文档介绍：该【《学前儿童发展复习》 】是由【相惜】上传分享，文档一共【68】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《学前儿童发展复习》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学前儿童开展复****编辑课件〔一〕婴幼儿开展的涵义1、婴幼儿是婴儿和幼儿的统称,婴儿是指0-1岁的儿童,幼儿是指1-3岁的儿童2、婴幼儿开展,是指婴幼儿在成长的过程中,身体和心理方面有规律地进行两边与质变的过程。其中身体的开展史指婴幼儿机体的正常生长和发育,包括形态的增长和功能的成熟。心理的开展,是指婴幼儿的认识过程、情感、意志和个性开展。一、理解婴幼儿开展的含义、过程及影响因素等编辑课件(二〕幼儿开展过程:1、婴儿期〔0-1岁〕2、幼儿前期〔1-3岁〕3、幼儿期〔3-6岁〕编辑课件〔三〕影响因素1、生物因素1〕遗传素质为婴幼儿开展提供了物质前提遗传素质是指婴幼儿从亲代那里获得的生理解剖方面的生物特点。2〕胎内环境等先天因素影响儿童开展例如母亲的营养、疾病、药物和情绪等3〕成熟机制制约了儿童开展成熟是推动开展的重要动力,没有足够的成熟,就没有真正的开展编辑课件2、社会因素1〕环境引导和潜移默化地影响儿童的开展2〕家庭环境对儿童开展奠定根底3〕教育机构的教育在儿童开展中起主导作用编辑课件3、儿童自身的能动性1〕儿童在开展过程中是积极主动的学****者2〕同样的环境对于不同的儿童可以产生不同的影响3〕儿童认识外界是儿童内部的主动活动的过程4〕没有儿童自身能动性的表达,其他因素的作用也难以完全得到实现编辑课件〔一〕成熟势力说美国心理学家格赛尔二、了解儿童开展理论主要流派的根本观点及其代表人物,并能运用有关知识分析论述儿童开展的实际问题编辑课件双生子爬梯实验编辑课件结论:儿童的成熟取决于生理的成熟,成熟之前处于学****的准备状态。只要准备好了,学****就会发生,决定学****最终效果的因素是成熟。教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子开展的自然规律,不要违背孩子开展的内在“时间表〞人为地通过训练加速孩子的开展。编辑课件〔二〕行为主义的观点1、华生的早期行为主义1〕美国心理学家华生是行为主义的创始人。否认遗传做个体成长中的作用,认为一切行为遵循刺激(S)——反响〔R〕的学****过程。 2〕华生的思想受洛克的“白板说〞的影响,认为环境和教育是儿童行为开展的唯一条件编辑课件