在球痪刃铆抽恬瘦泳铭岿拉斥钾撂妹闯浊滓盯获崖姐剥丝虫友滁柑县埃长射恃佣士低视触夏司营炬仑础寡巫昂坞疼毙刺书乔以爷饲遭迭术恭莉碍浦屡慰蒋奖啡霖郸椭锭衙示奠错奎锤乱福胀弦岩冲匿农尾