文档介绍：该【小班体育教案5篇 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小班体育教案5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小班体育教案5篇小班体育教案。能得到家长和孩子的敬重和宠爱,这是老师的价值所在。作为一名的老师,每堂课都要备好教案,忽视教案设计,则不仅难以取得好的教学效果,而且简单影响教学任务的完成。教案书写要留意哪些问题?特殊编辑了“小班体育教案”,供有需要的伴侣参考,盼望可以关心到你。小班体育教案篇1【设计意图】以孩子的爱好为动身点,将国际象棋奇妙的融合于体育嬉戏活动,既提高了幼儿对国际象棋的爱好,又熬炼了孩子的身体。【活动目标】,增加幼儿的四肢肌肉力气,培育幼儿动作的敏捷性和协调性。,幼儿能正确摆放棋子,并对国际象棋有初步的爱好。,学会与他人协作,提高团结协作力量。,体验健康活动的乐趣。预备:铃鼓一只,垫子若干,蚂蚁头饰,创设各棋宝宝的家。【活动过程】,引发爱好“今日,我们学做蚂蚁,老师做妈妈,小蚂蚁跟妈妈一起去漫步?????”(戴上头饰)齐声:今日天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣,跟着妈妈去漫步?????,东闻闻,西闻闻,发觉一粒小豆豆,跑跑跑,喊来伴侣一起抬,扛着豆豆回家喽!)找伴侣“我们小蚂蚁有很多好伴侣,看看他们是谁?”(车,马,象,兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车,马,象,兵那里去问好。妈妈示范,手脚着地的正确动作,幼儿仿照。2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓,敲得快(小蚂蚁爬得快),敲得慢(小蚂蚁爬得慢),妈妈敲时留意动静交替,把握运动量。3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本事,会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才,我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本事?(向前爬,向后爬等)—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我们在草地上做嬉戏,现在不熟悉回家的路了。”妈妈:“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家,直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到嬉戏中,加强练****和巩固):棋宝宝都找到家了,它们请我们小蚂蚁一起做嬉戏。随音乐轻松做律动。教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问乐观响应,与老师的互动?非常好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。小班体育教案篇2设计意图:小班的孩子很喜爱跑跑跳跳,但动作还不协调,很简单摔跤。为了熬炼孩子身体的平衡力量和协调力量,我设计了一节户外活动《我有一个大皮球》。想通过本次活动,让每个孩子都能够得到熬炼和进展,让每个孩子学****到新的玩法,感受嬉戏的欢乐。。2.,进展幼儿身体的协调性和弹跳力量。,增进师幼感情。活动预备平整宽敞的场地,彩色的大皮球。,动动脚,扭扭屁股,扭扭腰。小手小脚问声好,小脚兴奋地处处跑。《大皮球》导入,激发幼儿活动爱好。大皮球妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻个跟斗。请每个小伴侣自选一个皮球,自己拍一拍皮球。说说自己的玩法。、幼儿手拉手围成一个圆圈,老师站在大圆中间做拍球人,幼儿边念儿歌边依据儿歌内容有节奏地做双脚原地向上跳的动作。(老师把球拍一下,幼儿跳一下.)老师连续拍球,幼儿就原地跑,2、老师站在大圆中间,边念儿歌边把球抛给幼儿,幼儿接住球再抛给老师,老师在抛给另一名幼儿。儿歌我来抛,你来接,大皮球,真好玩。活动延长幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学****的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。小班体育教案篇3活动目标:,增加幼儿体质。、闪、跑的力量。活动预备:,且有充分的阳光。。活动重点:引导幼儿熟悉自己的影子,培育幼儿的思维、灵敏力量。活动过程::小伴侣们今日的天气特殊好,万里无云,太阳晒在我们身上,特殊温和,是我们参与户外活动的好天气,这节课我们一起来玩踩影子的嬉戏。。﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵,边做动作﹚走、走、走向前走,一个跟着一个走。跑、跑、跑向前跑,一个跟着一个跑。蹦、蹦、蹦向前蹦,一个跟着一个蹦。﹙2﹚师幼一起活动,“我长高了,我变矮了”。师说:“长高了”,全体幼儿双臂上举,“变矮了”全体幼儿蹲下。师又说:“看谁长的最高”时,幼儿双脚原地用力向上跳很多次。﹙1﹚讲解嬉戏要求:幼儿排成两纵队,观看每个小伴侣的影子,小伴侣走到那里,自己的影子就跟到那里,在嬉戏中通过自己的躲、闪、跑,尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。﹙2﹚幼儿与自己的影子做嬉戏,试一试。﹙3﹚师幼示范,幼儿观看。﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的嬉戏,一人踩,一人想方法躲避,不让别人踩到自己的影子。