文档介绍：该【《学为人民教育家》 】是由【相惜】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《学为人民教育家》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学为人民教育家思政师范:张欣怡、陈婕、陈婷婷、邵琪、帕提古丽、金梦、周怡麟、周瑶编辑课件教育是民族振兴、社会进步的基石,教师教育那么是教育的“肇端之地〞,是“教育之母〞。早在一百多年前,晚清洋务派有识之士在创立中国现代教育、兴办学堂的时候,就认识到国家的开展“必以立师范学堂为第一义〞。教不可无师,教师的培养关乎国家开展和民族兴旺之大业。编辑课件何为教育家教育家是指在教育理论和实践上有创见、有奉献、有影响的杰出人物。教育家是教育者的最高称号,也是教育者的最高境界。师范生应当志存高远,树立学为教育家的远大志向。编辑课件成为教育家1、加强理论学****2、重视实践,在做中成长3、在理论学****与教育实践的过程中,积极开展反思编辑课件教育家是对教育问题有着真知灼见的人,是有教育思想和知识的人。具有深厚的教育专业理论知识和丰富的相关领域知识是成为教育家必须的,这就需要学****理论,思考理论,理解理论。←编辑课件教育家有别于教育学家、教育理论家,教育家是教育实践的践行者,教育家的培训需要在实践中进行。师范生要注重实践学****积极参加各种教育实践活动,参加各种学校文化活动、社会活动,在实践中成长。←编辑课件要成为教育家,还需要在理论学****与教育实践的过程中,积极开展反思。在反思中深化对教育问题和教育现象的认识,不断提高教育理论素养。教育实践能力和教育创新能力。编辑课件中国需要建设一支规模宏大、素质优良的教师对伍,造就一大批人民教育家。南京师范大学在教师教育领域不断改革、探索、创新,在教师专业化教育人才培养目标方面也提出了更高的要求,培养教育家是南京师范大学教师教育的追求,学为教育家是每一位南京师范大学师范生的专业成长目标。为了到达这个目标,我们在听了宋永忠校长带给我们的精彩的开学第一课后,又来到了陶行知纪念馆,以缅怀这位伟大的人民教育家。编辑课件美丽的陶馆编辑课件编辑课件