文档介绍：该【浓浓乡土情-教学设计及教学反思 】是由【小果冻】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【浓浓乡土情-教学设计及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。1?浓浓乡土情?、乡俗、乡曲等不同方面了解、认识具有家乡特色的地域文化艺术,感受家乡的可爱,激发热爱家乡之情。、展示资料,感受家乡文化的丰富多彩,进一步加深对家乡文化的认识和热爱。,从而理解“一方水土养一方人〞的含义。教学重点:通过交流、展示资料,感受家乡文化的丰富多彩,进一步加深对家乡文化的认识,激发爱乡、爱国之情、弘扬敬业、奉献、与人为善风气。教学难点:探索家乡文化艺术的形成与地理环境、历史的关系,从而理解“一方水土养一方人〞的含义。?学情分析四年级的小学生对家乡已有简单的认识和了解,但还未从“文化〞的意义上去探讨和追寻山西的历史与文化,因此本课是对学生原有认知的延伸、拓展和提升,从学生的生活实际出发,并且根据地域特点重组教材,让学生广泛地去收集和处理信息,学会用历史的、地理的视角去了解家乡。进一步加深对家乡文化的认识,激发爱乡、爱国之情,?凸显社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善〞教育内涵。教学过程第一课时活动过程:3一、歌曲引入。同学们老师这里有一首好听的歌。我们一起来听听吧。播放歌曲(人说山西好风光)刚刚我们了欣赏这首优美的歌曲,同学们知道它歌唱的是哪个地方吗?你对家乡有哪些了解呢?看来大家对我们家乡山西已经有了一些了解。家乡是孕育我们生长的母亲,哺育我们茁壮成长;家乡是温馨的港湾,为我们遮风避雨;家乡是叶的根,无论离开多久,我们都会回到她身边。这节课我们来学****浓浓乡土情?板书二、了解家乡文化渊源?同学们,老师让大家提前搜集了关于家乡的资料。今天我们通过乡俗、乡艺、乡曲、乡音几方面来了解我们的家乡。大家先交流交流。现在就让我们一起沿着历史的长河去追溯家乡文化的渊源。?〔播放课件:家乡文化史〕?从刚刚的这一段资料片中,你了解到什么,有什么感受???三、家乡文化节活动?下面,我们举办一个家乡文化节活动,各小组准备一下,分别展示具有家乡特色的文化艺术。?。〔以说、唱的形式展示〕?生1:我知道来回叫雷回类n,厉害叫突念a,男孩叫候er,累了叫乖啦,肚子叫兔子,树叫菠子bozi,睡觉叫富吊。生2:我知道我们当地有很多话是重叠的,如:吉吉哩,Pepe等。说起来感觉特别亲切。师:最亲不过家乡话,最近不过家乡人。。?师:我们家乡的语言说起来干脆有劲,我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。课前老师进行了认真的搜集,找到了一首歌曲,就是根据家乡音乐中的一种加工创作的,老师今天把它带到课上来和大家一起分享,感受它的魅力,好吗?〔播放:有特点的家乡歌曲3?走西口?〕?师:大家听后有什么感受?〔学生自由发言〕?师小结:我们家乡还有哪些音乐艺术呢?谁能给我们再展示一段??〔学生展示活动〕?。?A、学生先介绍。?B、教师播放家乡剧片段。蒲剧?拾金镯?选段学生谈感想。?。?A、生展示照片、图片,并配以解说以及学生自制的手工艺品。?B、师:感谢这些同学,给我们带来了这么多精美的手工艺品,看得我眼花缭乱。今天,我也给大家带来了一件我自己做的手工艺品,〔教师根据实际情况而定〕我做得当然比拟的简单,现在就让我们随着摄像机的镜头一起去瞧一瞧民间艺人的杰作吧!〔出示手工制作的录像〕?生1:目前山西省共有157个非遗工程进入国家级名录。民俗为晋中市榆次区民间社火(南庄无根架火)、蒲县庙会(蒲县朝山会);传统音乐为临县唢呐艺术〔临县大唢呐〕、万荣县锣鼓艺术〔软槌锣鼓〕;传统美术静乐县剪纸(静乐剪纸)、岚县面花〔岚县面塑〕、芮城县木雕(永乐桃木雕刻)。生2:我们的手工艺品很精美,有好多被评为国家级非物质文化遗产。剪纸是山西最具代表性的手工艺品。C、师:这么多的工艺品,你喜爱吗?家里有吗?〔体会,人们在生活中创造了美,这美又装点了人们的生活。〕?生拿出家里的布老虎、剪纸班的学生的作品介绍。师补充学校选修课剪纸、面食班照片。45、乡俗生1:我知道有威风锣鼓,猜灯谜。生2:我还知道清徐的背棍,秧歌。生3:?我知道蒲剧、皮影戏等。无论是威风锣鼓,清徐的背棍,还是蒲剧、皮影戏,都是我们在节日欢庆时的民俗活动。这种红红火火的民俗活动,衬托出家乡人民对好日子的向往,对幸福生活的追求。三、升华情感了解了家乡这么多,你有什么想对家乡说的?生:我感到骄傲自豪。生:家乡有这么多灿烂的文化。生:真了不起。既然我们家乡拥有这么灿烂文化,这么了不起。我们应该爱我们的家乡。(板书:爱)让我们一起读一读这首诗,再次感受我们山西的美。〔课件出示〕古都山西是我家,民艺民俗扬天下。乡曲乡音暖人心,尧都文化人人夸。我们的家乡不仅拥有辉煌的历史,美好的现在,更将有无比灿烂的未来。作为山西人让我们共同期待。五、闯关游戏。六、小结。七、作业:继续感受山西的乡俗、乡艺、乡曲、乡音。拓展课上交流。板书设计:3浓浓乡土情乡俗乡艺乡曲乡音?教学反思:5?浓浓乡土情?是四年级思品下册第一单元第三课。在这节课的教学内容的处理上,我主要分成乡俗、乡艺、乡曲、乡音四大局部,层层递进,步步升华的处理方法。在上课前,师生都做了充分的准备,收集了大量的资料,制作了精美的课件。自我反思这节课的优点有:?1、从整体脉络来看条理清晰,环节紧凑。尤其是说家乡方言环节,学生积极性很高,气氛活泼。闯关游戏砸金蛋。让学生随机选中一个金蛋砸下去,金蛋破了,用临汾方言和普通话比照读出来,感受方言。2、从教学的过程和效果来看,教学目标明确,教学重难点突出。教学内容贴近学生的生活,易于了解与掌握。本节课还存在着缺乏: 布置的查找任务,学生虽然做了,但是有些孩子只是找了,具体的内容并不熟悉,也没有内化成为自己的知识。在课堂上汇报的时候,还有出现不认识的字,或读错字的情况。??对于孩子们来说,认识和了解家乡的风土人情并不困难,难的是怎样体会到这其中的一个“情〞字。在这堂课上我的失误恰恰也出在这里,在“情〞字没有太大的突破,***不够,我认为这跟自己的知识的积累有很大的关系,对这方面的了解不够到位。??上完这节课让我也增长了很多知识,让我明白了要上好一节课很不容易,除了上课前要做好充分的准备外,平时的积累很重要。我在知识的积累和灵巧应用上面还很欠缺,还要大量的阅读、扩大知识面。??在今后的教学中,不断总结,不断反思,让?品德与社会?学科的教学,真正做到从生活中来,回归于生活。