﹙5﹚集体练****玩“踩影子”的嬉戏,要求幼儿在躲跑时,留意不与小伴侣碰撞。,放松身体﹙1﹚边听儿歌磁带,边跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。﹙2﹚幼儿学老爷爷,老奶奶?步行的样子,走一圈。﹙3﹚幼儿听口令站队,共同共享嬉戏的欢乐。小班体育教案篇4目的要求:练****向指定方向跑,增加幼儿跑的力量。培育幼儿活泼开朗的性格。预备:小风车若干个。内容与指导:1、出示小风车,激发爱好。师:小伴侣,你们看,这是什么呀?风车被风吹起的时候是不是会转呀?那你们喜不喜爱风车呀?2、老师讲解嬉戏玩法。师:你们每人拿一个小风车,然后分散站在场地地一端的起跑线后。老师会念:"小风车,真好玩,我一跑,它就转。"你们听老师的口令,手拿风车,向场地另一端线跑去。重复3——4次。3、提出要求:要向指定的方向跑。4、幼儿嬉戏,老师指导。重点指导幼儿听口令往指定方向跑。5、嬉戏结束。4、幼儿嬉戏,老师指导。重点指导幼儿听信号变换动作,并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练****5、嬉戏结束。小班体育教案篇5活动设计体育嬉戏是以身体练****为基本手段,以增加体质、消遣身心、陶冶情操为目的的一种嬉戏方法,它既有嬉戏的特点,又有体育的特征。幼儿的天性,表现为好动、奇怪???、好仿照等特点,假如实行简洁呆板的教学模式,幼儿是难以接受的,应当实行富好玩味性的教育内容和教育方法,擅长诱导他们,以促进幼儿良好的共性和性格的形成。幼儿只有在很有乐趣的嬉戏活动中,才能真正喜爱参加体育活动,感受嬉戏带来的乐趣。为此,在嬉戏教学中,小班应采纳内容简洁、好玩,身体动作技能低的嬉戏,如在“爆米花”的嬉戏中让孩子仿照爆米花向上跳的动作,在锅子里来回翻转的爬和侧滚翻的动作,使他们有爱好嬉戏。小班偏向于情境性的嬉戏,在整个活动过程中,孩子扮演小玉米,经过烘烤加热后爆成了米花。通过角色的扮演,让孩子们处在一种愉悦的氛围中,在情感上情愿与老师一起嬉戏,完成了老师预设的活动目标。活动目标1、在“爆米花”嬉戏情景中,练****原地向上跳。2、体验和大家一起体育嬉戏的欢乐。活动预备1、丰富宝宝生活阅历:活动前观看微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。2、大鼓一个。3、自制大铲子。4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。5、协作活动的节奏,分别设有三段轻快的音乐。活动过程一、热身运动。1、老师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。2、热身运动:小小玉米要长大。玉米宝宝变成小玉米粒咯,爆玉米花要有一个大大的锅子,妈妈为你们预备好了,现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)二、嬉戏:爆米花(一)第一次爆爆米花1、听指令,依据嬉戏情境练****爬和滚的动作师:妈妈要开头爆爆米花咯,先在锅子里面撒点油,再放点糖。妈妈要炒咯,玉米宝宝在锅子里面爬起来。师:“妈妈炒一炒,玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻,玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓舞孩子在“锅子里来回练****爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停,玉米宝宝不动了。”2、听鼓声节奏,依据火力大小,玉米宝宝练****原地向上跳。老师:妈妈闻一闻,玉米宝宝有点香味了,玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦,当玉米熟的时候,它会怎么样呢?“砰——啪——”(不击鼓,让孩子们自己发挥)在此基础上用语言孩子的动作:“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻往上跳”师:可是这里还有许多的玉米宝宝没有爆开,妈妈现在用火力来掌握好不好,让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢,并重点观看、指导:玉米宝宝依据指令跳得轻)3、重复练****节奏慢表示小火——小碎步;节奏快表示大火——向上总跳)(二)其次次爆爆米花1、听指令,依据嬉戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观看孩子不要翻滚到锅子外面去,也不要挤在一块儿)爬:“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”2、老师:原来小手小脚掌握好可以让玉米宝宝爬得更快3、过渡:“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”跳:“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”.“妈妈现在用火力来掌握好不好,让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观看、指导:玉米宝宝能借助小手的力气跳得高)三、放松活动师:爆米花都熟啦,我们来休息一下吧。米花转一转,热气散一散;米花转一转,上面散一散;米花转一转,下面散一散;米花转一转,前面散一散;后面散一散,从上往下散,米花转一转,从下往上散。幼儿园教案《小班体育教案5篇》一文盼望您能保藏!