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新课标下初中英语教材“Go For It”中任务的设置与评价的中期报告.docx

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新课标下初中英语教材“Go For It”中任务的设置与评价的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/16 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【新课标下初中英语教材“Go For It”中任务的设置与评价的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【新课标下初中英语教材“Go For It”中任务的设置与评价的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。新课标下初中英语教材“GoForIt”中任务的设置与评价的中期报告本文主要分析新课标下初中英语教材“GoForIt”中任务的设置与评价的中期报告。一、“GoForIt”教材中,任务的种类包括阅读任务、听力任务、口语任务、写作任务和文化任务等。这些任务涵盖了英语学****的各个方面,帮助学生全面提高语言能力。,既考虑到学生的英语水平,也挑战学生的语言能力。例如,阅读任务的难度从易到难逐步增加,听力任务涉及的话题也从简单到复杂逐渐加深。,任务的完成涉及到丰富的语言知识,学生在任务过程中不仅需要掌握单词和语法知识,还需要理解语言在不同情境中的使用。二、,旨在提高学生的英语综合能力,而且教材中设定的任务与实际应用场景相符,使学生在任务完成过程中更能体验到语言学****的实际应用价值。,但是学生在任务完成过程中仍然面临一些困难,需要更加细致的指导。教师在任务评价和指导中需要有针对性地帮助学生分析问题,从而更好地促进学生语言能力的提高。,评价的是学生各方面的表现,但是这种评价方式往往无法全面了解学生的语言能力和学****情况。因此,需要更多的个性化评价,采用多种形式,例如口头评价、书面评价和对话评价等方式,真正了解学生的语言表达能力。